新学期小学语文教研工作计划（23篇）

Word第第页新学期小学语文教研工作计划（23篇）新学期学校语文教研工作打算篇1

指导思想：

以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽学校语文教育改革的领域，加快学校语文老师队伍成长速度和学校语文教育质量的全面提高。坚固确立为基层服务的思想，提高服务力量。

主要工作：

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力，实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平。

2、努力转变教研形式，激活语文老师参加教学研

究的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。

〔1〕转变教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起商量教研形式，全都认为，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要转变过去接受式的教研模式，探究参加式，体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

〔2〕提高广阔语文老师的语文素养。

语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范；语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

3、课题讨论。

本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧讨论的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的讨论成果。

详细工作支配：

九月份：

金曦教改组活动——课改班级老师开课。

十月份：

金曦教改组活动——新老师亮相课。

十一月份：

金曦教改组研讨活动——骨干老师开课。

十二月份：

金曦教研组活动。

新学期学校语文教研工作打算篇2

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培育同学写作的力量。

二、目标

总体目标：

我校通过开展校本教研，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展。

工作目标：

1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

2.教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“融入尝试欢乐进展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

3.同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字竞赛。在经典阅读中让同学走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升同学的人文素养。在读书节中让同学游览书海，享受读书的乐趣，培育同学爱书的爱好，教会同学读书的方法，训练同学读书的力量，让孩子在阅读中成长。写英雄字是每一个中国人应当具有的基本功，本学期我们将仔细培育孩子的写字力量，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整清晰的汉字，为孩子的终身进展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高同学语文素养的同时，积累成果。

三、重点工作及措施

1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘;善分析，理好所得。连续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

2.把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。连续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。

3.注意“活动”：每周教研活动时间，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题讨论，及教研论文的撰写工作。以“融入尝试欢乐进展”为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处，又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

4.协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

5.围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有打算地背诵《新课标》里学校生必背古诗，同时有所拓宽。

6.各班在本学期都要有打算地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

新学期学校语文教研工作打算篇3

一、指导思想

坚持以课程改革为中心，切实履行讨论、指导、服务的职能，以市教育局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学讨论与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推动学校语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市学校语文老师的学科素养和课程理解与执行力量。

二、核心工作

以“学记语文”的教学讨论为抓手，推动课堂教学改革。

三、工作措施

1、加强语文新课程标准的研修。

研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升老师开发教材及课程资源的力量，关心老师不断提高对语文课程标准的实施力量。

2、构建学校语文课堂教学的基本常规。

听取各方面的看法和建议，以语文课程标准为指导，以市教育局《中学校教学工作常规》为契机，依据“学记语文”的教学理念，制定并实施“仙桃市学校语文学科教学建议”，组织编写《仙桃市学校语文“学记语文”课堂导学案》，并开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有仙桃特色的课堂教学新范式。

3、加强语文教研活动的讨论与指导。

〔1〕以《仙桃市中学校教研工作常规》为指导，大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，准时发觉先进典型，总结阅历，加以推广，促进教研组的建设与主动进展。加强对校本教研方式的讨论与指导。

〔2〕完善“学记语文”学科中心组建设，健全教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题讨论指导小组的活动，促进优秀老师专业成长。

〔3〕加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设，提高教研基地的示范与辐射力量，进一步发挥名师团队的指导作用。

〔4〕主动探究和践行网络教研方式。利用市教科研网，加强仙桃建设，主动探究和践行网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指导机制，扩大教研参加面和受益面。

4、加强语文学科评价讨论。

〔1〕连续开展学科学业水平的常态监测讨论。科学分析现状，精确谋划将来，为同学的学业进展和老师的有效指导供应翔实的素材和方向性引领。

〔2〕加强对期中和期末考试的讨论，增添考试命题的科学性和针对性。仔细反思教学工作的得失，总结阅历，查找问题，促进命题讨论从阅历走向科学。

5、努力提高语文老师的教学素养。

连续推行“老师读书打算”，开展老师读书活动，进一步培育我市学校语文老师良好的读书习惯，形成全员读书、团队学习的良好气氛，打造阅读型学校语文老师群体，全面提高学校语文老师的综合素养。结合“学记语文”的讨论，开展形式多样的老师培训活动。重视“学记语文”青语骨干老师先锋团队的建设，实行“跟学校，跟老师，跟课堂”的方法，跟踪已经确定的先锋团队的对象，为其进展，搭建团队活动平台。

四、20XX年秋季活动支配

九月：语文S版高年段教材培训活动；

教学质量分析会；

启动语文老师其次次读书打算活动。

十月：教学视导。

“学记语文”教科研活动月，制定并实施“仙桃市学校语文学科教学建议”。

十一月：启动“学记语文”基地学校和名师团队的建设活动。

低班级教学专题研讨活动〔一〕。

十二月：低班级教学专题研讨活动〔二〕。

“学记语文”中心教研组专题活动。

20XX年元月：期末命题、考试；

“学记语文”学期讨论小结。

〔20XX年秋季学期，根据实际状况，活动可能有些相关调整，以详细通知为准。请于每周一关注仙桃教科研网。学科常规视导另外通知。〕

新学期学校语文教研工作打算篇4

一、指导思想

以“更高水平的语文教学现代化、更加优异的语文教学质量、更加鲜亮的语文教学特色”为进展目标，以“五优要求”〔即一是队伍优良：培育优良的语文老师队伍，形成优良团队精神，壮大语文名师及骨干老师队伍，有效提升老师教学素养；二是质量优异：深化推动素养教育，深化语文课程改革，有效提升语文教学质量；三是同学优秀：坚持育人为本，促进同学语文学习全面和谐进展，有效提升同学语文素养；四是管理优质：优化“范式”管理，努力向学校语文活动、班级语文教学、同学自主习惯等管理延长，采纳评价激励方式，有效提升语文学科管理水平；五是环境美丽：不断强化校内、班级学科文化建设，注意学校语文品牌打造，有效提升学校办学品位。〕为工作重点，进一步履行“讨论、指导、管理、服务”职能，以反思性教学理念为引领，走中学校语文学科内涵进展之路。

二、主要措施

1、创新语文课程建设工程，促进中学校语文教学规范化进展。

一是规范学校语文活动开展讨论。各中学校每学期至少要开展3—5项全校性的大型语文集体活动，通过活动的实施促进本校语文特色的形成。区教研室负责对各学校活动开展状况进行有效的指导和催促。

二是规范老师语文教学活动讨论。重点讨论语文高效课堂，讨论各班级语文教学实施细则，实施有效教学。

①着手语文课程标准的细化讨论，分班级建立语文课程的教学体系和评价体系，落实优秀诗文背诵、课外阅读、作文教学、综合性学习等操作体系。

②推动语文备课改革，讨论新教材体系，详细抓好课文备课、语文综合性学习备课、作文备课、语文积累备课、语文学问备课、课外阅读备课等，提升语文备课的层级。

③深化语文高效课堂改革，更加关注同学，详细在教材理解、教法支配、教程落实、教学境界等方面，提升课堂效率。

④落实作业设计改革，要求老师细心设计语文作业，即每册一次语文学问训练设计，每单元一次综合性学习活动设计，每篇课文对应四次练习〔经典摘抄、笔记整理、积累链接、习作练笔〕。

三是规范同学语文学习习惯讨论。全面培育同学语文学习的良好习惯，包括查字典的习惯、良好的书写习惯、朗读习惯、语文积累习惯、整理笔记的习惯、课外阅读的习惯、编辑个人作品集的习惯、写日记〔周记〕的习惯、办手抄报的习惯等，提升同学语文学习的爱好。学校有打算的对同学的语文习惯进行检查，通过评比竞赛等形式引导同学良好习惯的形成。区教研室将每年开展一次经典诵读竞赛和同学个人作品集、手抄报评比活动，促进各学校同学语文习惯培育工作。

2、创新青年老师成长工程，促进中学校语文老师队伍快速成长。

一是组织青年语文老师成立特殊讨论小组〔每校推举1—2人〕，开展常常性的教材讨论、课例讨论、学科专题讨论、教学竞赛等，鼓舞青年老师多读书、读好书，提升教学思想，丰富教学底蕴。

二是开展网络教研，建好个人博客，建好“东宝语文人”博客圈〔全体中学校语文老师都要加入圈友，主动参与圈内的教学沟通，逐步使该圈子成为区内语文老师的内部保密圈子〕，建立和完善中学校语文教研信息沟通平台，使之真正成为我区中学校语文老师之家。

三是成立骨干老师巡回上课小分队〔学校6—8人，学校10—12人〕，通过现场上课说课等示范教学活动，互动沟通，传经送宝，宣扬课改新思想，整体带动全区语文老师提高教学水平。

3、创新经典诵读普及工程，丰富中学校师生语文教学内容。

建立区、乡镇、学校三级读经诵典活动体系，推广周集学校读经诵典星级评价阅历，制定中学校读经诵典星级评价方法。全区每年12月为经典诵读成果展现月，由学校〔乡镇〕组织初评，然后推举五星级同学参与全区复评，对到达规定要求的同学授予“经典诵读之星”称号。

4、创新复习备考讨论工程，全面提高中学校语文教学质量。

重点抓好中学校毕业复习教学讨论，特殊是语文评价改革的讨论，切实做好专题讨论，解决复习备考中的实际问题。今年，学校主要抓好如何备考选择题、如何从科技作品中提取信息、文言文考点强化、如何写总分作文等专题讨论，重点讨论新中考语文命题的思路与策略，突出讨论解决以往中考暴露的问题；学校主要抓好语文积累与运用、综合性学习、语文学问、总分作文等专题讨论，讨论导向素养教育的语文质量评价体系。

5、创新特色教学名片工程，增添我区语文教学的张力和影响力。

关注语文老师自身进展，引领老师感受“语文人”的欢乐，不断提升语文老师自身的文化底蕴和内涵，提升语文老师事业进展的骄傲感和成就感。落实语文老师确立自己的语文讨论方向，每人每学期讨论一个教学问题，鼓舞语文老师打造自己的教学品牌，形成自己的教学风格与特色。据不完全统计，目前我区消失了以下讨论项目，值得深层次讨论。一是文峰中学的语文高效课堂教学讨论；二是象山学校官会林老师发起的音乐作文讨论；三是诗意语文教学讨论；四是牌楼中学的独特化作文教学讨论；五是学校文学社团活动讨论；六是“四境界”语文教学模式讨论；七是绿色语文教学讨论；八是“先学后教”阅读教学讨论；九是体验式阅读教学讨论；十是“球形教学法”讨论等。

新学期学校语文教研工作打算篇5

一、工作思路

针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、阅历化。本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以班级段划分更好的提高老师的参加力度，同时提高讨论过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。

我们组教研活动的基本流程是：发觉问题―――确立主题―――学习理论―――讨论课例―――专题研讨―――产生新问题，进行新一轮讨论。

二、主要工作

〔一〕学会发觉问题

1、没有问题就没有讨论。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动，因此，提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。

2、学期初，本组老师就教学中的困惑绽开思索，互相沟通，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由班级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。

3、选择教研的主题的四大原则：

教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版；

这些问题通过讨论有解决的可能性；

这些问题应当是教研组老师共同关注的问题，具有肯定的典型性；

这些问题是目前急需解决的问题。

〔二〕问题引领活动

4、围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，分发给各位老师，进行自学，使理论学习和教学讨论紧密地贴合起来。

5、以班级为单位，支配两节练兵课，听课后运用教育理论进行评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最终由全组老师反思总结。

6、练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上；可以同班级两人上同一教材，听课后围绕教研主题互相比较，得出结论。

〔二〕紧抓教学常规

1、进一步重视写字教学，要加强中、高班级写字教学的讨论及写字教学评价的讨论，要让每一个同学都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量；为更好地给同学做好表率今年协作学校搞好我组老师的基本功，每月上交三篇硬笔书法，同时要规范老师的板书。

2、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的讨论，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积累。

3、进一步重视作文教学的讨论，要重视作文与同学生活及社会的联系，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性、实效性、有用性，切实提高同学的表达力量。组织一次五、六班级优秀摘抄本及优秀习作的展现活动。

4、学校老师的达标复验和校本培训每学期都在有序地进行。，本学期我们组不仅要做好老师的达标复验工作，还要协作学校做好校本培训工作。

新学期学校语文教研工作打算篇6

一、指导思想

以“三公开”为核心，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完善结合促进同学学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区学校语文教学改革的进展。

二、重点工作

本学期连续深化讨论在“我来学阶段”采纳“先学后教”的教学方法，激发同学学习的主动性，实现自主、合作、探究学习方式的常态化。

三、详细工作

1、深化基层听评课

打算本学期到基层听课40-50节〔不包括外出学习〕，并实现到各校的机会均等，以便了解各校学校语文的教学状况，找出老师们普遍存在或呼声很高的问题，为教研活动查找材料；在深化基层听评课的过程中，重点指导将“我来学阶段”实行“先学后教”的教学方法，实现同学学习主动性的提高。

2、组织有实效性的教研活动

近年来的教学改革，使老师们在教学中有了自己的想法的同时也存在着困惑，在深化基层听评课的过程中，作为教研员的我要搜集老师们存在的困惑，加以归类、排列，找出共性问题，将这个共性问题作为教研活动的内容，这样的内容老师们感爱好，大家能结合自己的教学实际和想法主动参加研讨，从而使教研活动具有实效性。

3、做好命题工作

命题工作是教研员工作的重中之重，本学期我将在原来学校命题要求的基础上，结合课程改革要求和几年来我区的教学实际，结合当前社会的进展形式和各年段同学的认知力量，做到命题内容既考察同学的基础学问又能考察同学的基本力量，适合各层次同学口味的好试题，做到保质、保量、按时交卷，尽量做到精确无误。

4、做好典型老师的培训工作。

本学期，典型老师人员确实定是在深化基层听评课过程中，从那些工作主动上进，教学上有思想有方法的年轻老师队伍中选拔。

典型老师的培训工作着重在课标培训、教材分析和教法指导几个方面绽开，并通过教研活动为典型老师搭建展现的平台，从而带动全区老师的进展。

四、其他工作

1、仔细撰写每月的教学随笔、保质保量做好博客空间填充。

2、连续钻研课标、教材，阅读教育刊物提高自身业务水平。

3、做好学校交给每一项临时工作工作。

4、协作上级部门做好临时性工作。

以上便是我在新学期的工作打算，在实施的过程中会依据详细状况做些适当的调整和完善，以便把工作做得更好。

新学期学校语文教研工作打算篇7

一、指导思想：

依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以同学习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。

三、详细工作：

〔一〕加强学习，不断讨论，提高老师素养

1、为提高老师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有预备地参与学习，预备发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，讨论理论进展的新动态；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。

3、仔细备好精品课，组内老师在资源共享的基础上，能依据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满足的教学方法完成教学任务。

4、结合教研课题，上好语文〔教研〕课。

5、响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。

6、加强教研组内的日常沟通性听课〔邀请听课〕。

〔二〕重视培育同学的语文素养

1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有打算的背诵经典诗文。

2、仔细落实综合实践活动内容，指导同学开展丰富多彩的活动，培育同学综合性学习的爱好和讨论、实践的力量。如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

3、依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养

〔三〕确定本组课题，深化开展讨论。

1、教研组连续结合学校课题《课堂教学中师生互动的方式极其有效性的讨论》开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，准时记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题讨论真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。

2、连续加强对课堂问题的沟通与商量，准时提炼成个人学期讨论方向〔问题就是课题〕，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文〔每人一篇〕。主动参与市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。

新学期学校语文教研工作打算篇8

一、指导思想：

在推动课程改革、实践新课程的过程中，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度。加强教学规范性的指导和科学性的讨论，以学习讨论、检查催促为主要形式，规范教学行为；以活动为载体，加强教学讨论，提高老师的思想水平和教育水平，提高语文组教育教学质量。

二、工作思路：

〔一〕仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、连续仔细学习《基础教育课程改革纲要〔试行〕》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

〔二〕强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

1、严格执行学校教学常规管理的有关规定，做好教学常规工作。进行定期或不定期的教学常规检查，教学中要抓好三环节，即课前预备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

2、搞好教研活动，促进教学质量的提高。

①充分发挥备课组的职能作用。本学期教研活动分三块进行：一是教育处支配的教学研讨活动，二是教研组每月支配一次的教研片的教研活动，三是备课组组织的组内教研课活动。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。备课组长负责组织本备课组成员公开课的备课、上课、评课活动，并做好记录。教研组长、备课组长制定好实实在在的活动打算，支配好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。

②上好组内教研课。备课组长要组织本组老师帮助上课老师设计教案，并参与本班级段的听课、评课，做到人人参加备课、上课、评课一系列活动，加强研讨，提高每位老师的业务水平。

③中心校隔周组织一次教研活动，每月组织一次教研片教研活动。教研活动以公开教学、评课为主，结合学习业务理论学问、名师录像观摩、业务理论学问讲座等形式。

新学期学校语文教研工作打算篇10

一、指导思想

本学期我校将在区老师进展中心学校语文教研工作打算的指导下，围绕“学科关键力量导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”绽开讨论。

二、问题剖析

上学期，我校结合区域供应的优秀课堂教学资源，组织老师们以“观摩学习案例——课堂教学展现——共享总结阅历”为路径围绕主题绽开讨论，提高教研实效性。

虽然教研活动整体形式有章可循，老师收获颇多，参加度较高，但是没有重视本校自身阅历的总结。没有有效发挥中年老师的引领作用，一度存在依靠区培训内容和评价的现象。近几年讨论整本书共读时，积累了肯定的阅历，但并未在讨论过程中彰显学校讨论特色，形成相对系统的可操作性强的讨论范式。缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本讨论要质量”、“向40分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向同学核心素养形成的教学评价讨论。学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，准时跟进，才有可能实现“基础不丢，力量不放，关注思维，凸显语用”。

本学期，结合区工作打算调整讨论点，盼望通过部编版教材、新教学研讨暨互+教学范式进展应用的讨论，切实提升我校老师解读文本的力量、结合同学的真实需要定位教学目标的力量。

三、工作思路

1.加强培训力度，提升自身素养

〔1〕强化理论学习

无论是编版教材的解读，还是“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”，有了理论学问的支撑，才能摸清方向。部编版教材虽在本学期才全面铺开，但许多与其相关的讨论早已开头。上一学年，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的讨论、了解部编版教材与老师专业进展的关系，但这些都只是粗浅地解读。而只有在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些讨论点产生深化讨论的欲望，保证我们所做的讨论有价值有意义，在教材使用时能够手中有法。

区域如今特别重视“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”的讨论，几乎每个月都有对应的培训，对我们来说，也是极好的顺应时代学习接收新理念、提升自身素养、改良课堂教学的机会。我们将在期初结合区域供应的资源及相关的理论书籍，让老师对这一领域简洁了解，更好地接收区域培训。

〔2〕调动已有阅历

我们将以期初的教研活动为平台。全校一起梳理部编版教材语文要素的整体编排结构，初步做到能够勾连上下，有全局意识。另外，连续实行“上学下教”的模式，每个班级支配人员像上届执教者讨教阅历。同时支配人员，给下届执教者传授阅历、共享缺憾之处。这样既可以获得比较直接的操作阅历，另一方面，各班级都可以在前人的基础上取其精华，反思其缺乏之处，不断完善。

〔3〕重视课堂呈现

实施课堂教学是让我们的讨论内容可视化的重要载体。由于忽视了其重要性，之前我们所开展的课堂教学没有与讨论的主题亲密相关。因此，我们将进行调整，盼望实现讨论的结构化推动。重视讨论课的点评沟通环节，准时为老师们录像，以便开展后续讨论。

〔4〕形成讨论范式

随着教研活动的推动，我们会进行阅历的总结，从已有阅历中提炼出策略，形成讨论范式，回到我们讨论的起点，让老师们真正实现“手中有法”，并鼓舞老师们主动撰写论文。

2.抓好常规培育，规范日常讨论

〔1〕做好常规检查

备课方面：充分发挥各班级备课组的团队作用，重视二次备课，关注课后的反思重建，并依据详细实际进行必要的修改。

作业方面：针对各年段的目标要求和学情特点，随机抽查和定期检查相结合的方式加强作业监控。准时反馈、互相学习、互相借鉴，提升日常教学工作的品质。

〔2〕一班级拼音教学及习惯养成

关注一班级拼音教学的开启和实施，将拼音学习的时间拉长，夯实同学的拼音基础，为后面的识字朗读做铺垫。培育同学仔细预备的习惯、培育同学仔细倾听的习惯、培育同学仔细观看的习惯、培育同学仔细思索的习惯、培育同学仔细作业的习惯。

〔3〕省学业质量检测

学业质量是学校进展的生命线。本学期，五班级将参与省学业质量检测。我们将以期初的省学业质量分析会的会议精神为指导方向，努力促使学业质量的提升。教研组将会充分发挥调研的导向、调整等功能，对五班级组进行校级调研，对调研结果进行分析、反馈，发觉问题，准时改良。

四、工作重点

1、学科竞赛活动的开展

我们将结合“整本书共读”进行课内外阅读的融合，一二班级连续整班朗读三到六班级结合区工作支配，开展校内的作文竞赛，做好校内选拔。

2、重视青年老师的培训

本学期，区将开展五年内青年老师课堂教学竞赛，我们学校提前支配培训打算，利用校内青年老师成长营，形成相对系统的培训项目，促进青年老师的进展，这也是学校进展的迫切需要。

要求青年老师主动参加区级的各项培训展现活动及学校层面的培训。青年老师的文本解读力量有待加强，除了明晰本班级的同学状况及教学重点所在，还应对其他年段的教学目标有所了解，在外出听课时，可以不局限于本班级。

学校上学期申报了“书册阅读讨论”的省课题，要帮助青年老师在教学中探究讨论点，主动申报课题、撰写论文。

3、区域讨论成果准时转化

重视区域成果的准时转化，目前对部编版教材开展的培训质量高，频率高，要抓住一切学习机会。对于支配的外出听课活动，听课老师返校后都会进行共享沟通，以便大家在第一时间有所了解。

4、老师自身素养的提升

同学的阅读，无论从广度和深度来讲，都在日益脱离我们所熟识的范畴。我们在带着同学共读时，必定也不能滞后太多，因此老师也与孩子一同开展整本书共读活动，开阔自身的阅读视野。

新学期学校语文教研工作打算篇11

一、抓好教学常规，将素养教育要求落实到语文教学中。

抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯、力量培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。

二、强化课改意识，深化教学改革。

本学期连续努力探究课程改革与提高教育质量的结合，促进老师和同学的进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为学校语文课程改革深化进展积淀底蕴；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平。

三、努力转变教研形式。

学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们打算加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。

四、加强课题讨论，强化课改正程管理。

依据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施打算。有打算，有步骤地明确本学期的讨论任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题讨论向纵深进展。以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量。提倡45周岁以下的老师围围着我的教育想法、我的教育故事、我的教学故事撰写文章。

五、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。

我们着手预备做好以下工作：

〔1〕苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。

〔2〕语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。

〔3〕青年老师上好评议课。本学期仍确定两位青年老师，在中老年老师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。

〔4〕鼓舞语文老师勤于笔耕。盼望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。

六、依据班级特点，培育同学的各种力量。

对一、二班级的同学要注意语文良好行为习惯的养成，培育同学的写字基本功；三、四班级的同学，在培育写字力量的基础上，培育他们的读、写、听、说力量；五、六班级的同学要着重培育提高他们的写作力量和水平，要鼓舞他们，力争同学的作文能够发表。

七、连续开展读书活动，提高同学的语文素养。

为营造书香校内，培育同学的阅读爱好，提高同学的阅读水平，提高同学的语文素养，本学期，连续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项班级活动。

八、组织各种语文活动，让生活布满语文。

结合传统节日和学校工作支配，组织同学开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导同学开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。进行书法作品展览，诗歌朗诵竞赛等。

新学期学校语文教研工作打算篇12

为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本打算：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培育同学写作的力量。

二、总体目标

我校通过开展校本教研，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展。

1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

2、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“融入尝试欢乐进展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动〔包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革〕。

3、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。

一是经典诵读；二是读书节；三是写字竞赛。

在经典阅读中让同学走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升同学的人文素养。在读书节中让同学游览书海，享受读书的乐趣，培育同学爱书的爱好，教会同学读书的方法，训练同学读书的力量，让孩子在阅读中成长。写英雄字是每一个中国人应当具有的基本功，本学期我们将仔细培育孩子的写字力量，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整清晰的汉字，为孩子的终身进展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高同学语文素养的同时，积累成果。

三、重点工作及措施

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。连续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。连续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。

3、注意“活动”：每周教研活动时间，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题讨论，及教研论文的撰写工作。以“融入尝试欢乐进展”为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处，又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

4、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

5、围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有打算地背诵《新课标》里学校生必背古诗，同时有所拓宽。

6、各班在本学期都要有打算地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

四、详细支配

九月份：

1.制订备课组及个人教学打算。

2.组织学习《新课标》解读材料。

3.上报“人人一堂讨论课”支配表，并按表逐步实施。

4.开展新城学校同学汉字听写大赛和“书法之星”写字竞赛活动。

十月份：

1、六班级、五班级习作主题讨论课展现、沟通活动，组织听、评课。

2.课堂教学研讨月预备。

3.开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

4.常规检查，反馈。

十一月份：

1.二班级、一班级阅读讨论课展现、沟通活动，组织听、评课。

2.常规月检查，反馈。

十二月份：

1.四班级、三班级写字研讨课展现。

2.优秀教案设计〔每位老师至少一篇〕

3.常规月检查。

元月份：

1.制订复习打算。

2.期末考试。

二月份

1.教研组、备课组沟通总结。

新学期学校语文教研工作打算篇13

一、工作思路

本学期，我们将在市、区教育局、市教科院和区进展中心的领导下，深化贯彻落实《XX市中长期教育进展规划》，坚持以课程改革为中心，切实履行讨论、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和老师的专业成长，主动推动素养教育，全面提升小语学科的教研品质，争取让区域学校语文学科教学初具特色。

二、主要工作

1.结合新课程标准，全面开展统编新教材的研修活动。

〔1〕针对全面启用统编教材的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。

〔2〕实行多种方式引导老师加深对统编教材有关内容的理解，提升老师用好新教材的力量。

2.加强课堂教学讨论，提升教学领导力。

〔1〕连续会同各协作片学科中心组成员就“学科教学关键问题”“语文要素的转化落实”讨论进一步加深专业理解，进一步改良教学实践。

〔2〕开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推动学科信息化建设，加强对数字化学习的讨论。

〔3〕引导广阔老师仔细学习小语“学科常规”的调研报告，进一步有效落实各年段学科常规，促进同学养成良好的语文学习习惯，提升同学的学科素养。

〔4〕主动推广区域，尤其是省、市各语文学科课程基地在课程建设方面的实践阅历，互通有无，共同提高。

3.主动探究和践行网络教研方式。主动探究和践行网络教研方式，通过网络建立沟通和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参加面和受益面。加强对线上教学的讨论，进一步提高“省名师空中课堂”的拍摄质量。

4.指导学校主动开展校本教研。

〔1〕加强学科教研基地、语文课程基地的建设，提高教研基地的示范与辐射力量。

〔2〕加强教研组建设。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动进展。加强对校本教研方式的讨论与指导。

三、日程支配

八月份

1、各班级期初教材培训：统编新教材培训一

2、小语学科名师大讲堂：统编新教材培训二

3、沟通教研工作打算，申报市级、区级教研活动

九月份

1.参与市统编新教材培训二

2.区学校生作文竞赛

3.市小语文评优课

十月份

1、参与市统编新教材培训三

2.XX市学校生作文竞赛

3.省义务教育学校语文教育质量检测

4.区“语文要素的转化落实”主题教研〔一〕

十一月份

1、参与市统编新教材培训四

2、市语文学科关键问题系列讨论

十二月份

1、市小语年会

2、区“语文要素的转化落实”主题教研〔二〕

3、区整班朗读竞赛

一月份

区基本功竞赛

新学期学校语文教研工作打算篇14

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作打算中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作思路

本学期我们要围绕“营造书香校内，师生共同成长”进展性项目，连续通过各种活动的开展，提升校内书香文化品位。

1.学习新理念，与时俱进。

(1)每一位语文老师要根据《课程标准》、《关于深化义务教育课程改革的指导看法》、《课堂变革指导看法》等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的讨论，提升教学质量。

(2)关注《学校语文老师》《学校语文教学设计》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。

我组打算实行如下方式：

(1)以班级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建设。

(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。

2.完善常规工作，构建和谐课堂。

(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求同学在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真地完成。

(2)采纳平常抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。做好培优补差工作，不使任何一个同学掉队。

3.重视培育同学的语文素养

(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视同学朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展同学《国学》的学习，并举办“书香校内”展现活动。

(2)加强写字教学讨论。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把老师指导和同学练字紧密结合起来。开展规范汉字书写竞赛。

(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织同学开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。

三、详细工作支配

三月份：

1、制订语文组教研工作打算。

2、五六班级语文主题教研。

3、学习雷锋月，“查找身边的雷锋”征文竞赛。〔2-6班级〕

4、组织参与县“促进有效教学”课堂建构专题培训〔一〕。

5、联盟学校教学联谊活动。

四月份：

1、三四班级语文主题教研。

2、筹备“书香校内”展现活动节目。

3、石龙风读书沙龙活动。

4、教学常规第一期督查与评价。

5、参与县学校语文“促进有效教学”课堂建构专题培训〔二〕。

6、参与县学校语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。

7、期中质量检测。

五月份：

1、一二班级语文主题教研。

2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋”规范汉字书写竞赛。

3、石龙风班主任工作论坛。

4、参与县学校语文“新常规新设计”评比。

5、参与县学校语文课堂变革研讨活动。

6、参与县学校语文促进有效教学”课堂建构专题培训〔三〕。

7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校内展现活动。

8、书香校内主题活动：阅读之星评比。

六月份：

1、石龙风老师教学技能主题竞赛〔文本解读〕。

2、教学常规检查、评价。

3、《小石龙》校刊出刊。

4、主动做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

新学期学校语文教研工作打算篇16

一、教研的指导思想

以语文课程标准的精神为指导、同学进展为根本、课程改革为动力，以提高同学习作力量的一系列“生活化习作”训练教研活动为重点，构建立体课堂结构，激发同学学习语文的爱好，为同学供应丰富多彩的情景，给同学留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习气氛，同时开展有新意的切合本校教学实际的教研活动，加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动学校语文改革，促进同学的全面、持续、和谐进展。

二、关于教研活动重点--“生活化习作”训练

本学期，我校语文教研组的教研工作重点是“生活化习作”训练，旨在加强我校语文组老师习作教学力量，全面提高同学的习作水平，为同学供应展现自我的机会。对学校生来说，习作本身就是生活，是同学心理的需要，是生命力的绽放，所以学校生习作更应当重视从内容入手，内容来源于生活，儿童的生活越丰富，生活质量就越高，习作的空间就越大。生活化习作，就是让习作走进生活，详细地说是通过创设条件，丰富同学的生活，让同学在学习生活中习作，形成在实际生活中有用的技能，并在习作中学会思索、透视生活，来习作形成改造生活、提炼生活的意识，从而提高生活的质量。生活化给人一种亲切感，它提倡的营造一种轻松、和谐、自由、宽松、没有距离感的气氛，同学带着一颗平常心来习作，不畏惧，也不需要捏造，真真实实地用最平常心态来习作，真正到达说真话、吐情、做真人目的，做到“我手写我心”。所以，我校语文组生活作文讨论的重点，是查找沟通生活与习作的良好途径，即不是一般的生活指导，也不是泛泛而谈习作形式的讨论，而是在生活中习作，指导同学写出反映生活的作文，并在习作中学会做人。

三、教研工作要点与措施

1、开展好新课程、新问题专题研讨。

2、仔细开展“生活化习作”训练的教研活动。

1〕上好习作讨论课〔分高、中、低班级〕，并推选一名老师参与习作区赛。

2〕各班级组确立习作指导重点。

3〕老师指导同学写好种植观看日记、春游习作等。

4〕5月中旬组织同学参与学校的作文竞赛，并分1--3班级和4--6班级展出两个作文展板，给同学供应展现习作水平的舞台，提高同学的语文学习主动性。

5〕鼓舞同学向各杂志社投稿。

3、加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，提高教教研水平。

4、分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；

5、外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；

语文中心教研组将协作学校组织检查、催促和指导，进一步增添广阔语文老师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。外出听课的老师，回来要与老师进行汇报和沟通。

6、每周三下午第一节课进行集体备课、评课、理论学习。〔教研组为单位，组长负责〕

7、主动组织老师撰写教改论文及教学反思。

8、提倡个人主动上公开课，尽量做到每课一得，撰写好教学后记。

9、连续开展过程性评价讨论。

四、教研工作支配

三月份：

1、部署新学期教研工作，制定教研打算。

2、组织老师通过网络学习各班级教材分析，写好教学困惑与建议。

3、上好习作讨论课〔分高、中、低班级〕，并推选一名老师参与习作区赛。

四月份：

1、各班级组确立习作指导重点。

2、老师指导同学写好种植观看日记。

3、各班级组语文集体备课活动。

4、区级学科带头人观摩课学习。

五月份：

1、习作教学阅历沟通。

2、观摩区、市级习作赛课。

3、老师指导同学写好春游习作。

4、全校作文竞赛。

5、制作作文展板〔2块〕。

六月份：

1、开展过程性评价阅历沟通。

2、习作录像课学习。

3、期末质量检测、教学质量分析。

4、教研工作总结。

新学期学校语文教研工作打算篇17

一、指导思想：

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教育。

本学期教研组重点加强对老师评课的指导，使老师的评课规范化，系统化，定期进行主题教学沙龙和“会诊式行动讨论”，促进新老师的成长，加快我镇学校语文老师队伍成长速度和学校语文教育质量的全面提高。结合区里的活动支配，开展各项有意义的同学活动，培育提高同学的语文素养，调动启发同学的内在学习动机。

二、工作目标：

1、以课改为中心，组织老师学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践力量，努力提高同学语文素养。

2、进一步加强语文老师队伍建设，让“语文讨论小组”，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。

3、组织老师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高老师说课力量，和评课力量，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高老师的素养服务。

5、依据上学期制定的语文常规活动打算，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的综合实践力量，促进独特和谐进展。

6、加强学习质量调查、检测工作，准时分析，查找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及详细措施

〔一〕骨干老师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文讨论小组成员连续充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。教研组将围绕“探究实效性语文课堂教学模式”这个主题，深化开展精读课文教学有效性研讨活动。低段〔1-2班级〕则连续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。

〔二〕年轻老师取经、学习，争取出成果。

1、为了提高教学质量，促成新老师快速成长，1—5年教龄新老师每一学期上1堂仿照课和一堂校内研讨课。上仿照课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，依据个人教学需要，有选择性地进行局部仿照，从而使新老师形成个人的教学风格。

2、组织年轻老师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。

3、选拔教龄2——3年新老师参与区教研室组织的区新生代课堂教学竞赛，并做好指导、培训工作。

〔三〕教研形式稳中有变，踏实而生动。

连续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好老师学习、沟通。听展现课的老师对听课内容进行细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行沟通、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期支配8次集体评课活动，其他评课通过群来沟通、研讨。

新学期学校语文教研工作打算篇18

一、指导思想

我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度。在全面提高同学语文综合素养的同时提高教学成果。

二、工作要点

〔一〕、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课堂改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、组织本组老师学习教育理论，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。

4，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

5、扎实开展“随堂听课”、“观看教学光盘”活动，留意第一手资料的搜集、整理、注意胜利案例的积累。在实实在在的课堂教学活动中提高教学质量。

〔二〕、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。

2．重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基矗

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。

〔三〕、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

3．仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

新学期学校语文教研工作打算篇19

工作思路：

全体语文老师要树立“关注同学终身进展”全新的教育理念，仔细学习语文课程标准，主动投身教学改革，着力培育同学的人文精神和语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习发式，制造性地开展教学活动，提高教学效率，扎实同学基础，重点关注后三分之一的同学，努力提高后三分之一同学的成果。

主要工作：

〔一〕转变老师思想，更新教育理念。

1、丰富自身内涵。今日的社会，许多地方存在着浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人们的思想。但是，作为一名老师，要想短时间内有很大进展是不行能的，必需增添自己的语文功底。多读多思多写，丰富自身内涵。四月份为读书月，组内每位老师沟通读书心得，并仔细撰写读后感。

2、感悟名师风采。时代召唤名师。本学期我们将组织老师观看王松舟、于永正、支玉恒这样“大写的人”执教的光盘，从中感悟他们极具艺术感染力的语言，先进的教学理念，精湛的教学艺术，引领我们走进新课程。五月份为教研月，每位老师都要仔细执教教研課，并有位老师主要评课发言，其他老师参加商量。

3、加强反思力度。反思是新时代老师进步的基础。我们要加大反思的力度。每周一次的反思要养成习惯，老师要真实地记录自己平常教学中的随想、随感、随得。让老师在反思与讨论中得到提高，在反思与讨论中得到进展。

〔二〕常规训练到位，扎实同学基础。

1、写字训练。努力做到每天练字一张，老师要科学指导，规范要求，每天课后的作业都当做练笔的机会，严格要求，使同学形成习惯。

2、古诗积累。学校生必背古诗80首，要求同学都要会背会默，让同学多积累。分四次对同学进行古诗考查，并颁发给同学合格证书。

3、加强小练笔。阅读课上留意读写结合，这是沈大安老师在杭州市第四次学校语文新课程教学展现活动汇报中，对全体老师的要求，课堂上有练笔就应当有讲评，同学能够做到在老师的指导下自主修改。

4、抓好课外阅读。加强课外阅读的指导，着力营造书香校内。要切实提高课堂教学的效率，减轻同学过重的作业负担，挤出时间让同学多读书、读好书，读整本的书，利用好班级建立图书角，并定期进行读书沟通会，让书香浸润到校内的每一个角落。

5、关注后三分之一同学，3月份定为帮困月。开学初，我们就对学困生进行家访，分析状况，准时和家长沟通联系，并且实行优生和学困生结对活动，老师要耐烦进行课后辅导，使后三分之一同学成果有明显进步。

新学期学校语文教研工作打算篇20

一、学情分析：

从上学期检测成果来看，二班级组的同学总体水平良好，班与班之间的差异不大，但生与生之间的差距却很大。总体来看，一部分同学的学习品质存在缺乏，畏难急躁，难以坚持是很多后进生的主要问题；还有一部分同学由于缺少正确的学习动机而始终处于被动的学习状态，学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面催促同学加以提高之外，还要进一步加强对同学学习品质的培育。

二、指导思想：

1、围绕学校工作目标和语文教学打算，本教研组准备在语文教学上连续集思广益，以“学研式”课堂教学模式讨论为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化讨论，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学力量有所提升。

2、细致、有效地抓好二班级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、主动进取的教研组团队，争当优秀教研组。

三、工作目标：

1、转变模式，更新理念。

探究有效、高效教学模式，优化教学目标、教学内容、教学方法和教学过程，注意阅历的积累，大力提倡“减负增