小班冬天设计意图(七篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班冬天设计意图(七篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信大量人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

小班冬天设计意图篇1

尊敬的领导、老师家好!

我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《开心的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了好多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么加强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是漂亮的季节，冰雪会给幼儿带来大量的希奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是陈述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩儿，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。

一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个:

1、了解雪的特点，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。

3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。

本节活动紧紧围绕这三个目标，以问题为主线引导幼儿胆设想、推测，表达自己的想法，陈述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。

二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己特的方式来清扫小路的过程。

三、活动准备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏漂亮的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，稳定故事情节，提高幼儿的言语表达能力。

四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：

第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我陈述故事。

其次个环节是出示课件其次幅画面，引导幼儿观测并陈述画面的内容，提问：

这里怎么样了?什么时候会下雪?下雪了，周边的树林、房子变成什么样了?地上是什么样子的?然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。

第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿稳定认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了?小松鼠是怎么说的?这个环节也是实现其次个目标的过程。

第四个环节是继续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学推、铲、扒、扫等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个适合的名字，引导幼儿说出《冬天的小路》借助幼儿给故事起名字的强烈气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快?为什么?引导幼儿了解故事中小动物不怕寒冷，团结合作，助人为乐的精神，同时教育幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。

第五个环节是表演故事。我想，假如时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采用分组表演的形式来稳定本次活动的目标，然后带幼儿出活动室终止活动。假如时间不允许，就把此环节放到活动延伸里去完成。

我的说课完毕，有不足的地方请领导老师批评指正。感谢!

课后思：

由于中班幼儿对词汇的理解还对比浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件助幼儿理解故事内容，借助情景表演助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿对比感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。

小班冬天设计意图篇2

一、活动目标

1、通过游戏观测、对比，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。

2、勉励幼儿积极猜想，激发幼儿摸索动物的兴趣。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步摸索事物变化的愿望。

4、学会积累，记录不同的摸索方法，知道解决问题的方法有好多种。

二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观测冬季图片，激发活动兴趣。

(1)教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应当怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢?

(2)冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春每日气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢?由于有的动物很怕冷，假如它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。

2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。

教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧!

3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。

(1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。

(2)幼儿观看视频。

4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。

教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。

活动思

科学活动重点在于幼儿的摸索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己摸索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的探讨过程会强烈，相关经验也会更加丰富，同时也加强了幼儿陈述时的自信心。

小班冬天设计意图篇3

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有好多保暖的方法。

2、通过观测冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。勉励幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、温和。

5、喜欢参与游戏，体验。

6、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动准备

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4、请幼儿细心听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人畏惧)

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、想什么方法，能使我们温和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)

三、热身运动(腾跃、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时终止活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很温和)是不是还感到冷啊?

六、请幼儿与教师一起整理好器材回教室。

活动思：

通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要由于畏惧寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随意脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够表达出让幼儿明白，我认为应当在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷!

小班冬天设计意图篇4

活动目标：

1.学习画出冬天小朋友加入活动时的不同神态。

2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

3.能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4.让幼儿体验自主、立、创造的能力

重点难点：

学习画出冬天小朋友加入活动时的不同神态。

活动准备：

1.提供一张冬天的背景图，参见《幼儿画册》。

2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数一致。

活动过程：

一、谈话，调动幼儿已有经验。

提问：冬天里小朋友都加入了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活动时是什么姿态?

二、探讨绘画要求。

1.将冬天里自己的活动画下来，注意画出神态，衣服符合冬季的特征。

2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。

三、幼儿作画。

可提醒幼儿画出各种神态的人物，特别关注能力弱的幼儿。

四、展示作品.

画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行哪些活动?

教后思：

活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新才干。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先探讨。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在摸索发现中学到东西。

小班冬天设计意图篇5

1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，摸索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过比较观测，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受树在深冬的变化，并乐意用画笔表现。

4、勉励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

1、引导幼儿迁移已有经验。

师：冬天到了，树妈妈发生了什么变化呢?

师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

师：光秃秃的树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

3、教师引导幼儿比较观测树干和树枝的不同特征。

(1)师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

(2)师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

(3)师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

(4)师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

要点提醒

(1)在摸索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提〞的感觉。

(2)画树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

5、欣赏幼儿作品。

师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?

☆活动延伸

①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受树的丰富造型。

②带领幼儿到公园里观测树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

☆区角活动

①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。

②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。(如落叶树、常青树)

教学思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极高兴的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班冬天设计意图篇6

为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有大量风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时往往看到幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了〞，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的〞，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?〞“我也不知道那是什么树上的叶子?〞，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过探讨研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极摸索的兴趣。

重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?

难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去自然中观测、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

根据幼儿摸索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

(2)常见的常绿树有几种?

(3)在冬天能看到哪些树叶?

(4)乐于摸索、交流与共享。

(5)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

(实物教材)

1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2、资料的准备：

(1)让幼儿到户外观测各种树的叶子。

(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在摸索问题时能积极胆、主动使重难点更简单突破。

1、教法：

在教学中运用了观测记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，战胜了传统的说教，让幼儿通过观测、比较、引导、思考、探讨及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

2、学法：

让幼儿通过比较相互探讨及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。

1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

(1)小朋友，冬天到了树叶有什么变化?

(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)

在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步摸索活动。

2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

(1)小朋友,方才你们看到冬天有哪些常绿树?

(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?

通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

3、通过探讨提问总结冬天看到的树叶。

(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(勉励幼儿但发表自己的看法)。

(2)集体探讨冬天看到树叶有哪些?

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

(3)细心观测冬天的树叶有什么特点?(集体探讨))

总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此稳定幼儿所学内容。

相互欣赏绘画作品并进行陈述说明，使幼儿体验到合作的开心。

活动思

本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点对比多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。

小班冬天设计意图篇7

活动设计背景

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