2021年社区工作者模拟试题(含答案)

2021年社区工作者模拟试题及答案

一、单项选取题

1.社会工作实务过程第一步、也是整个助人过程基本和起点是（）。

A.评估

B.预估

C.接案

D.筹划

E.介入

2.治疗性沟通是指（）。

A.理解服务对象问题和需要

B.交流双方对服务对象问题看法

C.简介社会工作机构功能

D.交流对社会工作者角色看法和盼望

E.通过人与人交流、沟通，达到一种人对其她人进行协助目

3.面谈中做好倾听最重要方面是（）。

A.社会工作者通过身体传达对服务对象专注，以及从态度上所传达内心专注

B.理解对方所传达内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方位置上来思考,

勉励其宣泄，协助其澄清自己想法

C.全神贯注地倾听服务对象所表达内容及其所使用言辞，争取可以复述

D.倾听时不公要“听”，还要有“参加''，与服务对象互动，对服务对象论述予以恰当回

应

E.在听服务对象论述时候，注意服务对象语言及有关肢体语言，分析其未表达出

来意思，及其语言中也许存在不真实信息

4.在社会工作程序中预估处在（）。

A.接案之前

B.接案后，正式展开服务之前

C.筹划之后，介入之前

D.介入服务后，评估之前

E.结案之前

5.在制定服务筹划阶段，定义目的是指（）。

A.解释目的词义

B.已经解释清晰目的

C.将目的界定清晰，以详细、可操作指标定义目的.以利目的执行

D.对社会工作者和服务对象共同选取拟定目，清晰阐释其意义

E.定义和目的互有关系

6.广义小朋友社会工作是一种事先补救性工作，它是以（）为对象。

A.所有小朋友

B.处在特殊困难境地小朋友

C.情绪或行为偏差小朋友

D.残疾小朋友

E.流浪小朋友

7.小朋友社区工作有不同介入手段。以组织、动员社区内各类社会团队和居民组织为

小朋友健康成长提供各种各样服务作为介入手段介入社区，属于（）。

A.从非物质服务人手介入社区

B.从直接物质性建设目的人手介入社区

C.从动员组织社区内综合服务力量人手介入社区

D.从建设社区有关社会舆论人手介入社区

E.从发动社区资源人手介入社区

8.收养服务是根据法律通过正常手续确立抚养关系一种方式，下列不属于收养服务对

象是（）。

A.无人抚养弃婴

B.未婚妈妈无力或不肯抚养子女

C.因战乱、生病或意外事件所导致破碎家庭小朋友

D.因子女众多或家庭贫困而无法被妥善照顾小朋友

E.在家庭中被虐待小朋友

9.可以发展社会资源和青少年潜能，使青少年能力得到增强社会工作服务属于（）。

A.发展性青少年社会工作

B.防止性青少年社会工作

C.治疗性青少年社会工作

D.开创性青少年社会工作

E.外延性青少年社会工作

10.防止性青少年社会工作是指通过社会工作各类服务，对某些潜在、阻碍青少年栏会

功能有效发挥条件和情景进行（）过程。

A.征询与服务

B.干预与治疗

C.拓展与辅导

D.初期发现和控制

E：服务和协助

11.虐待老人指是恶意对待老年人，在身体上、（）、性方面或经济方面对老年人构成非

人道对待或剥削。

A.情感或心理上

B.行为上

C.家庭关系上

D.言语上

E.结识能力上

12.老年人社区照顾方案设计需要有明确介入目、介入对象、介入内容、预期介入效果、

（）等。

A.工作方案

B.介入范畴

C.介入人员

D.工作成效评估办法

E.介入人员安排

13.小燕和小丽抱着美好抱负来到城里打工。城里人生活使她们越来越自卑，甚至以为

生活没故意思。在老乡简介下，她们来到一种专门为进城务工人员提供服务机构参加

了打工妹小组活动，小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张协助下,

她们在小组中学习了许多此前没有接触过知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，

开阔了眼界，使她们越来越自信。那么，在这个机构中，社会工作者为她们提供是（）

服务。

A.家庭社会工作

B.妇女社会工作

C矫治社会工作

D.康复社会工作

E.优抚安顿社会工作

14.运用（）办法协助有需要妇女，是妇女社会工作基本内容。

A.个案工作

B.小组工作

C.社区工作

D.社会工作行政

E.社会工作研究

15.残疾人职业康复工作可以归纳为四个环节，即（）。

A.职业征询、职业培训、就业指引、职业评估

B.职业评估、职业培训、职业保障、就业指引

C.职业保障、职业征询、职业培训、就业指引

D.职业评估、职业征询、职业培训、就业指引

E.职业咨淘、职业培训、就业指引、职业保障

16.防止致残性伤害和残疾发生，属于（）。

A.一级防止

B.二级防止

C.三级防止

D.四级防止

E.五级防止

17.矫正对象面临困难重重生活压力，为其提供（）条件，既是基本人权体现，也是对其

实行矫正筹划前提。

A.基本生存

B.教诲发展

C.劳动就业

D.再社会化

E.医疗保障

18.由于矫正对象是某些曾对社会和她人导致伤害人.其行为在法律和道德范畴内是受

到惩罚和谴责，普通人对她们很难接受，因而()这一价值理念在矫正社会工作领域

显得尤为重要。

A.帮教

B.案主自决

C.自由

D.接纳

E.协助

19.不论她们过去行为多么严重地损害了她人和社会，进入社会工作领域，矫正对象同

样是。

A.正常人

B.罪犯

C.害人者

D.受助者

E.社会成员

20.社会上有许多人用“江山易改、禀性难移”.“三岁看到老”等观念来看待犯罪者,

这跟社会工作中关于人()信念相背。

A.稳定性

B.人道性

C.可塑性

D.积极性

E.发展性

21.主管安顿社会工作是（）。

A.卫生部门

B.民政部门

C.部队

D.干休所

E.人民政府

22.优抚社会工作内容不包括（）。

A.协助优抚对象适应机构内新生活

B.协助老年优抚对象适应晚年生活

C.协助伤残军人康复与融人社会

D.提高军人各项待遇

E.协助老年优抚对象发挥余热，实现老有所为

23.随着经济转轨以及“单位制”衰落，（）基本承担了政府交办、与社区居众有关福利

和公益提供职能。

A.街道办事处

B.村委会

C.社区组织

D.民政部门

E.派出所

24.在贫困救济中.下列不属于社会E作者在社会构造调节层面上社会工作是()。

A.参加贫困救济制度设计、修订与实行

B.改进救济对象劳动就业环境

C.倡导救济对象通过劳动就业解决自身困难

D.倡导劳动力市场规范

E.为救济对象解决实际困难

25.家庭社会工作是以()为本社会工作介入。

A.家庭

B.家长

C.家庭资源

D.婚姻关系

E.血缘关系

26.居委会张主任对怀孕3个月淑君说；早就对你说过，不结婚就跟她同居没好成果。

看看当前，果然是……。当前她走了，你能拿她怎么办?咱们女人呀，就得有个自

尊，怎能让人男人随便摆布?……”淑君流着眼泪低声说：“张姐，您能帮帮我吗？

您看看我这样子，实在没有办法了……，张主任说：“我协助你就是支持你这种不

负责任酌行为八你们能不登记结婚就住在一起了?这不是合法婚姻，也不是合法家

庭，你说我怎么帮你?再说了，如果我真帮了你，其她年轻人也都跟着学，想做什

么就做什么，那这社会、这家庭不都乱套了吗?……你既然当时能那样不论不顾，

当前也应当自己去负这个责任。”依照案例所反映状况，下列说法错误是（）。

A.张主任采用办法是自上而下行政性教诲

B.张主任采用工作模式是非专业、老式、直接教诲手法

C.张主任采用办法不利于服务对象面对自己问题，也不利于其在解决问题中成长

D.张主任采用办法也许对服务对象导致巨大压力

E.张主任站在教诲者立场对服务对象处境进行了分析和接纳

27.家庭社会工作开展离不开三个要素：家庭社会工作者，家庭以及（）。

A.家庭社会工作价值观

B.家庭成员配合

C.家庭环境改进

D.家庭政策倡导

E.外界环境支持

28.借以检讨个案工作过程得失，作为日后改进参照工作环节被称作（）。

A.总结

B.评估

C.评价

D.检查

E.跟踪

29.小组开展一定要建立在（）基本上。否则小组就容易流于形式，难以取褥好效果。

A.互相信任

B.满足学生实际需要。

C.广泛参加

D.互相支持

E.成员同质性与异质性平衡

30.对故意愿参加小组学生可以进行个别会谈，理解学生个体需求和目的，从商进行选

取这个过程被称作（）。

A.甄选

B.会谈

C.面试

D.理解需求

E.面谈

31.由于小组工作与其她工作办法相比较有更大不稳定性和情境性，医此规定小组工作

筹划要具备（）。

A.灵活性

B.稳定性

C.情境性

D.变化性

E.发展性

32.应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等方略来变化学生不良适应行为或养

成学生良好行为过程，在心理学领域被称作（）。

A.合理情绪行为疗法

B.行为变化技术

C.格式塔疗法

D.以人为中心疗法

E.家庭治疗法

33.当一种人对另一种人有所吩望却没有得到预期反映时，两人之间沟通就是一种O。

A.互补沟通

B.交错沟通

C.暧昧沟通

D.单向沟通

E.平行沟通

34.在政府福利政策和公共财政扶持下，在社会资源支持协助下，依托社区居民组织参

加，动员社区内在资源力量，向社区居民提供各种服务活动统称为（）。

A.社区教诲

B.社区动员

C.社区服务

D.社区行动

E.社区自治

35.社区服务依照提供机制正式程序，可以划分为三类：第一类是非正式服务•第二类

是准正式服务，第三类是正式服务。如下属于正式服务是（）。

A.社区和公司之间互相服务

B.政府为民政对象提供服务，政府为社区提供服务

C.居民个人为社区提供服务，政府为社区提供服务

D.社区为居民提供服务

E.社区为贫困户和孤老病残人员提供韵服务、

36.作为社会保障体系一项重要内容，（）是一种新型社会救济制度，从操作角度看，也

是当前和此后基层社区社会救济工作最基本任务。

A.社区居良保险制度

B.社区居民福利制度

C.一老一小医疗保险

D.社区居民救济制度

E.最低生活保障制度

37.医务社会工作者在政策服务中角色有各种，定位不精确是（）。

A.征询者

B.控制者

C.研究者

D.行政者

E.倡导者

38.医务社会工作是在（）体系内实行社会工作。

A.健康照顾

B.生活照顾

C.精神照顾

D.病重照顾

E.防止照顾

39.（）是医务社会工作重要理论基本。

A.生活适应模式

B.危机调适模式

C.家庭模式

D.心理治疗模式

E.行为治疗模式

40.()对患者治疗和康复起核心性作用。

A.生活适应模式

B.危机调适模式

C.家庭模式

D.心理治疗模式

E.行为治疗模式

41.对流浪小朋友救济、辍学失学小朋友助学、发展偏差小朋友矫治、残疾小朋友康复,

以及保护她们健康成长等，这是宏观小朋友社会工作中()内容。

A.增强小朋友权益保护

B.开展小朋友家庭服务

C.创造小朋友高兴成长环境

D.推动关于小朋友立法

E。增进对小朋友养育

42.()是老年人最为关注和渴望满足需要。

A。经济保障

B.居家安全

C.社会参加

D.健康维护

E.就业休闲

43.运用（）办法协助有需要妇女，是妇女社会工作基本内容。

A.个案工作

B.小组工作

C.社区工作

D.社会工作行政

E.社会工作研究

44.在国内，长期以来妇女社会工作宏观指引理论重要是（）。

A.马克思主义妇女观

B.福利主义女权主义

C.机会主义妇女观

D.自由主义妇女观

E.相对主义妇女观

45.（）如何，是判断一种国家政治、经济、文化和社会进步重要标志，也是。个国家文明限度

体现。

A.残疾人工作

B.老年社会工作

C.妇女社会工作

D.小朋友社会工作

E.青少年社会工作

46.()重要由民政部门负责，将社区康复纳入社区服务系统。

A.世界卫生组织模式

B.社区服务模式

C.家庭病床模式

D.小组服务模式

E.特殊类型残疾人社区康复模式

47.()不利于矫正对象社会功能修复和重建。

A.具备冲动好斗人格特性

B.具备自卑消沉心理特性

C.具备严重脱节社会特性

D.具备困难重重生活特性

E.具备高度恐怖化社会特性

48.社会工作者对待受助对象基本态度是()。

A.批判

B.接纳

C.尊重

D.案主自决

E.个别化

49.安顿社会工作方针是()。

A.思想教诲

B.扶持生产

C.群众优待

D.国家抚恤

E.妥善安顿、各得其所

50.城乡最低生活保障属于（）领域社会工作重要内容。

A.自然灾害救济

B.流浪乞讨人员救济

c.社会保险

D.贫困救济

E.社会福利

51.（）是家庭治疗运动领导者和家庭治疗理论奠基者。'

A.鲍恩

B.韦伯

C.埃里克森

D.斯金纳

E.泰勒。

52.学校社会工作即学校中社会服务，是运用社会工作理论与办法在学校领域所实行一

种专业服务，这是就学校社会工作（）而言。

A.本质

B.对象

C.作者

D.功能

E.目

53.()是医务社会工作最基本内容。

A.危机干预

B.临终关怀与哀伤辅导

C.心理社会评估和干预

D.出院筹划

E.外展服务

54.在国内香港地区，矫正社会工作也称作()工作。

A.治疗

B.康复

C.感化

D.感动

E.保护

55.()社会工作是将社会工作实行于司法矫正体系中一种福利服务活动。

A.救济

B.矫正

C.司法

D.医务

E.改造

56.矫正社会工作服务贯穿整个（）过程。

A.刑事司法

B.民事司法

C.司法

D.犯罪

E.改造

57.矫正制度即刑罚执行制度，矫正社会工作者是（）执行团队中一员。

A.法律

B.道德

C.政策

D.刑罚

E.审判

58。为了达到学校教诲目，学校社会工作者必要和学校其她人员协作向她们提供（）服务。

A.家庭

B.征询

C.资源

D.学校

E.筹划

59.初期学校社会工作，强调采用（）为服务对象提供直接服务。

A.社会个案办法

B.社区资源

C.社会小组办法

D.社区宣传

E.提供文献资源

60.依照当前趋势，学校社会工作主张采用（），进而采用间接服务方式。

A.社会个案办法

B.社区资源

C.社会小组办法

D.财力资源

E.提供文献资源

二、多项选取题

1.预估时辨认服务对象问题主观因素重要涉及（）。

A.服务对象背景资料

B.结识问题在服务对象处境中意义

C.她们所处环境

D.她们对问题感受

E.她们为解决问题所做努力

2.服务筹划由（）几某些内容构成。

A。目及目的

B.关注问题与对象

C.发动社会各界参加

D.争取政府支持

Eo介入办法和介入行动

3.筹划目的设定重要涉及程序和王作是（）。

A.拟定服务对象需要和问题

B.向服务对象解释设定目的目

C.共同选取恰当目的并决定目的先后顺序

D.与服务对象讨论目的可行性和也许利弊

E.拟定目的理论意义

4.小朋友中有不少非正式、自发团队，这些小团队正常发展，则能为小朋友提供多方

面协助，反之则会引起小朋友不良行为。如下（）属于此类非正式团队。

A.围棋班

B.少先队

C.邻里玩伴

D.要好同窗

E.足球队

5.小朋友社区工作概念涉及三个方面内涵分别是（）。

A.小朋友社区工作是一种工作模式

B.小朋友社区工作是一种综合社会建设方式

C.小朋友社区工作是一种理念

D.小朋友社区工作是一种专业技术

E.小朋友社区工作是一种公益事业

6.小朋友需要和问题是多方面、多层次，因而小朋友社区工作介入手段也是多元化。

如下（）是介人手段。

A.从直接物质性建设目的人手介入社区

B.从社区小朋友急需解决问题以及以小朋友为中心突发事件人手介入社区

C.从动员组织社区内综合服务力量入手介入社区

D.从满足社区成年人物质需求入手介入社区

E.从建设社区有关舆论入手介入社区

7.青少年社会工作应遵循价值原则有（）。

A.尊重青少年价值与尊严

B.接纳与关爱青少年

c.注重青少年个别需求

D.协助青少年具备适应社会变化、不断成长能力

E.替青少年作出事关其生活重大决定

8.治疗性青少年社会工作除了为在身体、情绪、精神等方面功能失调以及社会人际适

应不良青少年提供治疗性服务外，还可（）。

A.为青少年组织文化、体育、娱乐等活动

B.提供就学或生活补贴，以协助困难家庭青少年正常成长

C.为被忽视或虐待青少年提供保护服务

D.为有需要青少年提供安全保护、收容服务及安顿服务

E.为犯罪青少年及过错青少年提供矫正服务，特别注重社区层面服务提供

9.如下属于发展性青少年社会工作内容是（）。

A.为青少年提供文化、体育、娱乐场合，使青少年得到知识增长、身体锻炼等

B.为困难家庭青少年提供就学或生活补贴，使青少年有生活学习保障

C.为青少年提供国内外时事信息服务，使青少年理解世界发展趋势

D.为青少年家庭提供父妈妈职教诲等服务，使青少年有良好家庭环境

E.为青少年提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年就业能力

10.老年人小组工作注意事项重要有干预小组动力

A.培养老年人责任和信心

B.及时向老年人家属报告老年人在小组体现

C.尊重老年人自决权

D.尊重保密权

E.平衡对小组和个人所负责任

11.关于照顾质量这一概念有两个不同模式，即（），它们各自有其目韵和目的。

A.居家模式

B.园艺模式

C.仓储模式

D.社区照顾模式

E.机构照顾模式

12.在接案阶段，老年人个案工作很重要一点是跟老人进行良好沟通。社会工作者应当

注意（）。

A.要在见老人前准备好某些辅助工具

B.不要勉励老人在跟自己交流时候使用辅助器械

C.要放慢谈话节奏，给老人时间思考、解决信息

D.注意发现老人没有谈出来问题

E.鉴定老人问题与否严重，而老人自己却没故意识到

13.妇女社会工作面向失业女工提供服务重要涉及：通过个案或小组工作办法，协助失

业女工顺利度过错业初期心理调适阶段，协助失业女工调节心态，树立信心，对此后生

涯发展有一种全面规划，不要被一时失业事件搞得一蹶不振；（）。

A.通过做思想工作，让失业女工减少对社会不满

B.通过社区工作办法，协助失业女工建立社会支持网络，整合各种资源解决经济困难

c.引导失业女工调节就业观念，组织失业女工参加职业培训，协助失业女王再就业.

D.协助失业女工解决因失业而引起家庭、婚姻、子女教诲等方面问题

E.通过征询让女工结识自己局限性

14.妇女社会工作为家庭暴力中被虐妇女提供服务重要有（）。

A.找施暴者做思想工作，使其结识行为问题

B.用危机介入方式，对家庭暴力事件被虐者实行救济

C.用家庭治疗办法，对家庭暴力事件当事从涉及施暴者和被虐者）进行辅导

D.让司法机关介入，制裁施暴者

E.发动社区居民群起而攻之

15.由于进城打工妹普通文化水平较低、劳动技能较差，且没有都市户籍身份，也没有

广泛社会支持网络，因此打工妹是都市中一种特殊弱势人群，需要社会工作专业予以特

别关注和协助。社会工作者为进城打工妹提供服务重要涉及（）。

A.协助打工妹理解都市、熟悉都市、适应都市生活、提高都市认同

B.协助打工妹建立社会支持网络，以解决都市生活中诸多困难

C.整合社会资源，维护打工妹合法权益

D.协助打工妹参加继续教诲、职业培训等活动，以提高都市生活竞争能力

E.协助打工妹扩大社交圈，解决婚姻问题

16.当前惯用康复治疗办法有（）。

A.物理和运动疗法

B.作业疗法

C.语言疗法

D.心理疗法

E.职业培训疗法

17.作业疗法内容涉及（）。

A.功能性作业治疗

B.心理作业治疗

C.就业前评价

D.就业前训练

E.行为治疗

18.惯专心理治疗有()。

A.精神支持疗法

B.暗示疗法

C.催眠疗法

D.心理作业治疗

E.松弛疗法

19.矫正社会工作针对罪犯功能与作用重要涉及()。

A.监管功能

B.矫正功能

C.服务功能

D.教诲功能

E.改造功能

20.非政府组织开展家庭救济，普通具备()。

A.应急性

B.自发性

C.盲目性

D.目的性

E.持续性

21.基本生存条件涉及（）。

A.维持基本生活所需经济收入

B.维持基本生活所需住房条件

C.维持义务教诲环境条件

D.维持基本生活所需低保救济

E.维持身体健康卫生医疗待遇

22.优抚对象特点有（）。

A.可运用资源局限性

B.积极与悲观情绪并存

C.易浮现返乡情形

D.情绪波动大

E.运用协助能力相对较强

23.优抚对象需要体现为（）。

A.基本生活保障需要

B.就业权益保障需求

C.医疗康复需要

D.社会再适应心理调适需求

E.得到社会承认需要

24.安顿社会工作重要对象是（）。

A.现役军人

B.烈士遗属

C.农村义务兵

D.城乡义务兵

E.转业士官

25.灾害应急救济工作涉及如下哪些内容?（）

A.组织受灾群众转移

B.安排灾民基本生活

C.社会秩序维护

D.减灾宣教

E.积极参加灾后重建

26.下列哪些人员符合一定条件后就可成为国内农村五保供养对象?（）

A.老年人

B.残疾人

C.未成年人

D.军人

E.国家公务员

27.国内宪法规定：“中华人民共和国公民在（）状况下，有从国家和社会获得物质协助

权利。”

A.年老

B.疾病

C.丧失劳动能力

D.失业

E.下岗

28.社会变革使老式家庭发生变革有（）。

A.使非老式家庭模式逐渐增多

B.成员个性发展与权利意识增强使家庭内部调解矛盾能力减少，

C.家庭生活发展历程中突发变故，常使家庭陷入困境而无力应对.

D.全球化、市场化、都市化进程加快，需要家庭扩展知识。更新观念。应对社会发展

需要

E.使得人们社会价值观发生主线变化，浮现伦理危机

29.家庭社会工作目的有（）。

A.解决家庭困难

B.增强家庭功能

C.改进家庭关系

D.改进子女教诲问题

E.协助家庭发掘自身及社会资源

30.当前，国内从事家庭服务机构呈现多样化特性，它们具备（.）。

A.自上而下行政性特点

B.以家庭需要为出发点服务性质

C.以市场为导向商业化特性

D.以人为本人性化特点

E.以服务为导向娱乐性特点

31.在校学生行为问题重要体当前（）。

A.学习适应困难

B.情绪障碍

C.人际关系紧张

D.发育不良

E.品德不良

32.针对身心障碍学生所面对特殊问题，社会工作者可以从这几方面展开工作（）。

A.提供照顾服务

B.勉励家长变化态度

C.向家长解释障碍小朋友接受寻常生活或职业技能训练必要性

D.为教师提供征询服务

E.与障碍学生及其家长共同探讨将来关于问题

33.单亲家庭也许面临问题有（）。

A.家庭成员情绪问题

B.经济压力问题

C.孩子照顾问题

D.孩子接受训练问题

E.孩子角色认同问题

34.当代世界各国刑法观念和刑罚制度大多朝着（）方向发展。

A.严肃化

B.宽松化

C.非刑罚化

D.社区化

E.非监禁化

35.矫正对象普通具备如下特点：（）。

A.具备冲动好斗人格特性

B.具备自卑消沉心理特性

C.具备严重脱节社会特性

D.具备困难重重生活特性

E.具备异常体现生理特性

36.从社会工作角度来说，矫正对象重要需要涉及（）。

A.基本生存条件保障需要

B.充分富足生活需要

C.教诲、就业权益保障需要

D.再社会化服务需要

E.个人政治进步需要

37.如下（）群体属于学校社会工作重要服务对象。

A.正规教诲体系中学生

B.非正规教诲体系中学生

C.学习适应困难学生

D.资优学生

E.非政府组织

38.下列学校社会工作开发运用社区资源重要服务项目中，不涉及（）。

A.人力资源整合与运用

B.组织资源整合与运用

C.同伴资源整合与运用

D.文献资源整合与运用

E.邻里资源整合与运用

39.厌学问题也许产生因素涉及（）。

A.对教师反感

B.缺少良好学习办法

C.人际交往问题

D.对分数过度忽视

E.对分数过度看重

40.身心障碍小朋友所面对特殊问题涉及（）。

A.长期照顾问题

B.障碍小朋友升学考试问题

C.社区对其产生偏见问题

D.障碍小朋友接受训练问题

E.障碍小朋友将来独立生活问题

参照答案

一、单项选取题

1・C2,E3.B4.B5.C6.A

7.C8.E9.A10.D11.A12.D

13.B14.A15.D16.A17.A18.D

19.D20.C21.B22.D23.C24.E

25.A26.E27.A28.B29.B30,A

31.A32.B33.B34.C35.B36.E

37.B38.A39.A40.C41.A42.D

43.A44.A45.A46.B47.C48.B

49.E50.D51.A52.A53.C54.C

55.B56.A57.D58.B59.A60.B

二、多项选取题

1.BD2.ABE3.ABCD4.CD5.ABC6.ABCE

7.ABCD8.BCDE9.ACE10.CDE11.BC12.ACDE

13.BCD14.BC15.ABCD16.ABCD17.ABCD18.ABCE

-19.ABC20.AD21.ABDE22.AB23.AC24.CDE

25.ABC26.ABC27.ABC28.ABCD29.ABCE30.ABC

31.ABCE32.ABCE33.ABCE34.CE35.ABCD36.ACD

37.ABCD38.CE39.ABCE40.ACDE

附：职业人士学习方法分享

“学习专业知识”本身并不难，不少学员曾遇到的困难在于：如何培养和长久保持浓厚的

学习兴趣，养成良好的学习习惯，稳定在一个良好的学习状态中？！

一、有明确的职业生涯规划蓝图、学习目的，知道自己正稳步朝目标迈进，就能够安心学

习

不妨找一些文章和一些亲友好好探讨一下这个问题，让自己明确为什么说学财税专业的前

景是光明的，出路是宽广的：大多数优秀企业的首脑都是至少懂财务的，学好财税知识，进可

攻一一做企业管理或经济管理、行政管理;退可守一一做财务，税务，审计，或人力资源，行政

文秘,”，擅长与数字打交道的可以做财税、审计、统计，擅长交际或写作的可以做记者或编辑，

爱学习的可以做教师或专家学者。

人与生俱来就渴望成功，追求卓越!谁不想要精彩的人生，优秀的自己？！

学习目的可以有三个：一、学以致用，为今后的工作打基础;二、充实自己，证实自己学

习能力强，是个优秀的人才!三、给自己未来的或正在成长的小孩做个好榜样，让自己的亲友为

自己感到骄傲！二、克服畏难情绪，培养兴趣，树立考试必胜的信心

有的人一看书就困或有畏难情绪，很可能是起点不对，没有从适合自己那本书开始，个别

人***尤其是非会计专业转学财务或税务时***_基础会计—都还没学明白，直接学注税或注会，

自然容易产生畏难情绪，自学中基础较差，学习较弱，信心不是很足的人，可以拿一基础会计」

会计初/中级实务的教材和辅导书先打一下基础，再正式学注税或注会。因为就象看外语小说一

样，直接看生词太多的原著，总得查字典，不易看出兴趣和成就感，换简易本、中英文对照本

后，学出兴趣和信心后，再读原著，就更容易看进去了。如果起初学财税知识的兴趣不是很浓,

一看书就困或皱眉，可以拿手机上个闹钟，先花十分钟学学自己更感兴趣的知识，如背几个英

汉对照的励志短句，或做一道有趣的数学题，兴奋起来了，就可以“爱A及B”地，开始学财

税知识了。学的时候，可以把它想象成自己最感兴趣、最爱学的知识，学一段时间，真正学进

去了，体味到收获新知的乐趣，就会真的学习兴趣越来越浓厚了。

三、制订合理的学习目标、学习计划，化压力为动力

报名了，当然希望报几门过几门，但有时因各种主客观因素，往往难以如愿，其中一个原

因就是心理压力太大，把结果看得太重，心思放到不必要的地方去了。有的人总想着，时间一

天天过去，自己看书的状态和进度还是这么不理想，估计考试过关或报几门过几门的希望越来

越渺茫，如果考不过，多让人笑话，多影响前程,”，哎!好焦急，好没信心啊！

其实，就象棋盘里放麦粒，学习状态肯定是越来越好的，第一天学半页，第二天学1页，

第三天学2页，第四天学4页，第五天学6页,”，算算看，每天进一小步，一个月就是进一大步,

到考试时，肯定时间就来得及了！要对自己有信心！如果你实在学不进专业，也不要去看电视，

喝酒，蹦迪，打游戏，搓麻,,,,可以找些励志书籍或短文，每天看看、背背格言警句，让帮自己

强化好学上进的心。

当脑子里总是充满了“自己应该勤奋学习、积极上进、我能行、我肯定能做最好的自己、

我一定要成功、我要立即付诸行动！”这些信息时，自然就会想看书，爱学习了！

给自己制订一个学习计划