高考语文备考之文言文翻译教案

个性化教学设计方案教师姓名学生姓名填写时间2018/3/19辅导学科语文年级高二教材版本沪教版学生程度□优等生□中等生□差生学生课时计划第（）课时共（）课时课程名称文言文翻译的方法与技巧上课时间教学目标详细讲解翻译的方法解决学生翻译失分严重的现象教学重点掌握文言文翻译技巧教学难点准确翻译文言文教学过程教学过程教师活动（知识讲解）学生活动（课堂练习）设计意图一、课堂导入经过一段时间的文言训练，老师发现该学生在文言文翻译方面还存在较多的失分现象，在分析失分原因之后，发现学生因不太了解翻译的方法与技巧，因此设置了这节课。课程是按照先了解翻译的原则，然后详细了解翻译的踩分点，最后根据一些经典例句，总结翻译的技巧的思路设置的。二、知识点讲解一）句子翻译的原则1、信、达、雅信:忠于原文，不歪曲、不遗漏、不增译（字字落实）达：合乎现代汉语语法规范，无语病（文从字顺）雅：保留原文的语言风格，语句得体、生动、优美（语言有特色）2、直译为主，意译为辅（1）所谓“直译”，就是“字字落实”，即要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，要尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要能同原文保持一致。（2）所谓“意译”，就是只求表述原文的基本内容和思想，译出原文的大意，并不拘泥于字字落实，甚至可以采用和原文有着较大区别的表达方式。3、落实翻译的得分点4、联系全文，注意语境5、符合现代汉语语法规范二）做翻译题时有哪些踩分点呢1、一词多义：实词、虚词2、古今异义3、词类活用：名作动、名意动、名作状、动词使动、形作<使>动、形意动4、句子语气：陈述、疑问、感叹、揣测、祈使5、特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句6、固定结构三、典例题析1、【18年松江区一模】余习篆书，极爱先生翰墨，得一纸半幅，如获至珍，以故於书法颇有助。【踩分点】（1）省略（2）古今异义【翻译】我学写篆书，非常喜爱先生的字，得到一点书法作品就好像获得了最宝贵的珍品，所以对我的书法十分有帮助。2、【《苏武传》节选】女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？【踩分点】（1）通假字：女畔（2）古今异义字：臣子恩义（3）倒装句：为降虏于蛮夷（介词结构后置句）何以女为见（宾语前置句，介宾结构后置句）（4）语气：何以女为见？（疑问语气）【难点】何以女为见？这是一句宾语前置句和介宾结构后置句，正常的语序应该是：以何见女为？“女”是通假字，通“汝”。【翻译】你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你!翻译技巧总结：文言文句子翻译方法可用“留、删、补、换、调、变”六字诀概括：1、留——保留文言文中的一些基本词汇和专有名词，如人名、地名、职官号、年号名、器物名等。2、删——删去文言文中某些词语例如：1）同义连用的实词和偏义复词中的陪衬词2）有些文言虚词只表示语法含义：“夫”“盖”，衬音助词“之”，陈述语气助词“也”，提顿语气助词“者”，某些承接连词“而”“以”等。3、补——补出文言文中的省略成分或隐含的内容，补出的内容一般用括号标出。4、换——用现代汉语词汇替换文言词汇1）将单音节词换成现代汉语多音节词2）将词类活用词换成活用后的词3）将通假字换成本字5、调——调整语序1）宾语前置——《鸿门宴》：大王来何操？2）定语后置——《劝学》：蚓无爪牙之力，筋骨之强3）主谓倒装——《愚公移山》：甚矣，汝之不惠。4）介词结构后置——《师说》：生乎吾前，其闻道也固先乎吾6、变——文言文中带修辞色彩的说法，用典用事的地方，需适当增加衔接上下文的词语的地方，可根据上下文灵活、变通地译出。四、课堂总结五、布置课后作业六、课后反思在明晓了翻译的方法与技巧后，少不了将这些理论运用于实际，在实际中将理论炼造得炉火纯青，因此平时及以后的课程可加入习题的讲解。课堂练习：1、【18年松江区一模】余习篆书，极爱先生翰墨，得一纸半幅，如获至珍，以故於书法颇有助。翻译：我学写篆书，非常喜爱先生的字，得到一点书法作品就好像获得了最宝贵的珍品，所以对我的书法十分有帮助。2、苏武传（节选）武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。”武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。……《汉书〃苏武传》（节选）翻译：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛