仁爱英语七年级教学设计

学校及名所教年设计主

教设内七年级所教册次元下册第单元OurLifeTopic1Iusuallycometoby1.体设计思路导依据明本课是仁爱英语七年级下册第5单元第课单元围绕谈论交通工具和日常活动的频度等展开此话题贴近学生的实际生活可以让学生感受到英语在生活中的实践意义，从而提高他们学习英语的积极性。2.学背景分析教学内分析本节课主要学习运用一般现在时来谈论交通方式本节课使用大量的对话听力和阅要求学生在练习的过程中熟练掌握对话不仅关注语言结构，更要侧重交际能。学生情分析教学对象为初中一年级的学生他们已经对一般现在时有了基本的理解，必要进行大量口语练习，拓展延伸，熟练运用对话。3.学目标分析1、知识目标：掌握课文中的重点词汇并能正确运用引导的特殊疑问句如Howyouusuallytoschool?2、能力目标：1学生能够连贯表达自己的上学方式2）根据自的实际情况选择适当的交通方式。4.学重点、难分析教学重：习谈论交通工具和距离及等特殊疑问词引导的特殊疑问句教学难：确区别并熟练运用交通工具的表示法5.学过程设计Step1复习1Greeting2FreetalkingStep2创设情景导入新

告诉学生今天我是走路来学校的，导入正课dousuallytoschool?Step3新课的讲本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，配有汽车喇叭声、自行车铃声，栩栩如生。在讲新课合理整合教材.系统的树立知识我把2a和合起来上以学生上学为主线通过学生离校的远近,选择的交通工具，将how所引导的特殊疑问句在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解复演练学生全面掌握时学生以小组讨论的形式归纳总结，by表达交通方式的用法区别。Step4任务性听力练完成2bStep5任务活动：采访查为了调动学生的积极性，我结合我校外地学生较多的实际情况，以小组为单位采访外地学生回家乡的交通方式问距离费时间练巩固了重点句式，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。Step6交通工具展利用多媒体教学手段展示世界各地的交通工具包括中国的轿子爱斯基摩人的雪橇等。设计意图：让学生更多的了解交通文化，开阔视野。Step7总结学生小组讨论总结本课所学内容并展示。设计意图：让学生自主梳理知识。Step8Homework用交通工具的短语造句6.学评价设计反思教学反：课设计主要围绕交通方式展开了各种形式的活动学生自如地完成每项任务，自主地在活动中获取信息，增强了语感和扩大了知识面。师生、生生

之间平等对话共同琢磨讨论学生的发现能力口语交际能力和思考探究能力得到了有效地锻炼重要的是提高了口语表达能力极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大虽然很像用功的样子但是实际没有专心记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣

二．教学反思：1．本节课是一节比平实的课，很朴素，不象我们平时的观摩课那么富有新意，但是还是有一些大家可以借鉴的地方：1）知识点落实课堂最重要的是讲究有效性，上学期一直在学生的兴趣上挖掘，学生的成绩也不理想，该掌握的学生掌握得并不好，这学期下决心在实效上下工夫。本节课除了让学剩多说之外，也让学生尽可能做到当堂背诵，把主要的句型背会，把知识点记住。2）不足：课堂只顾着重实效，而忽视了学生兴趣的激发，没有什么出彩的地方，而且每次我复