苏教版选修《寒风吹彻》教案7

苏教版选修?寒风吹彻?教案7

概要：子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和家畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。著有诗集?晒晒黄沙梁的太阳?，散文集?一个人的村庄?、?风中的院门?、?库车?等。作者在不慌不忙中努力接近一种自然生存状态。?一个人的村庄?首版后，在全国引起宏大反响，?天涯?、?大家?、?北京文学?、?散文选刊?、?南方周末?等报刊都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家〞和“乡村哲学家〞。刘亮程曾获第二届冯牧文学新人奖，在获奖评语中有言：“他的语言素净、明澈，充满欣悦感和表达事物的微妙肌理，展现了汉语独特的纯真和瑰丽。〞三、注意以下词语的写法并给加点的字注音漠不关心倾听悄无声息凉飕飕蜷缩吆喝掖着凛冽骨髓窟窿须臾挣扎呻吟杯水车薪蜗居斑白四、研读课文，考虑并答复以下问题作者刘亮程在散文?寒风吹彻?中用怎样的表达方式讲述了一段关于“我〞的人生经历以及生活感悟？答复：作者以“30岁的‘我’〞作为表达的起点，在一个雪天，围抱火炉，抚摸自己的一生，感悟冬天〞，散文以这段场景组织衔接了“十四岁的我〞，“如今的我〞，与“我〞“隔着三十岁的人生间隔〞的姑妈和母亲1、文章第一段中写了“我〞对降临的大雪是怎样的态度？全文可分三大部

苏教版选修?寒风吹彻?教案7,

一、学习目的

1、懂得对社会生活的独特体验是写好抒情散文的一个重要前提。

3、通过对文章的阅读，尝试与作者进展心灵对话，获得新的阅读体验，进步自己的审美情趣和文学修养。

4、懂得本文在表达中使用时空交织构造所产生的表达效果。品味文章质朴而隽永的语言特色。

刘亮程(1963一)--沙湾县人。出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄，在那里度过童年和青年时期。长大后种过地，当过十几年乡农机管理员，劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和家畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。著有诗集?晒晒黄沙梁的太阳?，散文集?一个人的村庄?、?风中的院门?、?库车?等。作者在不慌不忙中努力接近一种自然生存状态。?一个人的村庄?首版后，在全国引起宏大反响，?天涯?、?大家?、?北京文学?、?散文选刊?、?南方周末?等报刊都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家〞和“乡村哲学家〞。刘亮程曾获第二届冯牧文学新人奖，在获奖评语中有言：“他的语言素净、明澈，充满欣悦感和表达事物的微妙肌理，展现了汉语独特的纯真和瑰丽。〞

三、注意以下词语的写法并给加点的字注音

漠不关心倾听悄无声息凉飕飕蜷缩吆喝掖着凛冽骨髓窟窿须臾挣扎呻吟杯水车薪蜗居斑白

四、研读课文，考虑并答复以下问题

作者刘亮程在散文?寒风吹彻?中用怎样的表达方式讲述了一段关于“我〞的人生经历以及生活感悟？

答复：作者以“30岁的‘我’〞作为表达的起点，在一个雪天，围抱火炉，抚摸自己的一生，感悟冬天〞，散文以这段场景组织衔接了“十四岁的我〞，“如今的我〞，与“我〞“隔着三十岁的人生间隔〞的姑妈和母亲

1、文章第一段中写了“我〞对降临的大雪是怎样的态度？

全文可分三大局部。

第一局部(第l节)写大雪降临，三十岁的“我〞似乎对此漠不关心却又有所倾

听和期待。

2、文章重点写了哪些人的哪些事情？各在哪些段落

第二局部(2—4l节)写包括“我〞在内的人们被寒风吹彻。这是文章的主体，又可以“人物〞为界，分成四大层次。

这一大层又可以分成两个小层次。

第一小层(2—6节)写“我〞在大雪天的活动和对往事的泛泛回忆。在这一层次中，时空屡次交织，但亦有侧重。其中2—3节侧重于写“当下〞：大雪降落，“我〞静坐屋中，围抱火炉，吃菜啃馍，前一天还在劈柴扫院。“冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生〞(第3节)是重要的过渡句，将思绪引向那些年〞。4—6节是泛泛的、概括的往事回忆，主体事件是多年前被冻坏一根骨头，但没有详细展开。

第二小层(7一16节)写“我〞十四岁的那个冬天〞赶牛车去沙漠拉柴火被冻坏一根骨头的详细经过。重点在表现“我’’被寒风吹彻的彻骨人髓的体验和考虑。

第二大层(17—26节)，以“路人〞为主角，写“路人〞被寒风吹彻。

这一大层可分成三个小层次。

第一小层(第士7节)概写冬天总是会留住一些人，让他们不能“度过冬天〞。

第二小层(18—22节)写“路人〞从受助到被冻死的过程。

第三小层(23—26节)写“我〞对此事的沉痛感慨。

第三大层(27—36节)，以“姑妈’’为主角，写“姑妈〞被寒风吹彻。

这一大层可分两个小层次。

第一小层(27—3l节)写“姑妈〞对天热后跟“母亲〞一同暄暄的期盼一直未能实现。

第二小层(32—36节)写“姑妈〞死后，母亲的“平淡〞反响。

第四大层(3