《供配电技术课程设计》教学大纲

第页《供配电技术课程设计》教学大纲课程编号：13180438英文名称：CourseandDesignofPowerSupplyTechnology学分：2学时：总学时2周，其中实践2周课程类别：专业平台课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第7学期一、课程性质、任务和目标本课程属电气工程及其自动化专业的专业课程，电力工程课程设计是学生接受专业培养的一个教学环节，是对学生的知识、能力和素质的一次培养训练和检验。本课程设计主要针对用户供配电系统进行。通过本课程设计，使学生熟悉用户供配电系统初步设计必须遵循的原则、基本内容、设计程序、设计规范等，锻炼学生工程设计、技术经济分析比较、工程计算、工具书使用等能力，并使学生了解供电配电系统前沿技术及先进设备。本课程设计，以实际工程项目为课题，选题须提供甲方原始资料，如：用户总平面布置图、用户生产任务、负荷情况、负荷性质、供用电协议、用户自然条件等。设计题目可以是建筑电气设计、变配电所设计、电力工程设计、二次回路设计、故障诊断、继电保护设计或照明设计。在确定选题并提供原始资料的基础上，指导教师可根据设计时间合理选择设计份量。本课程拟达到的学习目标如下：课程目标1：能运用基本原理分析电气工程中的复杂工程问题的影响因素，证实解决方案的合理性。课程目标2：能够进行电气工程的设计。课程目标3：能够基于专业理论和对象特征，选择研究路线和设计可行的实验方案。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重对应关系2.5能运用基本原理分析电气工程中的复杂工程问题的影响因素，证实解决方案的合理性。课程目标11M4.1能够采用正确的实验方法分析电路与电子、电气工程的功能、分析。课程目标21M4.3能选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，安全地开展实验。课程目标31M（H—高，M—中，L—低）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1分配任务，查找文献资料教师提出课程设计任务以及任务要求，学生理解设计任务，查阅相关文献。2天集中讲授1,2,32确定设计方案提出设计方案并论证比较，确定整体设计方案。2天集中讲授1,2,33供配电设计根据选题的设计要求，画出拟定设计方案的电气图，并对元器件选择和设计参数计算。4天集中讲授1,2,35撰写总结报告总结报告是学生对设计过程的系统总结。学生应按规定的格式编写设计说明书。主要内容有：1）设计任务与主要技术指标；2）方案的设计、计算说明；3）图纸分析。2天集中讲授1,2,3合计10天四、课程教学方法1.教学方法以课程目标为导向，学习参考国家标准图纸、设计规范、结合甲方原始资料进行数据采集、计算、进行方案设计及图纸初步设计、采用自主练习、个别答疑、集中指导方式，要求学生按阶段完成课程设计，最后需要集中进行现场验收，要求每个人进行系统演示和口头汇报。重点支持毕业要求指标点：2.5，3.5，4.2。实践制作教学方法：组成员分工合作，自主练习、自主设计、自主实践。重点支持毕业要求指标点：2.5，3.5。课外学习方法：要求学生在实践制作前根据题目要求自主查找文献、了解课题的常用设计方案，并讨论比较，优化方案。重点支持毕业要求指标点：3.5，4.2。项目验收方法：完成项目设计并提交设计报告后，集中进行现场验收，要求每个人进行系统演示和口头汇报。重点支持毕业要求指标点：2.5，3.5，4.2。实习形式实习组织形式如下：每个班分成若干个小组，由指导教师下达设计任务，小组中的各个成员可以分工协作进行。五、学业评价和课程考核1．考核方式考试（）考查（√）2．成绩记载百分制（）五级分制（√）3.成绩总评实习结束后由指导教师依据以下几个方面来评定成绩：参加实习的学习态度完成的实习报告的质量实习任务的完成质量，主要是电气计算、设计方案及图纸的分析绘制的正确度。根据以上几个方面综合考虑，成绩划分为优秀、良好、中等、及格和不及格五级，各组的成绩应兼顾平衡。课程设计结束后采取现场答辩验收的形式，指导教师依据以下几个方面来评定成绩：（1）设计方案的正确性与合理性，实际性能以及验收答辩的表现；（2）设计过程中的学习态度，原始资料数据收集处理能力、工程计算能力和图纸设计绘制能力等；（3）设计工作量；（4）总结报告撰写的格式规范性和内容的完整性。成绩评定为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。其中100-90分为优，89-80分为良好，79-70分为中等，69-60分为及格，50分以下为不及格。4.考核方案（1）平时成绩（20%），其考核方案参见表5-1。主要包括设计过程中的学习态度，实验室签到，以及设计过程中与指导教师的交流反馈情况。表5-1平时成绩的考核方案序号教学目标考察点占比%得分1学习态度遵守纪律，按进度认真完成。402实验室签到无故缺席1天，扣1分，无故缺席实习3天及以上者，该项成绩为不及格。403设计过程中与指导教师的交流反馈。提问交流。20（2）原始资料学习分析整理（30%），其考核方案参见表5-2。分析原始资料，提炼有用的数据整理、按原始资料进行设计初步方案。表5-2原始资料的考核方案序号教学目标考察点占比%得分1识图能力正确读懂甲方提供的图纸302对原始资料进行提炼整理统计原始资料上提供的参数、负荷203进行相关工程计算关键参数计算思路清晰、全面304初步方案设计结合知识点进行初步方案设计20（3）达到功能（30%），其考核方案参见表5-3。主要包括电力计算、方案设计、图纸绘制的合理性，创造性以及功能实现情况。表5-3设计的考核方案序号教学目标考察点占比%得分1能进行方案设计方案设计合理性302能自主学习，利用软件绘图、计算软件应用熟练203能实现设计任务目标功能实现程度、拓展功能50（4）设计报告（20%），其考核方案参见表5-4。总结报告撰写的格式规范性和内容的完整性。表5-4设计报告的考核方案序号教学目标考察点占比%得分1能掌握设计报告撰写的格式规范和完整性目录、章节、图表、字体、参考文献302能分析比较方案，确定性价比优化的方案元器件选择型号分析，总体方案分析与选择303能实现项目任务要求，对规范、图纸设计有一定认识对绘制图纸、规范的熟悉程度304能对现有系统的特性进行研究，并提出改进的建议系统局限分析与改进建议10六、教学反馈教学反馈包括课程设计过程中的设计方案确认、工程计算，元器件选型审核、图纸绘制答辩以及