《电力系统仿真课程设计》教学大纲

第页《电力系统仿真课程设计》教学大纲课程编号：13180437英文名称：DesignofPowerSystemSimulationCourse学分：2学时：总学时2周，其中实践2周课程类别：专业平台课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第7学期一、课程性质、任务和目标本课程设计是电气工程及其自动化专业本科生一门实践课程。该课程设计的主要目的是通过电力系统仿真的设计实践，了解一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目的。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：能正确表达一个电机或电力工程问题的解决方案。课程目标2：能够根据用户需求确定电气工程设计目标。课程设计3：能够用图纸、报告或实物等形式，呈现设计成果。课程设计4：能选用或搭建实验装置，采用科学的实验。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重对应关系2.4能正确表达一个电机或电力工程问题的解决方案。课程目标11H3.1能够根据用户需求确定电气工程设计目标。课程目标21L3.4能够用图纸、报告或实物等形式，呈现设计成果。课程目标31M4.3能选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，安全地开展实验。课程目标41L（H—高，M—中，L—低）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1分配任务，查找文献资料教师提出课程设计任务以及任务要求，学生理解设计任务，查阅相关文献。2天集中讲授1，2,3,42确定设计方案提出电力系统仿真的设计方案并论证比较，确定整体设计方案。2天集中讲授1,2,3,43电力系统设计根据选题的设计要求，画出拟定设计方案的电气图和计算，并对其设计参数。2天集中讲授1,2,3,44仿真阶段设电力系统仿真的计经指导教师审查通过后，学生即可进行仿真，达到设计指标要求。2天集中讲授1,2,3,45撰写总结报告总结报告是学生对设计过程的系统总结。学生应按规定的格式编写设计说明书。主要内容有：1）设计任务与主要技术指标；2）方案及它们的设计、计算说明；3）程序调试方法以及测试记录。2天集中讲授1,2,3,4合计10天四、课程教学方法1.教学方法以课程目标为导向，以电力系统设计与仿真为重点，采用自主练习、个别答疑、集中指导方式，要求学生按阶段完成课程设计，最后需要集中进行现场验收，要求每个人进行系统演示和口头汇报。重点支持毕业要求指标点：2.4，3.1，3.4，4.3。实践制作教学方法：三人分工合作，自主练习、自主设计、自主实践。重点支持毕业要求指标点：2.4，3.1。课外学习方法：要求学生在实践制作前根据题目要求自主查找文献、了解课题的常用设计方案，并讨论比较，优化方案。重点支持毕业要求指标点：3.4，4.3。项目验收方法：完成项目设计并提交设计报告后，集中进行现场验收，要求每个人进行系统演示和口头汇报。重点支持毕业要求指标点：2.4，3.1，3.4。实习形式实习组织形式如下：（1）每个班分成若干个小组，由指导教师下达设计和安装任务，小组中的各个成员可以分工协作进行。（2）在第一阶段，先进行设计，各学生根据自己的任务进行独立设计，并定期与同学交流讨论，使设计方案尽可能完善。指导教师对设计结果进行指导，尽可能找出存在的问题，使电力系统设计尽可能正确。（3）在第二阶段，进行仿真。指导教师尤其要对调试过程予以指导。本实习可以在校内实验室进行。五、学业评价和课程考核1．考核方式考试（）考查（√）2．成绩记载百分制（）五级分制（√）成绩总评实习结束后由指导教师依据以下几个方面来评定成绩：参加实习的学习态度完成的设计报告的质量仿真的完成质量根据以上几个方面综合考虑，成绩划分为优秀、良好、中等、及格和不及格五级，各组的成绩应兼顾平衡。课程设计结束后采取现场答辩验收的形式，指导教师依据以下几个方面来评定成绩：（1）设计方案的正确性与合理性，实际性能以及验收答辩的表现；（2）设计过程中的学习态度，实验动手能力和编程能力，包括电力系统设计与仿真质量等；（3）设计工作量；（4）总结报告撰写的格式规范性和内容的完整性。成绩评定为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。其中100-90分为优，89-80分为良好，79-70分为中等，69-60分为及格，50分以下为不及格。4.考核方案（1）平时成绩（20%），其考核方案参见表4-1。主要包括设计过程中的学习态度，实验室签到，以及设计过程中与指导教师的交流反馈情况。表4-1平时成绩的考核方案序号教学目标考察点占比%得分1学习态度遵守纪律，按进度认真完成。402实验室签到无故缺席1天，扣1分，无故缺席实习3天及以上者，该项成绩为不及格。403设计过程中与指导教师的交流反馈。提问交流。20（2）设计与仿真（20%），其考核方案参见表4-2。主要包括学生的设计能力，仿真水平。表4-2设计的考核方案序号教学目标考察点占比%得分1具备电力系统设计能力设计的能力502能进行电力系统仿真仿真的质量50（3）达到功能（40%），其考核方案参见表4-3。主要包括设计的合理性，创造性以及功能实现情况，通过作品功能演示。表4-3功能的考核方案序号教学目标考察点占比%得分1能进行方案设计方案设计合理性302能自主学习，强化探索新知的意识创造性设计独特新颖203能实现所需功能功能实现程度、拓展功能50（4）设计报告（20%），其考核方案参见表4-4。总结报告撰写的格式规范性和内容的完整性。表4-4设计报告的考核方案序号教学目标考察点占比%得分1能掌握设计报告撰写的格式规范和完整性目录、章节、图表、字体、参考文献302能分析比较方案，确定性价比优化的设计方案总体方案分析与选择、设计303能实现系统进行模拟和仿真仿真过程分析304能对现有系统的特性进行研究，并提出改进的建议系统局限分析与改进建议10六、教学反馈教学反馈包括课程设计过程中的设计方案确认、调试结果确认，元器件选型审核、电路验收答辩以及实验报告验收。个别反馈采用QQ个别反馈的形式。七、建议教材与参考资料建议教材：电力系统分析(上、下册)(第四版)，何仰赞、温增银，华中科技大学出版社，2016年6月，第4版参考书目：《电力系统分析》，韩祯祥主编，浙江大学出版社，2002《电力系统分析》，孟祥萍编著，高等教育出版社，2004《电力系统分析》（上），诸骏伟主编，水利水电出版社，1995《电力系统分析》（下），夏道止主编