《轴类零件的加工工艺》教学设计

黄国权《轴类零件的加工工艺》教学设计方案课程轴类零件的加工工艺课程标准机械零件加工工艺规程和管理规范教学内容分析《机械制造工艺基础》（第四版），中国劳动和社会保障出版社教学目标1、知识目标：了解常见的轴类零件类型及其结构和加工方法。2、技能目标：掌握典型轴类零件的工艺设计规律，并能运用这些知识制订简单的轴类零件的加工工艺。3、情感目标：通过掌握典型零件加工工艺的掌握，建立自信心和成就感，提高学习兴趣和专业精神。学习目标学会设计典型轴类零件的加工工艺，并填写工艺卡。学情分析本课的教学对象是三年制中等职业技术学校机械类专业的学生，通常是安排在第四个学期进行学习。经过前三个学期的学习，学生应该已经过机械制图、机械原理及零件、金属材料及其热处理等基础科目的学习，并已具备了相当的机械方面的基础知识和读图能力。并且通过本课程前几章的学习，学生对车、铣、钻、磨等基本的机械加工方法也有了一定的认识。在此基础上给他们讲授这一节的内容，一方面可以联系以往所学知识方便理解本节内容；另一方面通过本节轴类零件的加工方法的学习，有利于巩固并加深对以往所学的理解掌握。重点、难点重点：轴类零件的工艺特点和典型工艺过程；难点：加工工艺的拟订和工艺卡的填写。教与学的媒体选择多媒体展示设备、实物投影课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1讲授如何制订轴类零件的加工工艺2小组自主制订轴类零件的加工工艺345…………教学活动详情教学活动1：讲授加工工艺的制订方法活动目标让学生明确制订轴类零件加工工艺的思路和流程解决问题解决学生自主学习制订轴类零件加工工艺时感觉无从入手的问题技术资源PPT课件常规资源教材、实物活动概述复习机械加工工艺的基本概念和制定工艺规程的方法和步骤；展示案例零件的实物和图纸，分析其工艺特点；引导拟订该零件的工艺过程，并示范填写工艺卡。教与学的策略以案例驱动，以提问引导学生思考。反馈评价观察学生参与课程的投入程度，回答提问的积极性教学活动2：小组自主制订加工工艺活动目标小组自主学习制订轴类零件的加工工艺，填写工艺卡解决问题学生自主学习亲身体验制订零件加工工艺的方法和过程技术资源PPT课件常规资源教材、机械加工工艺卡片活动概述展示零件图，分发空白机械加工工艺卡片，明确学习任务。小组展开讨论，协作制订所给出零件的加工工艺，填写工艺卡；教师巡查课堂，监督小组学习过程并给予必要引导。提交填好的工艺卡片，各组派代表解释其制订的工艺，其他小组评价，老师评讲，筛选出可行的工艺以后实际加工验证。教与学的策略任务驱动、小组互助、自主探究反馈评价观察小组讨论情况，成果展示和评价的情况，统计任务完成情况……评价量规学生课堂表现评价量规；项目A级（90～100）B级（70～90）C级（70以下）个人评价同学评价教师评价听课情况认真听课，没有走神、讲闲话等现象听课比较认真，偶尔有走神、讲闲话等现象听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重发言情况积极举手发言，并有自己的见解能举手发言，答案中自己的思维较少很少发言，不表达自己的观点

合作学习情况善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听取别人的意见

课堂作业情况认真迅速地完成作业，作业质量高能完成作业，速度比较慢或质量一般不能完成作业

思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法独立思考，解决问题能用老