国家好大家才会好

国家好大家才会好教学设计课题国家好大家才会好课时安排1教师尚亚婷学情分析初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾与冲突，对初中生的健康成长具有重要意义。教学目标情感态度价值观目标：培养学生国兴我荣，国衰我耻的价值观念，增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践维护国家利益。知识目标：知道国家利益及国家核心利益；理解国家利益与人民利益之间的关系能力目标：懂得维护国家的利益就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强爱国意识，不断为维护国家利益添砖加瓦教学重难、点教学重点：国家利益及国家核心利益教学难点：国家利益与人民利益的关系教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图资源选择、媒体使用及分析一、新课导入导入：播放歌曲《国家》设问：1.你听过这首歌吗？他叫什么名字？２听这首歌的时候有怎样的感受？３.你怎样理解歌词中唱到的“有了强的国才有富的家？”教师小结：是的，听到这首歌的时候，老师脑海中闪现的画面和内心的感受是一样的。国强，民才能富，而要实现国强，就要坚决维护国家利益。什么是国家利益？什么是国家核心利益？国家利益与人民利益之间又有怎样的关系？带着这些问题，共同走进今天的学习——国家好大家才会好。听歌并思考回答问题，分享自己的感受由《国家》引入新课，能够激发学生的学习热情和兴趣，且能唤醒学生的爱国情怀，并能较好的开展本节课的话题利用白板技术播放音频视频，带领学生进入本节课的话题，从情感上产生共鸣二、新课讲授认识国家利益活动一：1.时政资料：图片展示（习主席凝视三幅图片）设问：1.为什么习主席久久凝视着这几张图片？2.看到这两张图片你有什么感想？教师小结：我们国家曾遭遇过内忧外患，饱受磨难，国家的生存受到了严重的威胁。我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，我们决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。（过渡）维护好国家的利益，人民才能生活的更好。活动二：１．白板展示“国”及讲解设问：从“国”中，你能看出，一个国家的生存与发展需要哪些条件？教师小结：“国”，“大口”疆土与领域的警戒范围，“小口”代表人口，土地以“一”代表，代表古代兵器的“戈”，象征军队组织，“戈”部署在国境线和人口之间，“国”，就是武力守卫的一方疆域。我们可以看出，国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权、政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。２．探究与分享看四张图片并拓展举例（①中国海警在南海巡航成常态化、②依法打击藏独、台独等分裂国家的行为、③实施民族区域自治制度、④少数民族中高考加分政策，例如回族、）设问：1.上述举措的目的和意义是什么？教师总结：国家利益由设涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。（过渡：国家利益的保障中，我们能得到什么好处？如，①国家经济利益得到保障，经济得到更好地发展，对人民的生活有哪些好处？②国家打击分裂、恐怖主义等坚决维护国家安全，对人民会有哪些好处？）国家利益是人民利益的集中表现1.国家利益与人民利益的关系教师小结：国家的利益得到保障，人民的利益就会得到实现和维护，因此，国家利益与人民利益具有一致性，国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。2.怎样处理好二者的关系？活动三：图片：战狼2——中国护照设问：1.当我在境外面临危险的时候，祖国能为我做些什么？为什么祖国能维护我的利益？2．“中国梦”设问：为什么中国梦得到了广大人民群众的认可和赞同？实现中国梦能为我们带来哪些好处？为实现中国梦，你能做些什么？教师小结：在两组图片中，我们能感受到“国兴我荣，国衰我耻”，人民的利益需要国家工具才能真正得到维护。且，国家利益只有反映人民利益，依靠人民的力量、人民的敬业奉献才能得到真正的维护和实现。观看图片，并思考问题，分享感受理解“国”的构成，并思考回答问题看图并思考问题，回答所知道的相关措施思考并回答问题，说说经济利益得到保障后给人们带来的好处，比如惠民政策、住房、医疗等国家的投入就更多，尤其对贫困地区的扶持；保障生活环境的安定、和谐看图并回答问题从磨难经历中再次唤醒学生的爱国情怀，达成情感上的共鸣学生直观的了解“国”，，增加趣味性的同时又让学生加深了对国家利益的认识和理解以具体事例、措施来讲解核心利益，以人的大脑为例来讲解大脑对一个人的重要性，同样的道理来引导学生理解国家核心利益的重要性以此问题过渡到第二目，并引出国家利益与人民利益具有一致性通过两个材料来理清怎样处理好二者的关系图片展示曾经的磨难，达到情感上的共鸣更加直观的然学生了解“国”的构成，既增加趣味性又形成了理论知识，加强学生对国家利益的认识和理解白板直观展示国家所才起的一些措施，更直接、客观的理解理论知识课堂总结通过今天的共同学习，你收获了什么？学生谈收获学生谈收获的过程加深理解和感受板书设计含义（生存、发展的需求）内容