幼儿园小班语言《快乐的音乐会》教案设计_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言《快乐的音乐会》教课设计设计活动目标：指引幼儿认真聆听故事,并能理解故事的内容。培育幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。鼓舞少儿英勇讲话,英勇地表现自己。活动准备：自制课件,动物图片若干,背景图一张。活动过程：用歌曲《我爱我的小动物》导入,为后边的活动做好铺垫。游戏："请你猜猜我是谁？"教师模拟小动物,让小朋友猜。师：你们知道这么多的小动物,知不知道它们的蟋蟀呢？老师来考考你们？师生一同演唱《我爱我的小动物》,一边唱,一边做表现跳跃表现每个小动物的特色。整体播放课件《快乐的音乐会》,幼儿赏识。发问：故事的姓氏是什么？故事里讲了什么？依据故事内容分段现场直播课件《快乐的音乐会》,并发问,指引幼儿理解故事内容,依据幼儿的回答出示视频,增强进一步增强幼儿对故事的记忆和教诲。①故事发生在夜间仍是夜晚？圆圆的是什么？闪闪的是什么？播放课件片段1,指引幼儿学说句子"圆圆的月亮升起来了,闪闪的星星亮起来了,快乐的音乐会开始了！"②第一个参加音乐会的是谁？它是如何表演的？接下来又是谁呢？播放课件片段2(小猪哼哼哼,小猫喵喵喵,小狗汪汪汪。),指引幼儿模拟小猪、小猫和猫的动作、表情和声音。③下边来了一家子,它们是谁呢？播放课件片段3(公鸡喔喔喔,小鸡叽叽叽,母鸡咯咯咯。),指引幼儿留意公鸡、小鸡、母鸡喊声的不同,并分别模拟。"哒哒哒",跑过来的是谁？播放课件片段4(小马哒哒哒,小兔咚咚咚,大象嘭嘭嘭。今夜的音乐会真快乐呀！),发问"哒哒哒"的声音是小马如何知会的？"咚咚咚",是小兔如何播发的？"嘭嘭嘭"是大象如何发出的？小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重？指引幼儿在表演时表现出对照性。师生偷偷地一边讲故事,一边用攻击方式和表情来表演,有力地表现各样动物特色的特色,并表现出与动物们参加个股表现音乐会的快乐的心情。指导幼儿依据自己已有的经验来仿编故事,鼓舞幼儿英勇地讲话、表演。播放课件片段5：小朋友们,请你动脑筋想想,还会有哪些动物来参加丛林音乐会呢？它们会播发声音什么样的声音呢？依据幼儿的回答,播放课件片段6,小学教师和以下内容幼儿一同表演仿编的内容。小结。活动反省：整个活动层层鼎力推动、环环相扣。一开始的游戏"请你猜猜我是谁？"教师模拟小动物,让小朋友猜,和歌曲《我爱我的小动物》,为后边的故事教课做好了前奏。学习故事时,多媒体的运用,使得幼儿对故事童话故事的兴趣大大增添。在看课件时,全部的幼儿都全神贯注地观看,所以他们很快就掌握了故事的基本内容,而且愿意开创各个动物的不一样动作,和小动物的喊声。幼儿在故事情节的发展中会,体验到了丛林音乐会快乐的气氛。当老师提出"委托你动脑筋想想,还会有哪些动物来参加丛林音乐会呢？它们会下达什么样的声音呢？"这个问题时,幼儿踊跃思

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