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文档简介
五年级数学下册知识点梳理五年级数学下册因数学问点
学问点:因数
问题一:一个长方形,它的面积是12平方厘米,假如长方形的长和宽都是整数,请同学们猜一猜这个长方形的长和宽各是多少?
所以12的因数有:
留意:1、在说因数(或倍数)时,必需说明谁是谁的因数(或倍数)。不能单独说谁是因数(或倍数)。2、因数和倍数不能单独存在。
例118的因数有那些?
方法一:想18可以有哪两个数相乘得到18=1×1818=2×918=3×6
方法二:依据整除的意义得到
18÷1=1818÷2=918÷3=6
所以18的因数有:
表示方法:
1.列举法︰12的因数有:1,2,3,4,6,12
2.用集合表示︰
练习1:30的因数有哪些?36呢?
30的因数有:
36的因数有:
观看:18的最小因数是(),的因数是()
30的最小因数是(),的因数是)
36的最小因数是(),的因数是()
一个数的因数的个数是有限的,一个数的最小因数是(),因数是()
你要知道:
(1)1的因数只有1,的因数和最小的因数都是它本身。
(2)除1以外的整数,至少有两个因数。
(3)任何自然数都有因数1。
练习2、把以下各数填入相应的集合圈中。
1234567891012
151618202430366
36的因数60的因数
小学五年级数学下册分数的意义与性质学问点
把()平均分成()份,这样的()份用()表示。
分数的意义:
一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。
例如
一个整体可以用自然数1表示,通常把它叫单位“1”。
把看成单位“1”,每个是的1/4。
练习
每个茶杯是(这套茶杯)的()分之()。
每袋粽子是()的()分之()。
每种颜色的跳棋是()的()分之()。
阴影的方格是()的()分之()。
二分数单位
把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。例如()的分数单位是(),()的分数单位是(),()的分数单位是()。
三分数与除法
思索
1、把三个苹果平均分给2个人,每个人分几个?
2、把1个苹果平均分给2个人,每个人分几个?
3、把3块饼平均分给5个小朋友,每人分得多少块?
3÷5=(块)
四分数的分类(真分数与假分数)
()()()
这些分数比1大还是小?
分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。
()()
()
这些分数比1大,还是比1小?
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
练习
1.下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?
3/51/66/63/413/62/71
真分数假分数
2、
3、(1)写出分母是7的全部真分数。
(2)写出分子是7的全部假分数。
4、下面的说法对吗?为什么?
(1)昨天妈妈买了1个西瓜,我一口气吃了5/4个。
(2)爷爷把菜地的2/5种了西红柿,3/5种了茄子,1/5种了辣椒。
(3)这块巧克力我吃了1/6,表哥吃了5/6。
小学五年级数学学习方法
第一,树立自信,培育毅力。小学数学特殊是高年级小学数学练习常有繁杂的计算,比拟难懂和不易推理的证明,学生对此应有充分的信念,坚韧的毅力和仔细认真的良好习惯,做到善始善终。
其次,端正学生的学习态度,明确学习目的。让学生充分熟悉到数学课后练习的重要性。不管是预习练习,课堂练习,还是课后作业,复习练习,告知学生不能只满意于找到解题方法,或是简洁的得到答案就好,而不动手详细练习一练,学生应避开犯“眼高手低”的毛病。课后实际联系不仅可以提高解答速度。把握解题的技能技巧,而且,很多的新问题往平常在练习中消失,这样既能稳固学问要点,而且对我们整个数学学习过程是一个最有效地检验。
第三,养成勤思索、先思索,后解答,再检查的良好习惯。例如遇到一个题,特殊是拿起来还没有详细解题思路的题目,学生不能盲目地进展练习和解答,无效计算只是徒劳无功,特殊是在考试中就是铺张时间和精力,首先应深入领悟题意,分清题意。弄清题目的已知条件、隐含条件和需要解决的问题,仔细思索,抓住题目中的关键字眼,最终再作解答。要切记的是,题目解答完毕后
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