走进社会生活课件

第一部分

教材知识精练八年级（上册）第一单元

走进社会生活2023年安徽中考：政治基础巩固练命题点1

亲社会行为1.在家里，我们是子女,孝亲敬长，照顾弟弟妹妹;在学校,我们是学生,尊敬师长，帮助同学;在社会，我们是公民，遵守秩序，关爱社会……这说明(

)A.

每个人都是独立个体，社会生活关系单一B.

不同的社会关系,人们身份不同责任不同C.

在社会中生活,不同角色承担相同的责任D.

社会关系错综复杂，个人与社会相互依存√2.全国趋势

根据下面图示，可以得出的结论是(

)A.

亲社会行为有利于形成正确价值观念B.

投身社会实践比学习课本知识更重要C.

每一个人的生存和发展都离不开社会D.

融入社会是实现人生价值的唯一途径√3.(2022苏州10)“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要(

)A.

关心社会发展

B.

遵守社会规则C.

掌握学习方法

D.

培养批判精神√命题点2

网络生活（合理利用网络）4.近年来，我国新产业、新业态、新模式持续兴起（较快发展），视频制作、网络主播、网约车司机等各种灵活就业方式孕育而生。我国灵活就业人员达2亿多。这折射出网络(

)A.

成为重要的学习工具B.

为科技创新搭建新的平台C.

促进民主政治的进步D.

为经济发展注入新的活力√5.(2022金华14)某中学生发现网购的地图为盗版地图，且图中我国领土标识不完整，立即通过网络平台反映情况，协助公安机关破获一起大案，这名中学生的行为(

)①自觉维护了国家安全与利益②合理利用了网络参与社会生活③依法维护了他人的知识产权④非法侵犯了他人的社会经济权A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④√6.(2022江西6)下边漫画提醒我们青少年要(

)A.

增强防范意识，保护个人隐私B.

学会信息节食，防止沉迷网络C.

完善相关法规，加大执法力度D.

认清网络弊端，拒绝使用网络√7.(2023原创)2022年6月29日，2022安徽网络文明大会在合肥召开。大会启动了安徽网络文明“五共行动”，统筹推进文明办网、文明用网、文明上网。做到文明上网，中学生应(

)①远离网络生活

②学会“信息节食”③学会辨析网络信息

④恪守道德，遵守法律A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④√综合提升练1.2022年暑假期间，国家网信办反诈中心监测发现多起针对未成年人的电信网络诈骗事件。不法分子或以加入“明星粉丝群”为诱饵，或宣称免费赠送游戏装备……预防未成年人电信网络诈骗需要(

)①网站平台积极履行信息内容监管责任②有关部门建立完善账号监测预警机制③未成年人应提高警惕，拒绝一切信息④全社会共同努力，创造文明网络空间A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④√2.

(2022河南18，8分)暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察下边漫画《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，对小明的行为进行辨别与分析。.&1&

&2&.创新试题[答案]

暑假里，小明同学每天从早到晚手机不离手的行为是不正确的，他没有认识到过度使用手机的危害。虽然小明使用手机可以阅读新闻、了解时事，联系亲友、增进感情，查阅资料、学习新知，休闲娱乐、放松身心，但是他每天拿着手机早起看新闻、走路聊天、坐车查资料、睡前玩游戏，会使他沉迷于手机，导致视力下降，有害身心健康，影响学习和生活。他走路时使用手机还易发生交通事故，危害人身安全。所以，暑假里，小明应做好学习、运动、家务劳动、社会实践等活动的规划，科学安排使用手机的时间，做到劳逸结合，争取实现全面发展。（8分）【走进社会生活

承担社会责任】3.（14分）某八年级道德与法治学习小组开展了以“社会中的我”为议题，通过课堂情境模拟的方式，理解社会上各种角色。下面是活动的一些场景，请你共同参与。场景一：周二的道德与法治课上，老师借用马克思的话：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”场景二：周末同学们邀请你一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄菜园里的草、采摘蔬菜。场景三：区政府召开学区划分市民听证会，想邀请部分学生代表参与会议。场景四：校团委准备成立志愿服务小组，班长动员同学们积极参加。并要承诺：“尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神。议题探究（1）场景一里的话反映了哪一道理？（2分）[答案]

个人是社会的有机组成部分。（2分）（2）针对场景二中同学们的邀请，此时的你应该怎么做？为什么？（4分）[答案]

积极参加。可以拓展视野，丰富阅历；养成亲社会行为；锻炼自己的实践能力。（4分）（3）结合场景三，你觉得如果要作为学生代表参与，需要做哪些准备。（4分）[答案]

积极在同学们中进行调查，了解他们关于学区划分的一些想法，并形