十大课堂教学模式

十大课堂教学模式---打造高效堂◆教模的念教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序为结构框架出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。◆教模的构●理依教学模是一定的教学理论或教学思想的反映一理论指导下的教学行为标准。不同的教育观往往提出不同的教学模式。●教目任何教模式都指向和完成一定的教学目标教模式的结构中教学目处于核心地位对成教学模式其他因素起着制约作用决定着教学模式的操作程序和师生在教学活动中的组合关系是学评价的标准和尺度是于教学模式与教学目标的这种极强的内在统一性定不同教学模式的个性同学模式是为完成一定的教学目标服务的。●操程每一种学模式都有其特定的逻辑步骤和操作程序规了在教学活动中师生先做什么、后做什么，各步骤应当完成的任务。●实现条件：是指能使教学模式发挥效力的各种条件因素，如教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学时间等等。●教学评价各教学模式所特有的完成教学任务教学目标的评价方法和标准等。由于不同教学模式所要完成的教学任务和到达的教学目的不同用的程序和条件不同然其评价的方法和标准也有所不同前了一些比较成熟的教学模式已经形成了一套相应的评价方法和标准外，有不少教学模式还没有形成自己独特的评价方法和标准。◆教模的点．指向性由于任何一种教学模式都围绕着一定的教学目标设计的每种教学模式的有效运用也是需要一定的条件此存对任何教学过程都适用的普适性的模式谈不上哪一种教学模式是最好的最好教模式的标准是在一定的情况下到达特定目标的最有效的教学模式学程中在选择教学式时必须注意不同教学模式的特点和性能意教学模式的指向性。．操作性教学模式是一种具体化操作化的教学思想或理论把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来们供了一个比较抽象的理论具体得多的教学行为框架具地规定了教师的教学为，使得教师在课堂上有章可循，便于教师理解、把握和运用。．完整性教学模式是教学现实和教学理论设想的统一它一套完整的结构和一系列的运行要求，表达着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。．稳定性仅

教学模式是大量教学时间活动的理论概括定度上揭示了教学活动带有的普遍性规律一情况下教学模式并涉及具体的学科内容提供的程序对教学起着普遍的参考作用具有一定的稳定性但是教学模式是依据一定的理论或教学思想提出来的一的教学理论和教学思想又是一定社会的产物，因此教学模式总是与一定历史时期社会政治、经济、科学、文化、教育的水平联系，受到教育方针和教育目的制约。因此这种稳定性又是相对的。．灵活性作为并非针对特定的教学内容教学达某种理论或思想要在具体的教学过程中进行操作的教学模式在用的过中必须考虑到学科的特点学的内容现的教学条件和师生的具体情况，进行细微的方法上的调整，以表达对学科特点的主动适应。◆教模例一山杜口学“10+35”式杜口10+35模，教用10分钟分学任和以拨导学生35分钟自+作探”点】二山昌二的”模仅

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〔三〕实施“先学后教、当堂训”的方:〕〔四〕洋思课堂教学解决了教学深感麻烦的八个具体问题：仅

〔五〕从六个方面看洋思课堂教模式的先进性：60708090〔六〕洋思课堂教学的四个核心素要点〔七〕操作要领〔28点〕①②仅

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