15教学汉语教师资格等级考试

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！对外汉语教学理论（一）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。1.1.怎胜过分析，这个过程包括了归纳和辨别。6.为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是7.10.人类在处理人和世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神成果的总和为。10.文化说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。11.“应用语言学”这个术语，最早是由语言学家（C）于1870年提出的。．索绪尔C．扬·涅切斯瓦夫·博杜恩·德·库尔德12.对外汉语教学的三大基础理论不包括（D．语言学C．教育学．心理学．教学法．母语．监控器假设．情感过滤假设16.C渐．体验期C．挫折期17.（C）就是对语言教学的整个过程制定计划方案并对其实实施情况进行监督和干预。．水平测验．安置性测验．语言知识类．特殊用途语言．实践原则对外汉语教学理论（二）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。1.1983年成立了全国性的学术团体“科的正式诞生。1.中国教育学会对外汉语教学研究会2.一对在美国留学的中国夫妇在留学期间生了一个孩子，孩子生下来后首先学会了英语，那么，认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。3.乔姆斯基5.6.《汉语水平等级标准》的基本框架结构是三等五级，其中三级标准属于中等7.韩礼德主张把语言看成一个由语义层、词汇语法层和系层8.二语言的学习，反之则阻碍第二语言的学习。8.对比分析理论9.对外汉语教学是一种的语言教学，因此不能忽视不同文化可能产生的撞击。9.跨文化10.用计算机提供在机场接人的场景，学生与计算机中的人物分别扮演一个角色，练习会话。这是CCAI中的。10.模拟型说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。11.应用语言学形成独立的学科是在（D．知识传授．语言和文化对比13.（A）是教育测试中运用最广的，它的一个重要特点就是教什么测什么，学什么测什么，甚．水平测验．诊断性测验C15.欧洲结构主义语言学的代表人物是（B．韩礼德．索绪尔．布龙菲尔德．外部环境．语言的媒介作用．视听法C．情景法．客观性测验．综合式测验．学习者的文化背景．学子这的情绪说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。1.在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入”学科。1.应用语言学和语言成熟完善期。2.是由克拉申提出来了，包含五个假设与一些相关分析。3.监控模式理论使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语6.的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个汉语水平的词汇量界标。7.初等四大环节。8.语言测9.假说认为，语言学习存在最佳年龄或时期，如果错过这段时期，语言学习成功说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。11.“对外汉语教学”事业产生于（A12.四项技能中的（B）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能，是其他各项技能建．听C．读．工具性C．科学性14.在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（B．语言训练的迁移．语言规则的泛化15.汉语语音教学要考虑（A．实用性C．趣味性．实践性．与其他要素的结合性16.日美学生往往发不好送气音因为他们的母语中没有送气和不送气的对立，产生这种现象的原因是（D．泛化．学习策略．语际迁移17.教学活动的中心环节是课堂教学，课堂教学中最核心