鱼游到了纸上教案设计（十）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——鱼游到了纸上教案设计（十）一、导入

这篇课文讲了一件什么事?看来这位画鱼的聋哑青年给大家留下了深刻的印象。文中说这是一位"举止特别'的青年，什么叫"举止特别'?"特别'在哪?(由于他爱鱼到了忘我的境界)看大屏幕，根据自学提醒，我们发挥小组的集体的力量，一起思考探讨。小组长准备好手中的表格，做好记录，一会我们交流。

(1)他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，悄悄地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

老师相信，当你读这句话的时候，你一定会特别留意其中的某个词语吧，谁来和大家交流一下?(悄悄地、呆呆地、老是)，请问，什么是悄悄地看(呆呆地看)?(很宁静地看)你真会思考!(全神贯注地看)还会用四字词语，给他点掌声。(忘掉了其他东西，到了忘我的境界)从"悄悄地'感悟到那是一种"忘我的境界',你和一样，棒极了!

大家有到公园看金鱼的经历吗?你是怎么看的呢?(边看边玩)，你是漫无目的地看，而青年却是读出他的不同。你呢?怎么看的?你是走马观花地看，他是读吧。(我自己很认真地观测金鱼)原来，你和文中的青年一样读)

细心的孩子们，课文里还有一处描写同样用上了"悄悄地'这个词，请大家赶快找找看我挤过去一看，原来是那位青年在悄悄地画画。(根据学生的回复，课件中先出现这一句)

过渡：他是怎样悄悄地作画的呢?

(2)他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

①从这位年青人画鱼的过程中，你体会到了什么?

生1：他画鱼十分认真(文中哪个词最能看出他作画认真)一丝不苟。"一丝不苟'什么意思?"苟'的意思是马虎?"不苟'呢?他对什么不马虎?"丝'的意思是"极细小的)青年对金鱼的哪些细小的部位不马虎?

这是一幅金鱼图(指金鱼身上的鳞片)，你看，这细细的鳞片，需要细细地画，一丝不苟地画，这种画法就叫工笔细描，由于画得细致，所以读的速度应当慢，谁来读读?

(看这幅图也是金鱼，但是你细心看)，几笔就把这条金鱼画好了，就是挥笔速写，顾名思义就是速度极快，谁来读读?"金鱼会在纸上游动'为什么要这么写?(一条条金鱼出现在纸上)这样写好不好?为什么?

②诵读：现在，让我们随着青年运笔的轻重、快慢，透过朗读去感受一下一条条活生生的小鱼"游'到了他的画纸上的过程。

③感悟：工笔细描、挥笔速写、轻重缓急，这些不同的绘画技法无声地向我们传递着同一个信息，那就是年轻人的(画技高明)，请你也上来写吧。又这么高明的画技，青年是怎么练就的呢?

过渡：这样悄悄地看，悄悄地画，他坚持了多久?(一整日、一年多)，哪里告诉你的?读出来。

3)句子三：他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整日，往往忘了吃饭，忘了回家。

句子四：我依旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他貌似忘掉了时间，也忘掉了自己。

他悄悄地看鱼坚持了多久?完整地告诉我吧。是一年多里每个星期天的一整日。佩服他吗?他看一整日金鱼，都会看些什么呢?(吃东西、吐泡泡、嘴巴一张一合)金鱼的这一切都印在了他心中，无论看还是画，他心中装着的也只有金鱼，以致他忘掉了吃饭。忘掉了回家。忘掉，还忘掉了。忘掉了。还忘了了忘了

(联想)看着文中这一词、一句，我们不由自主地随文入境，仿佛看到在炎炎夏日下，青年;在呼呼寒风中，青年;在蒙蒙细雨中,青年依旧

此刻，你还觉得青年仅仅只是用眼睛在看鱼，用手在画鱼吗?(不,不止,他是认真在看、认真在画啊!)。老师贴板书：认真。

三、顺承而下，推进对"认真'的深层感悟，解读"游'字关系

难怪当得知小女孩说"鱼游到了他的纸上'时，青年写的是(生答)"先游到了我的心里'。你觉得这"游到纸上'和"游到心里'又是怎样的关系呢?(板贴两者)

对于一位聋哑青年而言，要做好一件事情，意味着他必需比别人付出更多的辛勤，他笔下的鱼之所以能画得像活的一样，全靠长期的认真观测与坚持不懈地练习，才能从目中有鱼，到心中有鱼，最终进入"人鱼合一'的境界，让一条条栩栩如生的游鱼跃然纸上，由此可见，鱼是先再。)

四、分析写法，情境仿写

1、同学们，课文分析到这里，你一定也和老师一样，情不自禁地被聋哑青年那勤奋专注的形象所吸引，不由自主地被他物我两忘的品质所打动，那么是通过哪些方面的描写，让我们对这位青年留下了深刻的印象呢?再回想这些句子(屏幕)(不仅细心观测，认真看、细心听，并且与青年进行笔谈;而且在描写时注意通过外貌、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注。)

2.小结：看来确实是生活中的有心人，不但观测细致入微，抓住人物特点，而且描写生动具体，才写出这样打动人心的好文章。

3、让我们一起插上想象的翅膀：随着小女孩的一声惊呼哟!金鱼游了他的纸上来啦!(课件切换至女孩和句子：哟!金鱼画到他的纸上来啦!)围观的人越来越多，此刻，假如你也在围观的人群中，你会看到什么?听到什么呢?请选择其中一、两个人物，仿照文中刻画人物的这些方法(神态描写、语言描写、外貌描写、动作描写)动笔写一写。

2、汇报

五、推动思绪，回扣课题

青年悄悄地画着，围观的人越来越多，称赞声、讨论声、掌声此起彼伏，然而，青年依旧不为所动，

他悄悄地画着。画出的是这样一声惊叹(师指题引读鱼游到了纸上!)

他悄悄地画，画出的是这样一种境界(师指题引读鱼游到了纸上!)

六、拓展延伸，深化主题

我们身边有大量成功的例子，