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文档简介

1/9我们今天集体备课的内容是人教版小学数学第九册第五单元轻松开路通过本单元内容的学习，学生在操作、观察、比较中，发展了2/9(1)加强知识之间的联系，根据图形面积计算之间的内在联系，安 (2)体现动手操作，合作学习的学习方式，让学生经历自主探索的 (3)注意练习的探索性，形式多样化，以促进学生对计算公式的理(1).利用方格纸和割补，拼摆等方法，探索并掌握平行四边形，三 (3)通过操作、观察、拼摆、割补等方法，使学生经历计算公式的(4)沟通知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生良好.培养学生观察分析、概括、推理能力，发展学生的空间观念，培养教学重点:掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正3/9(1)渗透转化思想，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力(2)利用面积计算公式解决相应的实际问题 (3)用不同的方法对组合图形进行分割和添补，计算组合图形的面多边形面积的计算包括：平行四边形的面积计算三角形面积的计算梯形面积的计算组合图形面积的计算。平行四边形、三角形和梯形4/98、教学准备：多媒体课件，平行四边形、三角形、梯形纸板、剪刀5/92.重视动手操作与实验，培养学生用多种策略解决问题的意识和能6/9平行四边形的面积可以用提出假设——动手实验——推导——概括没有了？长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？你能根四边形的面积计算公式吗？操作实验环节是本部分教学的重点。我会提出明确的操作和探究要7/9积你会计算吗？拼出的图形与原来的三角形有什么关系？这时学生式。(课件演示)根据学生的基础，我还预设了让学生用剪拼或折的如下几种情况。(课件演示)还可以把梯形进行如下分割，也可以求积，我出示本节课的插图：(电

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