2022年部编版小学六年级语文下册《第五单元》测试卷及答案

Word文档下载后可自行编辑1/12022年部编版小学六年级语文下册《第五单元》测试卷及答案一、积累运用（30分）

1.下列词语中,加点字读音完全正确的一项是(C)。(2分)

A.学弈(yì)鸿鹄(gào)凹陷((tū)见微知著(zhù)

B.弓缴(jiǎo)埋怨(mán)年庚(gēng)沧沧凉凉(chāng)

C.汝辈(rǔ)盘盂(yú)钵子(bō)锲而不舍(qiè)

D.教诲(huǐ)蝎子(xiē)纬度(wěi)鄙夷不屑(yí)

2.下列词语中,书写完全正确的一项是(C)。(2分)

A.辨斗花圃凹出无独有偶

B.蚯蚓玻璃惟恐不可思议

C.领域诞生花蕊专心致志

D.恐怖刎合无聊追根求原

3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(A)。(2分)

A.关注我们身边惊人的大事，见微知著，会对今后的发展有很大帮助。

B.《鲁滨逊漂流记》是老师特别推荐的一部外国名著，无独有偶，这也是妈妈着重推荐的。

C.我对各种各样的奥数题早已司空见惯，才会让我对今天的数学竞赛成竹在胸。

D.滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，还在于它有一个明确的目标。

4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(A)。(2分)

A.思援/弓缴/而射之。

B.使/弈秋/诲/二人弈。

C.为是/其智弗若与？

D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

5.下列加点的关联词使用不正确的一项是（C）(2分)

A.父亲越不许我动，我越想动，但是又不敢，所以很痛苦。

B.只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。

C.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄，平正宽绰。

D.因为波义耳对紫罗兰变红的现象进行了许多实验，所以他最终发明了石蕊试纸。

6.下列学习的方法不正确的一项是（B）(2分)

A.遇到不懂的问题要勤问勤查，这样可以学到很多新的知识。

B.坚持每天读课外书，只有读名著，阅读才有意义，阅读品位才会提高。

C.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，可以加深对作品内容的理解。

D.完成习作后认真读，并用修改符号修改不通顺的地方，这样会让习作更好。

7.句子练习。（6分）

（1）依照前半句的形式续写，注意句式和修辞手法的运用。（2分）

繁花是春天的笑脸；示例：阳光是夏日的欢唱，枫叶是秋天的信使，示例：雪花是冬日的盛装。

（2）丽丽想在习作的开头说明“多读课外书”的好处，你觉得她引用哪句名言最恰当？（2分）

示例：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。（解析不唯一）

习作中，我们常常引用名人名言。这样写有什么好处？

示例：在文章中恰当地引用名人名言，可以增强说明力和可信度，使文章更具有感染力。（2分）

8.句子积累。（12分，每空1分）

(1)《学弈》一文中，同样是跟着弈秋学下棋的两个人，学习表现却截然不同，第一个人专心致志（一心一意），第二个人三心二意（心猿意马），（填四字词语），用一句话概括两人的学习结果是虽与之俱学，弗若之矣。（用原文回答）

(2)事物发展到极点就要改变它，改变它就会使事物更加通达，通达才能使事物长久地发展下去，正所谓“穷则变，变则通，通则久”。

(3)随着时代的发展，“日新”的思想观念日益深入人心，只有不断地更新又更新，日

日更新，才能有新的进步，即“苟日新，日日新，又日新”。

(4)“青，取之于蓝而青于蓝”启示我们学生如果能用功努力，就可以比老师更有成就。

二、综合性学习（5分）

六（1）班同学们就“小学生使用手机的利与弊”举行了一场辩论赛。请你将内容补充完整。正方：我方认为小学生使用手机的利大于弊。因为：示例：手机可以增加学生获取知识的渠道例如：学生预习时，可以使用手机查阅资料，作好学习准备；课余时间，可以使用手机进行线上学习，扩充自己的知识面。

反方：我方的观点是小学生使用手机的弊大于利。因为手机会分散学生学习的注意力。例如：学生上课不认真听讲，偷玩手机，严重影响听讲；课下沉迷于电子游戏，无心学习。（4分）

辩论场面十分激烈，不禁让人想到了唇枪舌剑，针锋相对等成语。（1分）

三、阅读空间（30分

（一）非连续性文本阅读。（5分）

（二）两小儿辩日（12分）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.我会用“组词法”解释加点字。（3分）

两小儿辩日：辩论日始出：开始日中时：时候

2.围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请将他们的观点和理由补充完整。(4分)

从上面的图表中,我发现两小儿表述观点的角度不同，小儿甲是以（A）为依据说明观点的，小儿乙是依据（B）得出结论的。（填序号）

A.视觉效果B.温度感知

3.“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是(B）。（2分)

A.孔子学识浅薄比不上孩子

B.孔子对待学问实事求是

C.孔子不忍心作出判断

D.孔子缺乏科学探究精神

4.两小儿辩日的情节主要运用(对话)的方式来展开的.两小儿给我的启示是:我们要学习两小儿仔细观察、善于思考，说话有理有据的态度。(3分)

（三）学与问（13分）

①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？…哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，你都应该向他请教。古人说的“”就是这个道理。

④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。

1.第一自然段中加点的“道理”具体指知识是学来的，也是问来的。(1分)（用原文中的句子回答）

2.为了论证自己的观点，在文中列举了两个具体事例，请简要概括。（3分）

事例1：哥白尼从小喜欢问问题。

事例2：沈括发现深山里的桃花和山下的桃花开放时间不同的原因。

3.下列句子填入文中的横线处，最恰当的一项是(B)。(2分)

A.温故而知新，可以为师矣

B.三人行，必有我师焉

C.读书须用意，一字值千金

D.读万卷书，行万里路

4.阅读短文第4段，完成练习。(5分)

(1)这一段的中心句是什么？用“”画出来。它在全文中还起到承上启下的作用。(2分)

(2)大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出了什么问题？他又是怎么解决的？通过这件事他又明白了什么道理？(3分)

提出的问题是：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？

解决的办法有：问妈妈；到深山寺庙去实地观察。

明白的道理是：要把勤学好问和观察思考结合起来。

5.读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人？说说你的看法？(2分)

示例：我们既要在学中问，又要在问中学。在学习的时候我们不要一味地接受，而要主动探究，只有这样才能真正成为学习的主人。