中班主题教案《在农场里》

中班主题教案《在农场里》_中班主题活动秋天教案

幼儿园中班主题教案：在妈妈的肚子里

一、活动目标

1、用重复图象装饰，学习运用深浅比照的良种颜色进展配色。

2、感受深浅颜色的美。

二、活动预备

蜡笔、红色水粉色。

三、活动过程

1、观赏与争论

（1）、你们是谁生的？动物有的生下来是蛋，有的就像妈妈，哪些动物生下来像妈妈？

（2）、观赏作品。什么地方最好看？辨别有几种颜色？哪里的颜色深？哪里的颜色浅？体会深浅的不固定。

（3）、争论：怎样涂色好？四周有什么？

2、幼儿作画

（1）、提示幼儿把妈妈画得大一点。

（2）、大胆想象妈妈衣服上不同的图象，选择深浅不同的颜色配色。

（3）、在画的四周用红色的爱心进展装扮。

3、引导评价

看看用了哪些深浅不同的颜色来画妈妈的？

幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》

【活动目标】

1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试依据歌曲的构造创编歌词，提高制造想象力量。

3、能积极参加活动，体验与同伴合作唱歌的乐趣。

【活动预备】

农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

【活动过程】

一、导入局部、练声。

1、师：小朋友，今日我要邀请小朋友去参观一个特别美丽、好玩的地方农场，想去吗？我们乘着火车动身吧！（播放音乐，进入场地）农场到了！瞧！农场里有什么呀？幼儿叙述。

2、练声：哇！农场里的东西真多呀、真好玩，有房子、大树、有栅栏，还有很多得意的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带着幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌。

1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。

2、小猪看到小朋友们可快乐了！听，它唱起了歌教师范唱歌曲。

3、歌曲的名字叫什么？幼儿叙述后出示汉字：在农场里。

4、你听到歌曲里唱了些什么？请个别幼儿叙述，教师出示相应图片。

5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带着幼儿念歌词。

6、我们也来唱一唱吧！幼儿演唱歌曲。

7、在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应当用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。教师播放歌曲。

请幼儿叙述。

这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用欢乐的声音来唱。

8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。

三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，（）在这里代表什么意思呢？请幼儿叙述。

2、小朋友真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最终在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。

四、创编歌词。

农场里除了小猪，还有许多小动物呢，请你选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

1、幼儿沟通，教师巡回指导。

2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？

五、完毕局部。

小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！（听音乐离开场地。）

中班主题教案详案《在秋天里》

设计思路：

依据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，绽开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的熟悉，复原于幼儿的想象。以假想代替逼真，创设丰富的嬉戏情景，使幼儿在学习过程中获得嬉戏性的体验。

活动目标：

1.感知秋天的季节特征，观看各种动植物的变化。

2.了解秋季人们如何收获，愿意参与各种收获活动，体验丰收的喜悦。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动过程：

一、落叶飘飘

户外休息时，我发觉孩子们特殊喜爱捡树叶，玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔驰，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去公路边、谷城公园、街心花园查找更多不同外形的树叶，让他们在与大自然亲切接触的过程中，发觉秋天的变化。

内容与要求：

在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶绽开想象。产生亲近，爱惜树木的情感。

相关阅历：

数感知外形的大、小，数量的多，少。

有目的地观看四周的自然物。

语言观赏散文中美丽的语句，并按自己的想象改编。

音乐感受音乐节奏快慢的变化。

二、小虫子的聚会

在一次外出找落叶的过程中，小朋友发觉很多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜爱和大树做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个迷你昆虫馆。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。!..教案网出处!听!孩子们又聚在一起争论了：瓢虫的身上有星星。有六颗星不对，有七颗星，是七星瓢虫那么，怎样引导孩子将发觉的内容表现出来，并预设出孩子喜爱的学习活动内容呢?我依据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、嬉戏性和制造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保存了很大的生成空间。

主要内容与要求：喜爱观看昆虫，关注它们不同的特征。情愿用多种方式表达自己对昆虫的感受。

三、超级水果吧

又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们好像很简单从水果品种的多，味道的好上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进展。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些阅历的提升?又得到了哪些阅历的挑战却被我们无视了?我们是否可以从幼儿生活中已经特别熟识的范围里跳出来，换一种角度去思索，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，颜色的美;通过切开水果看一看，观看果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习效劳，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极赐予幼儿认知上的挑战。

主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

小班音乐活动教案：在农场里

名称：在农场里

目标：

1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜爱的动物。

2、情愿和大家一起嬉戏，体会音乐活动的乐趣。

预备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

重点：大胆表演

难点：按音乐节奏唱歌和跳舞

过程：

一、出示小动物图形卡，激发幼儿仿照兴趣。

1、出示小猪：“小猪怎样叫？”

2、教师放FLASH，幼儿观赏。

3、仿照小猪叫的声音表演动作。

二、幼儿自由选择其他喜爱的动物，进展表演。

1、自由选择，表演叫声。

2、请个别表演。

3、集体学习。

4、出示动物图卡，按图卡仿照动物的叫声。

三、踩动物脚步节奏。

1、选择喜爱的动物胸饰。

2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。

3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。

4、教师简洁小结。

小班音乐活动教案《在农场里》

幼儿园小班音乐教案：在农场里

名称：在农场里

目标：

1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜爱的动物。

2、情愿和大家一起嬉戏，体会音乐活动的乐趣。

预备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

重点：大胆表演

难点：按音乐节奏唱歌和跳舞

过程：

一、出示小动物图形卡，激发幼儿仿照兴趣。

1、出示小猪：小猪怎样叫？

2、教师放FLASH，幼儿观赏。

3、仿照小猪叫的声音表演动作。

二、幼儿自由选择其他喜爱的动物，进展表演。

1、自由选择，表演叫声。

2、请个别表演。

3、集体学习。

4、出示动物图卡，按图卡仿照动物的叫声。

三、踩动物脚步节奏。

1、选择喜爱的动物胸饰。

2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。

3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。

4、教师简洁小结。

中班音乐详案教案及教学反思《在农场里》

活动设计背景

我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也根本上听见过他们的叫声。《纲要》中指出幼儿教育要外乡化，利用当地的资源，对孩子进展教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。

活动目标

1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作唱歌的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

重点：教育幼儿学会领唱和齐唱方法演唱歌曲。

难点：教育幼儿创编新歌词。

活动预备

1、对农场(村)的动物及叫声有肯定的认知阅历(阅历)

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(阅历)。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(○○，)。

活动过程

一、复习歌表演《小猪睡觉》

1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)

2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)

1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡(○○)，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡，幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，留意把握休止节奏。

(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并仿照相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

3、用新编的歌词进展领唱、齐唱。

四、完毕谈话。

表扬幼儿能积极动脑，能用汉语表达歌曲。并给创编歌曲的幼儿奖一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

教学反思

音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的时机。教案来.自:在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是乐于参加即兴制造活动。幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

《在农场里》这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进展即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在布满生气和活力的地方，各种动物在这里悠闲得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿宠爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多力量得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》依据歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》?然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿争论：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱?这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的根底上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最终是创编的练习阶段，请几个力量较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在开心活泼的气氛中进展、完毕。

此次活动唯一缺乏的就是有一小局部幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言力量弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿肯定能改正来的。不过我觉得整个活动效果还好。

幼儿园中班主题教案《在秋天里》

幼儿园中班主题教案：在秋天里

一、设计思路：

依据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，绽开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的熟悉，复原于幼儿的想象。以假想代替逼真，创设丰富的嬉戏情景，使幼儿在学习过程中获得嬉戏性的体验。

二、主要内容与要求：

1.感知秋天的季节特征，观看各种动植物的变化。

2.了解秋季人们如何收获，愿意参与各种收获活动，体验丰收的喜悦。

三、主题情景脉络：

四、预设活动方案

落叶飘飘

户外休息时，我发觉孩子们特殊喜爱捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔驰，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去公路边、谷城公园、街心花园查找更多不同外形的树叶，让他们在与大自然亲切接触的过程中，发觉秋天的变化。

内容与要求：

在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶绽开想象。产生亲近，爱惜树木的情感。

相关阅历：数感知外形的大、小，数量的多，少。有目的地观看四周的自然物。语言观赏散文中美丽的语句，并按自己的想象改编。音乐感受音乐节奏快慢的变化。

主要活动提示：

小虫子的聚会

在一次外出找落叶的过程中，小朋友发觉很多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜爱和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个迷你昆虫馆。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起争论了：瓢虫的身上有星星。有六颗星不对，有七颗星，是七星瓢虫那么，怎样引导孩子将发觉的内容表现出来，并预设出孩子喜爱的学习活动内容呢？我依据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、嬉戏性和制造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保存了很大的生成空间。

主要内容与要求：喜爱观看昆虫，关注它们不同的特征。情愿用多种方式表达自己对昆虫的感受。

主要活动提示：

超级水果吧

又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们好像很简单从水果品种的多，味道的好上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进展。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些阅历的提升？又得到了哪些阅历的挑战却被我们无视了？我们是否可以从幼儿生活中已经特别熟识的范围里跳出来，换一种角度去思索，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，颜色的美；通过切开水果看一看，观看果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习效劳，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极赐予幼儿认知上的挑战。

主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

大班音乐优质教案《观赏在农场里》

活动目标：

1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中好玩的动物形象。

2、体会音乐情节的变化，尝试用简洁的表演表达自己对音乐的理解。

活动预备：CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。

活动过程：

一、音乐观赏《农场里的临时妈妈》

1、叙述故事《农场里的临时妈妈》（手偶协作叙述故事前半段）。

引导语：农场里住着很多的动物朋友，他们之间常常发生一些好玩的事，今日，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开头讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照看孩子们，鸭妈妈很热忱的同意了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可艳羡了由于小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发觉小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边查找，原来啊！有一只小鸡由于很艳羡小鸭游泳的本事正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡观察鸭妈妈来了它赶忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.

师：谁听出来了？刚刚教师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)

幼：鸭妈妈、小鸡

师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？

幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.

师：我们再来认真听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看究竟发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开头小鸡和鸭妈妈在干什么?

幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。