中班安全教育教案四篇

中班安全教育教案四篇

中班安全教育教案篇1

设计思路

XX年5月12日14时28分，在我国四川汶川县(北纬31度、东经103.4度)发生了8.0级地震。XX年日本又发生了9.0级的地震加海啸,此次的地震强度特别的大。发生的其次天我们小朋友就带来了这条重要新闻与大家一起共享，通过对这条新闻的了解，幼儿对地震布满了剧烈的求知欲望，因此设计了本次教学活动——地震怎么办。主要帮忙幼儿了解地震发生的简洁原理，以及地震时的一些简洁自救方法，遇事不慌张、不盲目逃命。

一、活动目标

1、了解地震发生的简洁原理。

2、初步把握一些地震中的自救方法。

二、活动预备

《恐惧的地震》pp教师，各种图片、地震资料。

三、活动过程

1、观看地震图片，了解地震发生的简洁原理

(1)教师出示图一并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗?为什么人处处跑，房子都倒塌了?

幼儿：是发生地震了。

教师：地震是怎么发生的呢?

幼儿：是地球裂开来了，地球板块摩擦撞击造成，地球转得太快造成的，是地球漏气……

教师：小朋友都开动脑筋想问题，真棒!现在我们听听博士给我们解释吧!

(2)教师播放pp教师《恐惧的地震》(成因篇)，并解释。

教师小结：我们地球的外表叫地壳。地壳不是静止的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。假如它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就发生断裂，于是消失了地震。

2、集体争论，学习简洁的自救方法

教师：假如发生了地震，你会怎样爱护自己?

(1)幼儿自己争论沟通。

教师：你能说出有哪些自救的好方法吗?

(2)播放pp教师《恐惧的地震》(求生篇)，依据幼儿的学习状况，进展总结。

教师：假如发生地震，在家里要躲在空的地方，譬如墙角。应马上切断电闸，关掉煤气;还可躲在厨房、厕所、贮存室等面积小的地方;千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方;避开高大的建筑物、危急物、高耸或悬挂物。

3、逃命演习

介绍演练方法和要求：当你感觉到地震降临时，请你用学到的自救方法跟教师一起转移到安全的地方。幼儿就近查找可以利用的物品用正确的姿态爱护头部。

四、活动延长

教师：通过刚刚我们对地震的进一步了解，明白了地震的灾难是巨大的，会造成人员伤亡以及财产损失。刚刚我们也了解了一些地震中自救的方法，可是还有其他灾难可能危及到我们的生命，在它们面前我们又应当怎样爱护自己呢?

今日请小朋友回家以后，用自己喜爱的方式搜集身边常见自然灾难避险求生的方法。

中班安全教育教案篇2

活动目标：

1、了解生活中常见到的标识，学习运用张贴标识的方法来提示他人留意安全。

2、增加安全意识与规章意识。

活动预备：

1、挂图3号，ppt《小朋友的书我升中班了》。

2、生活中常见的标识，如：当心碰头当心滑倒制止跳动不好触摸有电危急等标识。

活动过程：

1、结合故事叙述，引导幼儿理解标识的作用。

教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观看图上的标识及小兔子的行为。

教师逐一提问：小兔子出门去，妈妈提示它留意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它为什么会掉进洞里?它要经过哪里才能到小熊家?他应当留意什么?你是怎么知道的?

小结：我们四周有许多标识，它们会告知我们要留意什么。

2、熟悉生活中的常见标识。

出示ppt，熟悉一些生活中常见的标识

3、看图叙述与配对。

幼儿翻开书本，看图说说在这些情境中我们要留意什么?可以用什么标识来提示别人?引导幼儿尝试表述并配对。

4、张贴安全小红点。

带着幼儿在幼儿园里走走，查找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么。

中班安全教育教案篇3

一、设计意图

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的.发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或帮忙他人。

二、活动目标

1．初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。

2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。

3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展沟通。

三、活动预备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

四、活动过程

（一）猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

（二）观看鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

（三）了解鼻子的功能

1．教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3．小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)

（四）通过观赏故事课件，把握爱护鼻子的一些方法

1．师：鼻子里有许多细细的血管，很柔嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健安康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2．提问：噜噜寻常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?

熊医生还说了什么?

3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法?

激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的意见。

4．小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友

（五）知道用正确的方法处理一些意外状况

1．请幼儿联系实际进展表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？引导幼儿依据自己的想法进展情境演示。

2．一起选出正确合理的方法，教师进展小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人帮忙处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮助。

（六）学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。

（七）户外体验

在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。

附：故事翘鼻子噜噜

小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，常常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告知它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒适的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!

噜噜开头有点难过了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开头发白，它急急了，大叫：“妈妈快来呀!”妈妈抓紧带噜噜到了动物医院．熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危急了!”从今，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

中班安全教育教案篇4

活动目标：

1、了解安全行为的重要性。

2、积极参加竞赛活动，并大胆表达自己的想法。

3、体验合作带来的欢乐，有初步的自我爱护意识。

活动预备：

1、图片、教学挂图。

2、操作材料、笔

活动过程：

1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

幼儿依据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。

2、教师出示图片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。

教师：在幼儿园的环境中，有很多安全设施，小朋友在这里会发生危急吗？请看这里的图片，请你说一说他们这样做是危急的还是安全的？为什么？

幼儿自由争论，发言。

教师小结：幼儿园里有许多为小朋友安全考虑的安全设施，可是假如我们不