《重唱与表演唱》课程教学大纲

第页《重唱与表演唱》课程教学大纲课程编号：21231017总学时数：32总学分数：2课程性质：专业选修课适用专业：音乐学一、课程的任务和基本要求：《重唱与表演唱》课程是教育部颁发的《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》新课程体系的有机组成部分，是声乐方向系列课程群中的基础课程。通过本课程的学习，旨在培养学生的多声部演唱和表演唱的相关能力，作为声乐教学的延伸，本课程致力于进一步增强学生的声乐演唱能力，但更为侧重拓展学生的音乐艺术才能，培养多声部歌唱的合作、协调能力，提高声乐演唱和重唱、表演唱的综合艺术表现能力，发展学生未来从事学校音乐教育多声部、表演唱教学的能力。本课程采用集体技能教学模式，区分嗓音集体发声训练和嗓音集体歌唱训练环节。教学训练的重点放在多声部融合训练和表演唱的歌唱艺术表现方面。其中，重唱应循序渐进地开展二声部、三声部和四声部训练，嗓音发声训练需与之相配套。本课程的教学还可以结合具体作品和舞台表演进行，形式可以由任课教师依据学生的学习情况加以选择。二、基本内容和要求：《重唱与表演唱》是声乐方向课程群的基础课程，用以提高学生的声乐演唱、重唱和表演唱的综合艺术表现能力，培养学生在将来的中学音乐教育中重唱和表演唱教学的能力。在教学中适当渗透多声部、表演唱声乐基础理论和训练知识；以及中小学音乐教育中重唱与表演唱训练的基本方法。本课程结合具体演唱作品、演唱形式、艺术特点、表现手段适当展开理论教学内容的讲解，丰富学生的关联知识。第一单元教学内容：二声部重唱训练（一）男声二重唱（二）女声二重唱（三）男女声二重唱（四）双二重唱基本要求：简单的嗓音发声练习及多声部歌唱训练。以练声方式进行嗓音歌唱训练。嗓音发声练习在歌唱机能和技能技巧训练中，适当偏重活动嗓音的歌唱准备；多声部歌唱训练结合多声部作品的声部训练开展，注重声部均衡和音色、音量的控制。第二单元教学内容：三声部重唱训练（一）女声三重唱（二）男声三重唱（三）双三重唱基本要求：教学中适当渗透重唱基本歌唱、排练规则与演唱表现能力训练，使学生逐步适应和具备胜任多声部演唱的基本能力。通过作品演唱训练，融入重唱作品演唱排练内容，对排练的形式、程序、步骤、方法、效果和表现、表演要求等，进行指导和引导，使学生在提高相关演唱能力的同时，切实培养从事多声部的训练、排练、组织和艺术指导的教育教学能力。第三单元教学内容：四声部重唱训练（一）女声四重唱（二）男声四重唱（三）混声四重唱基本要求：重唱与表演唱的艺术分析与处理，主要结合具体训练作品进行。要求学生通过该内容教学，逐步培养正确理解不同作品的内容与风格的能力，学会分析与处理各类声乐艺术作品，突出与重唱、表演唱的艺术表现形式相适应的演唱艺术处理，注意声部之间的配合和舞台形体的艺术表现，使学生逐步具备分析、处理不同风格、特点作品的基本能力第四单元教学内容：表演唱训练（一）男生表演唱（二）女生表演唱（三）男声小组唱（四）女生小组唱（五）男女声对唱基本要求：适当渗透表演唱基本歌唱、排练规则与演唱表现能力训练，使学生逐步适应和具备胜任各种形式的表演唱的基本能力。要求通过作品演唱训练，适当融入表演唱作品演唱排练内容，对排练的形式、程序、步骤、方法、效果和表现、表演要求等，进行适当的指导和引导，使学生在提高相关演唱能力的同时，切实培养从事表演唱的训练、排练、组织和艺术指导的教育教学能力。第五单元舞台实践基本要求：重唱与表演唱舞台表演实践训练。该内容的教学应根据学生的学习情况有选择地加以应用。重唱与表演唱的舞台实践训练，需以舞台演出为目的，在强调多声部之间的协调、均衡，注意音色的统一及音准、节奏、咬字吐字的准确的同时，侧重舞台演出和表演训练，重在表演艺术实践能力的培养。该部分内容因涉及到具体场所的安排，不做必须完成的内容要求，可结合学院的文艺演出活动适时安排。三、实践环节和要求：《重唱与表演唱》属于声乐技能教学范畴，重在演唱实践。在教学训练中应培养学生逐步地适应各种形式不同的声部组合，演唱曲目注意经典性与多样性相结合。既要选择优秀的具有本民族风格特点的音乐作品，同时也要选择一些具有代表性的外国艺术歌曲。利用公开教学、公开观摩、教学示范、演唱讲评等形式，以提高学生的演唱技能和教学训练手段。本课程的实践环节主要有练声、多声部嗓音训练、重唱与表演唱作品歌唱训练、舞台艺术表演训练和作品排练等内容。要求结合学习内容，突出相应的歌唱、表演技能、技巧训练，突出演唱艺术处理和舞台演出训练。四、教学时数分配：理论：32实验：上机：其它：教学内容学时分配教学内容学时分配第一单元：男女声二声部重唱训练、双二重唱8第四单元：男女声表演唱、男女声小组唱、男女声对唱6第二单元：男女声三声部重唱训练、双三重唱8舞台实践2第三单元：男女声四声部重唱训练、混声四重唱8合计32五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：多声部集体训练。①分成若干声部小组进行分声部练习；②在分声部的基础上进行合练；③分重唱、多声部小组练习、合成。多声部和表演唱歌唱训练。①按照作品演唱声部或表演唱的角色，分成声部和表演唱小组进行分组练习和训练；②在分组训练的基础上进行作品合成练习；③按照重唱与表演唱小组，安排作品演唱练习和合成训练。检查：①采用声部集体抽查、个别抽查方式；②采用重唱、表演唱、多声部组合检查、抽查的方式。考核：本课程为考查科目，考核采用歌唱实践方式进行，考核形式与平时检查相同，亦可采用重唱与表演唱节目汇报的形式，根据每位学生的具体演唱表现和技能、技巧、演唱能力综合评分。成绩评定采用：优、良、中、及格、不及格五级分制。考核成绩区分：平时成绩、期末考试成绩和总评成绩。总评成绩为课业成绩，其中平时成绩占60%；期末考查成绩占40%。2、习题：平均每2—3周布置作品一首，要求学生课后预习和练习。每首作品都应进行必要的检查或抽查，同时针对还课情况给出成绩并加以记录，作为最终平时成绩评定的依据。3、能力培养要求：本课程教学与声乐、合唱教学有一定的关联，但重在对声部重唱和表演唱基本艺术能力的培养。要求侧重演唱者之间的合作与协作，强调声部独立、声部均衡、音色控制，注重演唱的综合素质和歌唱能力的拓展训练，重视和强化重唱、表演唱教学训练能力的发展。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：声乐基础、形体训练后续课程和教学环节：合唱与指挥、声乐基础、声乐演唱平行开设课程和教学环节：乐理与视唱练耳、形体训练5、教材和主要参考书目：（1）教材：邓小英、夏美君著：《声