研修文档 加强师德修养争做完美教师

加强师德修养争做完美教师天津市东丽二幼方惠明幼儿园是孩子接受教育的第一站，幼儿教师的一言一行对幼儿一生的发展都起着深远的影响。有人会认为幼教工作是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子闹闹玩玩、唱唱跳跳就可以了。殊不知幼儿教师作为幼儿教育的专任教师，是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人，他们素质的高低对于幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则，做一个幼儿的好榜样。一、内在素质是师德修养的基础。教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范。二、热爱孩子是师德修养的灵魂师德的关键在于热爱孩子，一个教师是否爱孩子，是师德最集中的表现，没有爱就没有教育，热爱孩子是教师的天职，是做好教育工作的基础与前提，没有这个基础，感情就不能融洽，教育就难以奏效，教师对孩子爱，胜过父母之爱，友人之爱，对孩子的爱，首先应表现在毫不保留地贡献出自己的精力，才能和知识。教师应象是一只通体透亮的红烛、燃烧自己，去点燃孩子心灵的火花照亮孩子前进的道路。总之，一切为孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，是教师施教的起点和归宿。托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育事业，那么，他只能是一个好教师。如果一个教师把热爱事业和热爱孩子结合起来，他就是一个完美的教师。”三、严以律己是师德修养的关键作为一名合格的幼儿教师，我认为其中最重要的是要以自身良好的品德形象，来影响和教育孩子，因为老师是孩子日常生活中接触最多、最喜欢模仿的榜样！对于刚刚离开家庭，进入幼儿园这个集体、还没有形成正确价值观的孩子来说，老师的一举一动、一言一行都是他们模仿和仰慕的对象。因此，老师只有用自身高尚的品德和良好的形象濡染熏陶孩子，影响教育孩子，亦即身教，从而达到“不教而教”，一个好老师的最高境界。在实践教学中，经常天真无邪的孩子向我提出种种的疑问。如：“老师给我们讲的故事里说在公共汽车里要给老爷爷、老奶奶让坐。有次在公共汽车上，我想让坐，可妈妈为什么骂我‘小笨蛋’？”、“那个小弟弟明明在说谎为什么大家还夸他聪明？”、“为什么有人来家里找爸爸，可爸爸却让我说他不在家呢？”。著名的心理学家柯尔伯格说过：“儿童有其自己的道德，甚至有自己若干系列的道德”。如果我们当老师没有具备良好的品德，不但会给幼儿造成内心混乱，给幼儿成长带来不良的影响，又怎能要求幼儿遵守某些行为规则和品德图式？如果我们仅仅满足于给幼儿灌输一些知识和规则，而不注意自己的思想、态度、言谈、举止，就会严重影响幼儿的成长！教育家孙铭勋说得好，“幼稚教师可以说是替人类建筑基础的工人，国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里！”涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。老师的一言一行，日积月累，对孩子的影响，对孩子的教育作用是深刻的、巨大的、长远的。作为新时代的幼儿教师，为了让我们的事业更加枝繁叶茂，为了每个都能拥有孩子健康、灿烂的明天，一定要不断充实自己、修养自己，以高标准、严要求来规范自己的品德