青岛版小学一年级科学上册教案全册

青岛出版社一年级科学教学计划有人于刚三教分学知识和情感态度价值整合在以

四教目1探究过程234五教重、点六教措

教进（附）周

教内

我们一起1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。1、导入：2、学习新;1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。2、分析科学家取得某项成就的原因。3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，

(二1、看书第二页。2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。4、小组交流自己的阅读结果．3、小组代表说发现。4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题不同颜色

12、组织学生交流。1、

23、师：我们可以自愿组据4、全班汇报：5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号?（1）彩虹（2）鸟类的?......（3对于（课后作

我们怎么镜子图1、导入一

动画2、导入二（1戴上眼罩，体验材料）你2-3个即可，同时老

（2眼睛的作用3、评估（1是否知道（2是否参与4、小结：师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵4、延伸：9页大

听声辩音（1请学生聆听几种（2让学生在戴着眼是否是否

帮助培养自师：你准备的东西摸上去感觉一样吗？有什么不同？捏捏毛巾和纸板有

1．准备12．教师继续提问：你还摸过什么东西？他们摸上去有什么感觉？说出来告我让幼儿直接动手操，，并明。接，、、粗糙、，进。通过摸、看到的教室外的物体展开讨，最后，，让，。今后我会加强幼儿从多角度描述物体特征。

1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。2、愉快的1、无色透明的液体（开水、酒精、白醋2、黑色的液体（咖啡、可乐、酱油3、气味较为浓烈的水(苹榴)4、透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干。1、老师森林里的（1）什么（2）什么（3）什么2验材(苹)放3、请学生说一说刚才闻的是什么，然后摘下眼罩验证。4、将三种无色透明的液体（开水、酒精、白醋）放在桌子上，先请学生猜5、将三种黑色的液体（我们除了

6、小结辨别物品的方法：闻玩中学、形磁铁若

（1磁铁的、形磁铁。（2磁铁两（3磁铁能3.游戏：变身小磁铁学生探究，磁铁还可以吸引那些物体？（教师适时引导，并观察学3.应用。玩彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高学生的动手能力，培养学生能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同

1、师：让我们一起拍拍小手吧！2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和1、游戏变变2、

3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。

4、学生自1、让大家2、我们一玩1.对颜色感兴趣。2、会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。为每个宝1.师

师:“看

引导学生观察小汽车滚出来的画，师：厉害吧，老师的小汽车还会

1、每人一个方向盘，在音乐的伴奏下，学生做开小汽车的游戏。2、说说生活中哪些地方用到了推力或拉力。10.1、经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单的分类的过程，学2、初步培养学生整理物品的习惯。

:找细观生1：;生2:是生3::孩子们说的都对。小Ppt出?生自）很舒服?

(出)（把书放在一起作业本1、:现在老师请同学;2、请同学们把小棒快速地放到桌子的左边然后用坐姿告诉老师。3、练习（出示课件）（1）把（2）整水运水游戏

1．使学生在运水游戏中，再次感知水的特性。2．能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达3．在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。）"？玩水的时？）1.运水。（1(2).学生运水。2．看图片。）

12.1、教师出示课件有关水的图片？212、认识水123)45

13.能从身边常见的现象中发现问题、提出问题；能够自己设计实验，21、2、

了书

视议14.

1、过程与方法：能够通2．知识与技能：意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体的更多3．情感态度价值观：愿意合作与交流，体验科学研究的乐趣。感受猜沙子、小12、同学们真聪明，和小

3、大家都是利用了皮球4、今天这节课，我们就一起来把物体放到水里，看看是溶解在水里，1、认识材料。2、学生汇报3、猜一猜。把他们放到水里，会有什么现象？4、学生汇报本组的猜想。1、谈话：我们的猜测是2、学生汇报做实验的注意事项。1、饮料可以冲着喝，知道为什么吗？2、生

放大镜1、放大镜是凸透镜，凸2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。镜同放如放1、导入：师出示放大镜，这是什么？大镜大镜的构造、作用、用途三个方2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、展示交流

1）放大镜的作用——放2）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师1、学231、师：放大镜顾名思义是能“放大2、学生尝试利