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文档简介

?获得教养的途径?导学案3〔教师版〕

?获得教养的途径?导学案3,

专题二获得教养的途径

板块二经典的力量

?获得教养的途径?

编写：钟金周审阅：卞建容

班级学号姓名

一、学习目的

1、认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。

2、学习紧扣中心话题，多角度论证，比照说理的写作方法。

3、阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，进步自身修养。

二、背景介绍

走近作家：赫尔曼·黑塞的父亲是德国人，母亲是法籍瑞士人。其祖父、父亲都曾当过传教士，母亲也曾从事过传教工作。所以，黑塞的大局部学校生活都是在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人行。1912年黑塞定居瑞士后不久，便爆发了第一次世界大战。他也深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是消灭人性的。于是促进他对人性考虑和讨论，他试图从教育和修养方面来探究人性，通过读书进步修养，到达心灵和个性的自我完善，写下了一系列具有代表性的作品。本文就是一篇鼓励人们读书的杰作。

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

——高尔基?高尔基论青年?

阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进展交谈。而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。

——笛卡尔?方法谈?

课外阅读，用形象的话来说，既是考虑的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有阅读，就既没有帆，也没有风，阅读就是独立地在知识的海洋里航行。

——苏霍姆林斯基?给教师的建议?

三、预习练习

教养狭隘沉溺宝藏

慰藉积累负担戕害

刹那瞬间麻木恢宏

不计其数数典忘祖

四、质疑讨论

1、黑塞所说的“世界文学〞是什么意思？

2、作者认为阅读不在于数量，说“有的人一生只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人〞，作者倡导的是怎样的一种读书观？为

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