人教版第八册 触摸春天 教学设计_第1页
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程触摸春天课程标准体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学内容分析人教版第八册第五组17课教学目标1.、认识7个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意学习目标感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。学情分析对于四年级的学生而言，要理解、感悟这份深奥、含蓄的哲理确实有一定难度。那就需要在教学中充分挖掘、整合学生的资源、文本的资源以及“生活”这本“无字书”的资源，构建“热爱生命”这一学习主题，全方位地引导学生读懂文字背后的深刻内涵。在一般人看来，盲人的世界没有阳光、没有色彩、没有春天，一片黑暗。但安静——这位可爱的盲女孩，虽然无法用眼睛欣赏到世界的美丽，却有着一颗敏感、明亮的心灵。她以自己特殊的方式触摸春天，感受生命的美好，为自己的内心创设一个缤纷世界。激发学生原有生活经验，引起对盲人的同情之心，进而引导学生抓安静的行动，品词析句来体会这位特殊盲童丰富多彩的内心世界是教学基本思路。重点、难点体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。教与学的媒体选择通过上网，去图书馆、报刊等渠道收集有关的海伦.凯勒，及一些热爱生命的故事。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入新课教学环节52感知课文教学环节15……教学活动详情教学活动1：导入活动目标激发学生学习兴趣解决问题对人残志坚的人士的初步了解技术资源人残志坚的人士的图片，播放视频《千手观音》常规资源教师教学用书活动概述板书课题，学生质疑：为什么春天不是欣赏而要“触摸”呢？教与学的策略激趣导入反馈评价学生热爱课外阅读，都能积极反应教学活动2：感知课文活动目标感知课文内容解决问题解决字词的音形义技术资源利用演示文稿出示生字词及含义深刻的句子常规资源课后的生字表活动概述自由读课文，注意读准生字，把句子读通顺。出示生字的PPT提醒形难的字：磕、瞬；比较：弧和孤；径和经的区别。教与学的策略预习探究，情感体验反馈评价本阶段对有了一定的信息搜集能力，能很好地完成搜集的任务。对作者一定的了解，也掌握了生字词音、形、义。……评价量规1、能正确书写率98%。2、通顺流利地朗读课文率100%

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