中班数学活动认识数字10教案范本小班数学认识数字10教案(七篇)

中班数学活动认识数字10教案范本小班数学认识数字10教案(七篇)精选中班数学活动熟悉数字10教案范本一

学习呈封闭状排列的物体的数数

提高幼儿数数力量

1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的阅历数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量。

2、体验帮忙鸭妈妈数小鸭的欢乐。

3、让幼儿懂得简洁的数学道理。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备：

1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。

2、帮助材料：夹子、笔、数字等。

活动过程：

一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的阅历数数）

情境导入：温和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）

提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快！

二、鸭宝宝把戏游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量）

情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运发动一样来一次把戏游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清晰是几只了。可他们一摆了个把戏游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清晰，这可怎么办呀？

1、数把戏游泳的鸭宝宝

提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清晰我的鸭宝宝究竟有几只呢？（幼儿相互争论商议。）

提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开头数的？数到哪里完毕？

2、数丢了帽子的鸭宝宝

提问：

（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小朋友！

3、幼儿帮助数小鸭

情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮忙我吧！

提要求：鸭妈妈还供应一些工具可以帮忙你们数数，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿沟通

提问

（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？

（2）遇到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开头的？

小结：今日你们既帮忙了鸭妈妈，又让自己学到了很多数数的本事。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事会更大。

三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮忙鸭妈妈的欢乐。）

1、今日鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起动身吧！

活动评析：

活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。

活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“商定“和“遵守商定“绽开，准时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳“时，教师便追问：“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？“小朋友纷纷说了自己的理由之后教师总结：“是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。“教师的回应归纳了孩子们的答复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定以后，教师用ppt的形式归纳总结了这些“商定“，进一步加强了孩子们对“商定“含义的理解。为后面遵守“商定“的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“商定“最终倒置的严峻后果，知道遵守“商定“的重要性。

在活动中教师在“认真观看图片“环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去认真观看，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

进入活动，初始如我所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活泼，但是随着教学内容的推动，活动已经进展了25分钟左右，全部幼儿虽然兴趣很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这堂我细心预备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而完毕。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体局部我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不一样，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾疑心内容的过多，但面对每一张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣确实很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面掩盖1—9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进展，那肯定是一节完善的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却许多，尤其是：取舍是一种才智，擅长取舍，才会胜利。

精选中班数学活动熟悉数字10教案范本二

【活动设计】

在“小超市”嬉戏中，我发觉幼儿能娴熟地唱数，但若要求他们进展一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到“5”，报出的总数却是“6”。其实这是幼儿不明白数数时最终一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。

幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中渐渐领悟和理解的，而不是靠教师教会的。所以我依据班级幼儿的实际状况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖果”活动。为了增加活动的趣味性，我采纳了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最终一个数词所代表的实际意义。

在活动中还添加了一个具有挑战性的环节——“多1”或“少1”，并依据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。

【活动目标】

1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2、鼓舞幼儿积极、大胆地参与活动。

【活动预备】

1、供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2、糖罐一只(是铁罐)：糖果若干。

【活动过程】

玩法一：

1、“今日教师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的嬉戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能立刻说出答案，待教师请到后才能站起来大声告知大家。(听到放进了几颗糖果，并要准时验证)

规章：

肯定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能立刻说出答案，待教师请到后才能站起来大声答复。

玩法二：

1、“今日教师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)

2、“这次嬉戏的玩法和刚刚的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立刻说出答案。等教师说开头，小朋友就去踩有这个数字的板板。”

规章：

肯定要蒙住眼睛，不能看。

每教师说“开头”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚遇到板板就行了。

玩法三：

1、“接下来我们再玩一个更有难度的嬉戏，也要竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等教师说开头，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子教师要来抱一抱他，还有好吃的糖果嘉奖。”

2、也可以用同样的方法玩“少1”的嬉戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的嬉戏水平准时调整)

规章：

肯定要蒙住眼睛，不能看。

教师说“开头”，幼儿才能离开座位去踩板板。

【活动反思】

整个活动过程，幼儿都能积极投入，__迭起。分析缘由，其一是嬉戏中的规章简洁，幼儿特别简单理解和操作。其二是嬉戏具好玩味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜爱。听完声音后不能立刻答复，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮忙幼儿遵守了嬉戏规章，又让他们沉醉在嬉戏情节中。

对于教师来说，我也特别喜爱这则活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规章简洁，便于教师交待清晰。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口全都点数、尝试理解“多1”或“少1”的数概念等。整个活动贯穿了“形式不变内容变”的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。

在整个活动实施过程中，我觉得教师肯定要交代清晰嬉戏规章，嬉戏后要有验证环节，由于验证就是手口全都点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最终一个数词代表集合的总数这一数概念。

精选中班数学活动熟悉数字10教案范本三

一、状况分析

幼儿中班是我这学期新接手的一个新班，本班幼儿46名，其中男孩34名，女孩12名。通过家长的沟通，我对本班幼儿的根本状况有了肯定的了解，一周来，我也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，根本养成了良好的生活卫生习惯，并能在教师的引导下进展一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理力量比拟差，另外孩子的规章意识也不够。个别孩子的性格内向、比拟奇怪。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有规划地培育幼儿的独立意识和自理力量，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的力量。

二、各方面的要求与任务

(一)班务工作方面

1、加强班务治理力度。提高大家对当前幼教改革的正确熟悉，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的效劳赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。

2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一熟悉，要求班上教师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的缺乏之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。

3、班上财产物品统一由保育员治理，要求定期检查，发觉丧失与损坏要马上上报，以便实行措施。对于教师则应有教育幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。

(二)教育教学工作方面

1、教师要根据幼儿园教育教学的工作要求，仔细制定教育教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培育幼儿动手力量，激发幼儿学习兴趣。此外还应准时、科学地作好对幼儿的观看记录与活动评价，以改良教学的弊病，提高教学质量。

2、鼓舞、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历预备，引导幼儿积极主动地参加各项活动，鼓舞幼儿积极探究，并大胆用语言进展表达，从而培育幼儿各方面的力量。

3、加强个别教育。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与需要，支持和鼓舞幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的时机，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。

4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的力量水平动身，打好幼儿的根底，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿供应轻松、欢乐的教育环境，采纳活泼好玩的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培育孩子的智力。

精选中班数学活动熟悉数字10教案范本四

幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培育幼儿的数学习惯，就应当打破传统观念停顿反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戏为动身点激起幼儿剧烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。

一、教材分析通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。

二、学生根本状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。

三、学期目标

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字。

3.教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5.教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

7.培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。

8.在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

下面是中班数学本学期的详细安排：

9月份------《我长大了》

学习重点：

1、1~10的顺唱与逆唱练习。

2、空间上、中、下的熟悉与空间对应大、中、小三项式的比拟。

3、结合外形和颜色特性，做对应计数的练习。

4、练习序数概念。

10月份-----《查找秋天》

学习重点：

1、熟悉半圆形、梯形。

2、外形与颜色的空间位置对应。

3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

4、外形的连续性与构成和外形特征的推断。

5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与外形的联想。

11月份-----《便利生活》

学习重点：

1、循环序列的规律熟悉。

2、对应关系与计数的综合练习。

3、观看路径颜色的组合挨次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色挨次也会不同。

4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。

5、观看左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。

12月~1月份-----《冬日新年》

学习重点：

1、熟悉“一双“、“一对“的概念与单位量词。

2、熟悉集合的特性，集合量的对应计数。

3、能依同类别物品的特性分类，熟悉物品的关联性。

4、练习数的分合概念。

5、培育留意力与观看力，用数字语言说出外形与颜色。

精选中班数学活动熟悉数字10教案范本五

新学期，我们班两位教师将加强政治学习，提高思想政治素养，树立良好形象和科学的儿童观和教育观，使儿童身心安康进展。以《纲要》、《规程》精神为指导，遵守园区各项规章制度，听从领导安排，做好本职工作，关注孩子成长发育，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。依据孩子的年龄特点和班级的实际状况，制定切实可行的日常活动常规，不断提高对孩子日常活动的观看、分析和反思力量。通过良好的教育手段培育孩子良好的生活、安康和学习习惯，促进孩子情感、态度、力量、学问和技能的进展。通过各种活动促进儿童综合素养的进展。积极探究新的教育教学方法，关注儿童不同的进展特点和潜力，关注儿童不同的进展需求和力量倾向。用母爱暖和呵护每一个孩子，促进孩子身心安康和共性进展。

一、班级状况

中间的两位教师，通过上学期的观看，孩子明显懂事，能根本完成教师提出的常规要求，对公园开展的各种活动布满兴趣，有明显的求知欲，在生活学习过程中能大胆的和教师一起表达自己的愿望，承受力量强，有初步的责任感。沟通力量提高了许多。乐于助人，学会共享，喜爱运动。我很喜爱嬉戏，也很投入。依据上学期对孩子的评价，我发觉了孩子在花园和在家的区分。比方一件很简洁的事情：孩子在幼儿园穿脱衣服就可以把自己的事情做好，但是需要父母的帮忙才能完成。家长是否应当反思一下？有孩子在家里花太多时间看电视玩电脑，父母什么都不会，那谁负责？个别家长反映孩子在幼儿园吃不饱饭。作为教师，我们可以给你完全的信念，让每个孩子在幼儿园都能吃饱饭。问题是你要协作我们，回家不要喂孩子，孩子饱腹感的问题会接踵而来，导致食物积累，发烧。喝水是父母始终很关怀的问题。有些父母觉得他们的孩子没有喝足够的水。事实上，教师会科学合理地安排孩子的饮用水。也有家长问我：为什么幼儿园不教孩子读书写字？中班后开头识字，在嬉戏中进展，学习熟悉一些简洁的单词。

其次，教育教学

在这个学期开头时，我们将把我们的力量培育成

专注，让孩子学会做力所能及的事情。在一天的生活中，引导孩子以各种方式熟悉、体验和理解根本的社会行为规章，学会自律，建立规章感。营造安康丰富的环境，加强一般话学习，以环境促教育，保障儿童进展。关注儿童社会性的进展，促进儿童良好人格和情感的进展。科学合理地开展教育教学，面对全体儿童，促进全面进展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护意识和力量。能娴熟听各种密码和信号并做出相应动作，能协作音乐节奏做徒手操和轻器乐操。喜爱并能积极参与各种体育熬炼活动，养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱，爱惜公物，有肯定的集体意识。有积极探究科技活动的愿望。学期开头，孩子们开头动手动脑做作品，充分展现了才智和力量的升华。不仅仅是玩，重要的是在玩中学习学问，在玩中获得乐趣，并相应地进展语言技能。初步形成良好的生活学习习惯，乐于关爱弱者，具有爱心和怜悯心。大胆表达自己的意愿，主动与他人沟通，乐于了解社会生活，喜爱动植物和四周环境。促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作规划制定科学合理的班级工作规划，注意规划的可操作性和有用性，把握适宜的语言表达词汇，学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力量的提高。加强对儿童的安全教育。

日常生活的培育：

1、乐于入园，主动问早问候，协作值班教师进展晨检，主动汇报自己的身体状况。

2.能够有序排队，不拥挤，不推孩子。不要玩危急的嬉戏或去危急的地方。了解根本的安全学问和自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

精选中班数学活动熟悉数字10教案范本六

经过小班语言活动的培育，我班幼儿在语言领域总体上都有了肯定的提高。能够运用一般话进展沟通，能够对自己四周发生的事进展简洁的描述，大局部幼儿也能依据图片把听过的故事大致复述出来，初步学会了表达自己的想法。因此在我班开展语言叙述专题有可行性。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，时有插嘴现象，在语言叙述时还欠缺完整性、精确性和生动性，还不太能够积极参加谈话活动，谈话时也不能够完全切入主题。

本学期，我们将依据我班幼儿的特点，有针对性的进展实践和探究。首要培育的是幼儿的倾听力量，让他们学会宁静地倾听，理解他人谈话的内容;其次是能理解图片，叙述实物、图片和情景，能围绕主题叙述;最终是学习有感情的叙述故事。我们将教学活动、嬉戏活动和日常生活、区域活动等有机联系起来，多方面，多角度的进展培育，从而使我班幼儿的语言水平能在原有的根底上更上一层楼。

一、学期总目标

1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，快速把握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息;

2、能主动的用一般话与同伴沟通，态度自然大方;能围绕话题谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受;

3、通过观看、理解图片、叙述实物、图片和情景。

4、在集风光前讲话态度自然大方，能依据场合的需要调整自己叙述的音量和语速;叙述时语言表达较流畅，用词较精确;

5、能较精确，较生动的叙述故事，并对书籍感兴趣;

二、阶段目标和措施

(一)第一阶段(1—7周)

1、目标:

①能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中猎取有用的信息;

②能主动的用一般话与同伴沟通，态度自然大方;

③能围绕话题谈话;

2、措施:

①谈话:升中班了。

②叙述故事:《微笑》

③主题谈话:教师节

④散文:秋天的颜色

⑤故事:云彩和风儿

⑥叙述故事:《慢吞吞的压路机》

(二)其次阶段(8—14周)

①并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受;

②通过观看、理解图片、叙述实物、图片和情景。

③在集风光前讲话态度自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情;

2、措施:

①散文:梨子小提琴

②故事:胖胖兔减肥

③谈话:我最喜爱的玩具

④看图片叙述

⑤看图片叙述

(三)第三阶段(15—20周)

1、目标:

①叙述时语言表达流畅，用词较精确;

②能较精确，较生动的叙述故事，并对书籍感兴趣;

2、措施:

①我自己的书

②谈话:高快乐兴迎新年

③故事:蜗牛搬家

④叙述:我的好朋友

精选中班数学活动熟悉数字10教案范本七

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点争论并制定了本学期具有本班的班务工作规划。

一、班级状况分析

经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。

（2）奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。

（3）活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。

2、缺乏表现：

（1）我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。

（2）与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别状况：

（1）我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到集体中来。

（2）我班有个别幼儿，说话力量进展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和教师，同学沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自信和胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。

二、家长状况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。

三、本学期培育目标

（一）生活力量进展：

1、动作技能：

（1）鼓舞幼儿积极英勇地参与体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

（4）探究多种运动器材的方法。

（5）学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。

2、生活卫生习惯：

（1）轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主