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有理数除教学设计法.这对倒具备了一定的合作：、理解有理数的除法法法则会进行有理数；展观察归纳、.运用转

会求有理会力2）×=⑵=⑶（－7－）=6×（－）⑸68=⑹（－3有理题1：÷4

2：4题3－－18）÷6=＿⑵－5）＿＿＿－27）÷（－）=⑷－）=＿法运

并用自己的语言叙述规律.有例1：计算－15）÷－－1÷4－0.75）÷0.25；－12（－1÷－100）习1本81习1（写探⑴1（）=－⑵0.8÷－）0.8×（－10/3）

－1/4）÷（－1/60）（－－并用语言叙述其中的规律.（21（118）÷（7=（）－36）÷6=（419=（50÷8=（6－）=2

25

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——1.5，—0.12,

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