教师资格考试中学教育学模拟试题(带答案)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案)1、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的(。A．不平衡性．顺序性．阶段性D．个别差异性2、对受教育权具有决定作用的是(。A．生产力．文化．政治经济制度D．科学技术3、英国哲学家洛克的“白板说”是(的典型代表。A．外铄论．内发论．遗传决定论．多因素相互作用论4并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于(。A．神学的教育目的论．社会本位教育目的论．个人本位教育目的论D．教育无目的论5、教师职业是促进个体(的职业。A．自然化．现实化．社会化D．自由化6、衡量各科教学的重要标准是(。A．教学计划．教学大纲．教学目标D．课程目标7、在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了(。A．发现学习教学法．探究研讨法．纲要信号图式教学法D．暗示教学法8、下列关于复式教学叙述正确的是(。A．复式教学可以在同一年级内进行．复式教学适用于学生多、教室少的情况．复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱9、下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是(。A．升华性问题．突出道德争端．澄清与总结．突出相邻阶段的论点10、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是(的领导方式。A11展具有(。A．阶段性．顺序性．不平衡性D．差异性12、教学过程的结构指的是教学进程的(。A．主要部分．基本部分．主要途径D．基本阶段13、教育学作为一门独立学科，始建于(。A．夸美纽斯．赫尔巴特．斯宾塞D．洛克14、被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是(。A．小学教育．初中教育．高中教育D．大学教育15、为人的身心发展提供前提的因素是(。A．成熟．环境．遗传素质D．教育16、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是(。A．德育．智育．体育D．美育17生发展的需要，与教师对这种环境的(有极大的关系。A．设计．安排．认识D．设想18(。A．读、写、算．读、写、画．读、画、算．写、画、算19(原则。A．直观性．启发性．巩固性D．循序渐进20、19世纪末一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式(。A．个别教学．分组教学．现场教学D．复式教学二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案)21、教育民主化的内含包括(。A．取消教育的等级制、特权制．实行机会均等的教育．反对在教育内容中宣扬法西斯主义．均衡教育资源E．追求教育自由化22、教育对政治经济制度的促进作用表现在(。A．为政治经济制度培养所需的人才．是影响政治经济的舆论力量．推动国家的制度建设D．可以促进民主E．促进社会的变革23(。A．弗洛伊德．华生．孟子D．荀子E．洛克24关(。A．文艺复兴与宗教改革．十八世纪的启蒙运动及其思想．近代工业革命及资本主义的发展D．近现代西方人本主义哲学思想E．国家主义思潮25、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有(。A．要有较好的政治背景．要具备相应的专业知识．要达到规定的学历D．专门从事教育教学工作E．要符合与其职业相称的其他有关规定26、对学生的研究通常包括(。A．研究学生身心发展的现状．研究学生集体的传统．研究学生个体的需要D．研究学生的成长环境E．研究学生的兴趣和个性差异27、教学与智育的关系是(。A．有所联系，有所区别．教学包含了所有的智育活动．智育是教学活动所要达到的目的之一D．在一定程度上教学等同于智育E．智育主要通过教学来实施28、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有(。A．目标明确．内容正确．方法恰当D．表达清晰E．气氛热烈29、我国学校德育的主要内容有(。A．政治教育．思想教育．道德教育D．知识教育E．心理健康教育30、教师可通过(方面培养和树立良好的班风。A．讲清道理．树立榜样．严格要求D．召开班会E．反复实践三、填空题31、______是一种理想，它同政治理想、社会理想等紧密结合在一起。32______和______现出来的，并接受其检验。33、教育学是一门以______、______为研究对象，探索教育规律的科学。34决定作用的是____________。35、初中教育在促进少年身心发展方面的任务，可以比喻为“______36、1957年，______在最高国务会议上提出了我国的第一个教育方针，即37、______是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平。38、教学大纲又称______标准，是课程计划中每门学科以纲要形式编定的、有关______的指导性文件。39______们______和______的能力。40______系。四、判断题41、课外辅导是因材施教的重要途径之一。()42、德育的途径就是通过教学，做到教书育人。()43、率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。()44、现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。()45、智育就是知识教育。()46()47、教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。()48态度等，都持积极乐观态度的是内发论。()49、不同的社会制度教育目的也不相同。()50()五、名词解释51、教育理念52、地方课程53、演示法54、教学组织形式55、德育原则六、简答题56、德育过程中怎样贯彻尊重学生与严格要求相结合原则?57、良好的班集体具有什么样的教育作用?58、古代学校教育有哪些特征?59、教育从哪些方面对科学技术的发展起着促进作用?七、论述题60、试论成熟对个体身心发展的促进作用。八、案例分析题61有个性的发展。试分析课程标准改革与高考改革的关系。答案:一、单项选择题1、C[解析]通过对教育理论的了解可知，在教学的要求、内容上的“一刀切”严重违背了个体身心发展的阶段性。2、C[解析]让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。3、A[解析]属外铄论。4、D[解析]题干是教育无目的论的主要思想。5、C[解析]在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，因此教师职业是促进个体社会化的职业。6、B[解析]教学大纲不仅是教师教学的直接依据，而且也是衡量各科教学质量的重要标准。7、A[解析]布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。8、C[解析]复式教学是两个以上年级内进行的，学生多少无关，主要取决于教有C是正确的。9、B[解析](1)突出道德争端；(2)什么”的问题；(3)使情境复杂化。10、D[解析]我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩，导致当前班级11、C[解析]身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期，不能错过发展的关键时期。12、D[解析]教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。13、A[解析]夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。14、B[解析]教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。15、C[解析]遗传为人的身心发展的生物前提或物质基础。16、A[解析]德育是各育的方向，是灵魂，对其他各育起着导向和动力作用。17、B[解析]教师通过对环境的安排使其更有利于引起并满足学生发展的需要，才能更有效地促进学生的发展。18、A[解析]19、C[解析]“习”与“温”皆指复习、巩固，因此，体现了巩同性原则。20、B[解析]分组教学是为弥补班级授课的不足而产生的一种新的教学组织形式。二、多项选择题21、ABDE[解析]教育民主化是对等级化、特权化和专制性的否定。一方面让所有的面又追求教育的自由化。22、ABD[解析]教育虽也有推动国家的制度建设，能促进社会变革，但都是通过培养人来实现的。23、BDE[解析]弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。24、ABD[解析]文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒；启蒙思想运本位教育目的论的产生。25、BCDE[解析]政治背景是从事任何职业活动都应具备的资格，因此与题意不合，排除。26、ACE[解析]对学生的研究。不包括其集体的传统和成长环境。27、ACE[解析]教学与智育是既相联系，又相区别的，教学是智育的基本途径，智育是教学所要达到的日的之一。28、ABCDE[解析]这五项是衡量一节课是否成功的主要标准。29、ABCE[解析]德育内容是指实施德育工作的具体材料，是形成受教育者品德的社德教育和心理健康教育。30、ABCE[解析]教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。三、填空题31323334、思想观念，价值观念；35、帮助少年起飞；36、毛泽东；37语言表述；四、判断题41、A38、课的结构。[解析]课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。42、B[解析]教学仅仅是德育的一个途径，德育还有许多途径。43、B[解析]夸美纽斯对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。率先使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。44、B[解析]班级管理的对象是学生，所以应以学生为核心建立管理机制。45、B[解析]智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。46、B[解析]隋唐以后盛行的是科举制。47、B[解析]教育虽然具有双重文化属性，但它有不同于文化的特殊的发展规律。48、B[解析]题干所指是外铄论的主要观点。49、A[解析]不同的社会制度，对教育的要求不同，因此教育目的也不同。50、B[解析]教师要能够把所教学科内容放在更为深远的学术背景和社会背景上考虑，才能够全面理解所教内容的价值和意义，才能取其左右而逢其源。五、名词解释51育的观念和理想信念。政机构和教育科研机构编定的课程，属二级课程。得知识或巩固知识的方法。54、教学组织形式：是指为完成特定的教学5552、地方课程：就是省、自治区、直辖市教育行53、演示法：教师通是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。六、简答题56、贯彻这一原则的基本要求是：(1)爱护、尊重和信赖学生；(2)要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度；(3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行。57(1)有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。(2)适应。(3)自己教育自己、自主开展活动的最好载体。58、古代学校教育的特征：