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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!2ABCDABCDABCDABCDABCD12()()()()()3、2、4、4、))、)))年3年4月2、;;;;。12、、、、46、334一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词,每空1分,共17分)1、杨贤江写的《2、教育的本质是(。3、我国封建社会的教育内容是(、(。4、我国现阶段的教育方针是(。5、(的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的,1862年我国在(首先执行了这个制度。6、1903年颁布的(,是中国最早实行的近代学制。7程,是(相结合的学科。8、义务教育,也叫(,是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。9、教育过程的基本矛盾是(。10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。11、现场教学和个别指导是中小学教学的()。12、教学工作的基本环节是备课、上课、(、作业批改(成绩考核)四个环节组成。13、学校德育工作的主要途径是(渗透德育。14、我国中小学的教学内容,具体体现在中小学各类(和各科课程标准、教科书之中。15、德育过程的基本矛盾是(。二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案,将正确答案的序号填在括号内,每题2分,共26分)16、长善救失、教学相长”的教学思想是由(首先提出的:⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》17、西欧最早出现的教育专著是(:⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》18、教学过程最优化的教学思想是由(提出的:⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是(:⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观20、我国最早的学校教育机构是(:⑴痒⑵序⑶校⑷学21、讲授法的基本方式包括(:⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度决定着(:⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模23、普通中小学教育的性质是(:⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育24、中小学的双基教学是指(:⑴基础知识,基本技能⑵基本理论,基本技能⑶基础知识,基本理论⑷基础理论,基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有(:⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用26、班主任在班集体的发展中起(:⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用27、良好班集体形成的重要标志是(:⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的():⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值四、论述题(34、36两题任选一题,35题必做,共25分)34、学习教育学有何意义?(11分)要求:①论述要观点正确,论据充分,条理清楚;②论述要理论联系实际;③每题字数不得少于200字。评分标准与参考答案[评分说明](1)共15小题,17个空,每空1分,共17分以标准答案为准,填正确记1分,不填或[标准答案]、新教育大纲2、有目的的培养人的社会活动3、五经、四书4、教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”5、班级授课制京师同文馆6、癸卯学制7、理论性和应用性8、强制教育9、学生与教师之间的矛盾10、教学活动11、辅助形式、课外辅导13、通过各科教学14、课程计划、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾[评分说明](1)共13小题,每小题2分,共26分以标准答案为准,选择正确,每项记2分,选择相近(或相似)答案或者选错不记分。[标准答案]16.③17.①18.②19.①20.①21.①22.①23.③24.①25④26.①27③28①[评分说明](1)共5小题,共24分;(2)每小题按标准答案的要点记分;要点正确记分,要点不正确或未答出要点不记分。②教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻(2分);③学校有专门负责教育工作的教师。(2分)30、教育受生产力发展水平的制约,反过来,它对生产力的发展也有积极的推动作用。(1).通过教育可以实现劳动力的再生产,把可能的生产力转化成现实的生产力,从而推动生产力的发展。(3分)(1)教师劳动的创造性。(2)教师劳动的复杂性。(3)教师劳动的示范性。(4)教师劳动的长期性。32、答:(以下各点各1分);学生参与学习的积极性高;教学内容正确;教育方法恰当;教学结构紧凑;教学组织合理。33、答:教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动,是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。(2分)普通中小学教学的任务一般包括如下几项:(以下各点各1)(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务,通常称为双基教学。(2)发展学生的智力,培养学生的能力。[评分说明](1)共3小题,每题10分,共30分;(2)每小题按标准答案的要点评分:要点的观点正确,展;要点的观点正确,或未展开论述,论据不充分,或未能联系实际,条理不清楚,只记该要点得分的1/2;要点的观点错误则不记分;(3)字数在200,150字以上在小题总分中扣1分;150字以下在小题总分中扣2分。34.答案要点:学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点,也是我们做一个教师的最终追求。(1)有利于提高我们对教育事业战略地位的认识,热爱教育工作。(2)有利于掌握教育规律,增强教学能力。(3)有助于提高我们高尚的师德修养,自觉为人师表。(4)有助于更好地学习其它各门教育学科。(1)教育目的的价值取向的涵义(2分)a关于人的全面发展学说:是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化,但随着生产力的发展,大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下,工人体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。①从社会历史的总的进程来看,社会进步与个人发展是密切联系的,互为条件,互为因果的。因此,总的来说教育目的两种价值取
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