从种植到收获教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案

课程第一课：人们在土地上耕耘2.从种植到收获课程标准初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。教学内容分析《从种植到收获》是北师大《品德与社会》第四单元的第一个主题《人们在土地上耕耘》中的第二课。本单元的宗旨在于帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩，体验简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。教学目标1.了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。2.了解我们的祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。3.形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。学习目标了解食物来源学情分析城市的孩子对农业生产知识知之甚少。重点、难点1、了解本地区农作物生长的情况，懂得农业生产具有季节性和周期长的特点，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。2、体验农业劳动的艰辛，形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。教与学的媒体选择《丰收之歌》与录像、寓言故事《报苗助长》录像、本地农作物图片。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号

1激趣导入。2展示分享。3资料交流。4资料展示。•••••••教学活动详情教学活动1:激趣导入活动目标激发学生学习的兴趣。解决问题引入课题技术资源多媒体常规资源板书活动概述1、同学们，今天上课之前老师先请你们欣赏一首歌，好吗？2、听后介绍：这首歌曲描写的丰收画面多么令人神往呀，但这些丰收的果实得来多么不易呀！它渗透了劳动人们辛勤的汗水。3、板书课题。学生边看录像，边自由发言。教与学的策略谈话法反馈评价学生兴趣浓厚。教学活动2：资料交流活动目标让学生通过相互讲述了解到更多的有关农作物的生长的知识。解决问题资料交流讨论技术资源多媒体ppt常规资源教材活动概述1、出示要求：A、用自己喜欢的方式向同学介绍。B、口齿清晰，讲述有条理。2、教师巡视各小组的搜集情况，并适当指导。3、学生小组内展示搜集的图片和资料。4、讨论汇报的形式（花生的种植、马铃薯的种植、冬瓜的种植、辣椒的种植等）。教与学的策略观察法，谈话法，讨论法反馈评价学生学习兴趣浓厚教学活动3：展示分享活动目标1、让学生展示搜集的资料。2、学生通过介绍、了解这些农作物从种植到收获的过程。解决问题小组汇报展示技术资源多媒体ppt常规资源板书活动概述同学们，我发现你们回去搜集了很多资料，现在各小组用你们喜欢的方式为大家介绍你们小组搜集到的一种本地的农作物，哪个小组先来？学生分成四个小组。用不同的形式展示汇报搜集到的资料。教与学的策略分组汇报，小组讨论反馈评价学生学习兴趣浓厚，课堂气氛热烈。教学活动4：资料展示活动目标让学生了解更多些本地区农作物的有关知识。解决问题教师资料展示技术资源多媒体ppt,视频常规资源板书活动概述同学们，老师也收集了一些本地农作物的种植情况，现在跟大家分

享，好吗？（展示本地的几种农作物的种植情况：水稻，玉米，甘蔗，丝瓜，蕃茄等。）学生观看录像。教与学的策略观看视频反馈评价学生学习兴趣浓厚，课堂气氛热烈。从