中班下学期健康教案《找小兔》

中班下学期健康教案《找小兔》_中班下学期安全教案25

【活动目标】

1、知道生病要准时去医院看医生，打针、吃药是治病的好方法。

2、通过看录像、开展谈话、沟通活动，了解医生的工作情景。

3、愿意扮演医生，获得当医生的情感体验，消退看病的恐惊感。

4、熟悉文字：医生。

【活动预备】

医生看病的情景录像做医院嬉戏的材料。

【活动过程】

一、观看录像。

师：这是谁？你在哪里见过他们？他们在干什么？（出示文字：医生）

二、引导幼儿依据生活阅历进展叙述，了解为什么要去医院？

师：人们在什么时候去医院？

小朋友去医院要做什么？

小朋友为什么要去打针、吃药？

你们可怕打针、吃药吗？

教师小结：我们小朋友生病了，就要去医院，让医生给你看一看。你身体有什么地方不舒适。（）然后，医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会安康。

三、角色嬉戏。

师：穿上医生服装，示范医生看病的情景。

师：我是医生，现在来为小朋友看病，要告知医生，你哪里不舒适？幼儿上来和教师示范医生看病的情景。

询问哪里不舒适，给病人打针、吃药并叮嘱回家后按时吃药。

有意识地表扬哪些英勇的孩子。

小朋友轮番当医生为他人看病。

中班下学期安康教案《爱护牙齿》

牙齿是孩子身体的一个局部，班级中局部孩子由于不注意爱护牙齿，因此在肯定程度上龋齿的孩子比拟多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的安康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动爱护牙齿。

活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，(教案出自：)然后通过一些方法：正确刷牙、常常漱口等方法来爱护自己的牙齿。最终在延长中让孩子记录自己的刷牙状况，鼓舞孩子坚持的意志品质的养成。

活动目标：

1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。

2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动预备：课件牙齿的隐秘、牙齿模型

活动过程：

一、我的牙齿熟悉龋齿的危害和预防

1、(出示画面)它是谁?在牙齿上干什么?

2、(观看课件)东东的牙齿怎么了?(变黑、有小洞)

3、还观察了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在沟通中教师进展简洁的统计)

5、蛀牙好不好?会带来什么害处?(请个别幼儿说说自己的感受)

6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。

二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么爱护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍阅历)

2、刷牙确实是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别阅历再现)

3、正确的刷牙应当是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。)

5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着教师一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四局部)

三、每天刷牙活动延长，情愿每天刷牙并记录

1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进展记录。

中班下学期安康教案《当心烫伤》

活动目的：

1、让幼儿有根本的安全意识，不做危急事。

2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。

活动预备：课本、图片。

活动步骤：

1、教师出示图片，提问。

(1)图中有小朋友在干什么?

(2)这样做会怎样？

2、教师讲解图片内容。

(1)图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，由于我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应当请大人帮助。

(2）图二中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应当做这样的危急事。

(3)让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。

3、烫伤后应当怎样处理。

(1）先用冷水冲一会儿。

(2）在用洁净的毛巾盖在上面不动。

(3）找大人帮助上药或去医院。

活动建议：教师可组织幼儿进展安全教育。

中班下学期安康教案《不怕感冒》

【活动目标】

1、了解感冒的的根本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积存安康生活的阅历。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体

【活动过程】

1、出示感冒药。

教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）

2、说说感冒的感受。

（1）你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒适？

（2）幼儿相互沟通已有的感冒阅历。

（3）小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等根本病症。

3、了解感冒的传播途径--怎么会得感冒的？

除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？

小结：不留意冷热会得感冒，人的身体反抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

4、懂得一些预防感冒的小常识。

（1）幼儿沟通治疗感冒的阅历。

（2）幼儿沟通预防感冒的方法。

--那我们怎么来爱护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？

（3）出示图片，理解预防感冒的方法。

（4）教师小结。

【活动总结】

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加活动的同时，感受到安康活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐。

【活动反思】

在活动开头时，每个幼儿的留意力都很集中。都能很精确的将教师提出的问题答复出来，幼儿留意力很集中。只是在回答下列问题时，他们在教师的提示下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。

中班下学期数学教案《找规律》

幼儿园中班数学教案：找规律

预设目标：

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探究查找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3、培育幼儿有初步的推理力量，进展幼儿制造力。

活动预备：

1、各种排列规律的卡片。

2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

3、操作卡片每人一份。

活动预设：

一、自由探究。

1、以嬉戏：寻宝引入活动。

让幼儿查找藏在草地上的卡片，翻开卡片看看上面有些什么？

2、争论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

二、发觉规律。

1、观看卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么？

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

三、尝试自由排列。

1、介绍各组活动的内容和要求。

第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进展间隔排列。

其次组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进展间隔排列。

第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进展间隔排列。

2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆地尝试进展有规律的排列。

3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

中班下学期音乐教案《小矮人找朋友》

活动目标：

1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、教师操作的大记录纸。

活动过程：

一、情景导入，初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、观赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

3、教师带着幼儿第一次观赏音乐。I教师：这首曲子有什么特殊之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?

4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩撕报纸嬉戏，自主感知延长音消失的次数，并在撕的过程中感受延长音的连续。

师：发觉小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?(教案出自：)假如只给你一张旧报纸，你有什么方法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩传纸球嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。

师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)教师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开头传纸球

3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

4、再次玩传纸球嬉戏，听音乐找到好朋友，完毕活动。

三、争论小矮人开火车嬉戏的玩法。

四、教师带着幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

五、请一幼儿做火车头，带着大家嬉戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

师：在刚刚传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?

七、教师清唱第一段延长音，帮忙幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。