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第第页小学音乐三年级下册第2课时《嘎达梅林—》教案范文学校音乐三班级下册第2课时《嘎达梅林》优秀教案范文

教材分析

歌曲《嘎达梅林》原是一首蒙古族长篇叙事体颂歌，经音乐家安波整理编译成现在的四段歌词，全曲具有蒙古族短调民歌的特点，结构严谨，曲调豪放流畅，深情感人，节奏镇静有力，心情悲壮而沉重，表达了人们对民族英雄的无限仰慕和深切怀念。依据歌曲《嘎达梅林》改编的马头琴五重奏《嘎达梅林》，是由第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五部弦乐群。旋律既抒情精美，又热忱奔放，主题音乐多次再现，将嘎达梅林对草原的喜爱、对自由的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清楚的描绘。

学情分析

三班级的同学经过三年音乐课的学习，已经具备了较为基本的音乐观赏、描述以及表现的技能。同时，音乐知识的学习，参加肯定量的音乐实践活动，为观赏带有地域特色的民族民间音乐和人声音色的听辨、及其表现力都奠定了肯定基础。但是同学往往对民族民间音乐的观赏不多，在课堂中要亲密关注同学，调动同学积极性，感受音乐家对英雄的仰慕和怀念之情。

教学目标

1、通过观赏、倾听歌曲和马头琴五重奏《嘎达梅林》，感受旋律豪放流畅的曲调，并会演唱歌曲《嘎达梅林》第一段。

2、通过倾听，听辨了解男低音音色，及在歌曲中所表达的人物形象。

3、通过倾听观赏和表演乐曲马头琴五重奏《嘎达梅林》，感受乐曲不同主题的音乐改变，感受马头琴音色和表现力。感受音乐家对英雄的仰慕和怀念。

教学过程：

一、导入

〔情境导入〕播放歌曲《嘎达梅林》片段，观赏倾听，并师带同学做律动。

问：我们今日来到这个漂亮地方是哪儿?答：内蒙古大草原。

二、新授

〔一〕倾听学唱歌曲《嘎达梅林》〔评价任务1〕

1、倾听歌曲第一段，回答下列问题：这首歌的心情?

演唱者的声音有什么特点?师引出歌曲曲名及男低音独唱概念。

2、展示歌曲旋律乐谱跟钢琴演唱，并手划旋律线，问：旋律线有什么特点?

3、再次跟钢琴演唱乐谱，说一说两个乐句分别旋律走向、心情有什么特点?

4、带上两乐句心情特点，跟钢琴加词演唱。

5、师简介嘎达梅林的英雄故事。问：嘎达梅林是怎样一个英雄?

6、有感情演唱。

〔二〕倾听观赏马头琴五重奏《嘎达梅林》。

1、师用二胡演奏《嘎达梅林》旋律。同学形容二胡音色。

2、倾听乐曲主题一回答演奏乐器，并完成表格。

表现：男生演唱歌词，女生做律动。

3、对比倾听乐曲主题二，找出音乐发生的改变，完成表格。〔评价任务1〕

表现：女生演唱歌词，男生作声势动作。

4、倾听乐曲主题三，完成表格。

表现：全体演唱，找同学乐器伴奏。

5、简介三段音乐主奏乐器马头琴，并仿照马头琴演奏姿态，表演引子部分。

〔三〕表演

1、全体同学完整表演乐曲《嘎达梅林》

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