人音小学二年级下册《小蜜蜂》教案

《小蜜》案教学内容：1.聆听乐曲《蜜蜂》2.学唱表演唱《小蜜蜂教学目标：1.情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。2.过程与方法：采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，理解、表现歌曲。3.知识与技能：聆听《蜜蜂自然优美的音色演唱歌曲《小蜜蜂乐表现“飞”的音乐形象。教材简析：1.《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，大调。这首歌仅用五个音写成，共有三个乐句组成。歌曲旋律多为级进和三度音程的小跳，活泼、轻快、节奏简单、有规律。歌曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。2.蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯(1808-1878)所作的小提琴曲。是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏。乐曲具有“无穷动”(指自始至终保持一个重复音型的快速乐曲)的体裁特点，栩栩如生地描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形象。教学重点：通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。教学难点：鼓励学生主动参与音乐活动，引导学生正确的表现音乐形象。教具准备：多媒体课件教学过程;教学环节师生活动

设计意图一、组织导入欣赏1彩笔能为动物画像联系学生的生乐曲《蜜蜂》们知道音乐也能为动物画像吗天老师活经验，激发就带同学们一起做个游戏叫“音乐猜谜”学习兴趣，有就是用音乐为动物画像，我每放的一段音助于更好的聆乐表现的就是一个小动物看谁能有快又准听《蜜蜂地说出是什么小动物，是用什么乐器演奏的。2音乐认真听并通过教师动作的引导猜出音乐描绘的是什么小动物。3音乐后播放一段小提琴蜂音乐表现了什么小动物？用动作告诉老师。4们真聪明能说说你是怎么听出这段音乐描绘的是小蜜蜂？复听乐曲，这段乐曲是用什么乐器演奏的？模仿演奏。

通过教师的讲5是一群怎样的小蜜蜂们的飞解，让学生感

行速度怎么样？第三遍聆听，用动作告诉老师。6感觉到小蜜蜂的飞行路线吗？跟着音乐画一画，第四遍聆听乐曲。7说一说自己感觉到的小蜜蜂的飞行路线，飞一飞。师介绍：字形路线的飞行语言。跟着音乐飞一飞。8、对乐曲的结尾进行合理想象。9绍乐曲是德国小提琴演奏家弗朗索瓦.舒伯特所作的小提琴曲现的是一群小蜜蜂在空中盘旋起伏，漫天飞舞的情景。二、导入欣赏歌曲1师“我们再来认识一只小蜜蜂，听听这《小蜜蜂》是一只怎样的小蜜蜂2、学生说说歌曲的内容和情绪。3、在音乐中感受歌曲是几拍子的。4音乐画一画旋律线找旋律线中的规律。三、学习歌曲1图谱旋律线学生观察说出一三行旋律是一样的。用“嗡”模唱，再唱歌词。2旋律当中的规律第二行的两句也是相同的，用“嗡”来模唱。3第一只小蜜蜂说了什么奏读歌词，试唱。第一段师生接龙唱，交换，学生独自演唱。4歌曲第二段人们是怎么评价这只小蜜蜂的。演唱歌曲第二段。5听第三段听小蜜蜂收获如何情怎么样。演唱歌曲第三段。6、用优美的声音演唱整首歌曲。四、变化节奏演唱师：注意听我的节奏有变化了，看你们能歌曲《小蜜蜂不能跟得上。跟伴奏演唱歌曲。五、延伸主题1.师学习的是德国儿童歌

受音乐的丰富表现力，并对这首曲子有所了解。引导学生表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透保护益虫的教育。感受歌曲，让学生对歌曲有个初步印象，以便后边的学习。对学生进行节奏唱学，目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐，也习乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处理。采用听唱法进行教学，可以锻炼学生的听力。让学生多方位地感受歌曲节奏，促动学生的各种感官体