动漫设计与制作专业建设

动漫设计与制作专业建设第1页/共25页专业背景介绍行业发展迅猛：

目前全球动画产业的产值达6000亿美元，据中国文化部统计：我国现在拥有动漫生产机构5473家，国产动画片的产量从2003年的12000分钟，锐增至2010年的15万分钟

国家政策扶持：

国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视，建立了一批动漫游戏产业基地，志在创立我国原创动漫品牌和培育动漫制作人才。可以说，良好的政策环境，为我国动漫行业提供了有利的发展契机。第2页/共25页专业背景介绍

智力密集型劳动密集型科技密集型资金密集型动漫产业特点我国动漫产业现状中国的原创动漫作品仅占中国动漫市场的10%。而日本动漫产品却占据了中国动漫市场约60%的份额，欧美动漫产品占据了约30%。至2011年，动漫节目每年需要28万分钟以上，实际制作能力只有约15万分钟，缺口高达近15万分钟近4亿未成年人，巨大的市场空间据中国动画网对2010年动画人才需求进行的统计，目前我国的动画产业人才为12000人左右，平均学历大专，人才缺口为5万人。第3页/共25页专业背景介绍目前湖北省动漫公司主要集中在武汉，全省与动漫有关的企业约有70余家。荆州市于2007年建立了首个动漫研发基地，与荆州市各高校合作开发动漫产品，长江大学艺术学院、荆州职业技术学院等高校先后开设了动漫设计与制作专业。在“十一五”末期，荆州地区文化产业占GDP比重逐年增加，荆州市政府大力扶持数字影视、动漫游戏等市场广阔的朝阳板块，希望将其培养成为新的产业增长点。湖北省及荆州市动漫产业现状第4页/共25页人才培养方案本专业培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，热爱动漫事业，具有良好的职业素养和扎实的专业基本功，面向动漫、影视、出版、IT等行业，掌握动漫设计的基本理论和实用技能，具有较强的创新意识和实践能力，能独立或协作完成角色设计、场景设计、分镜设计、原画设计、动画短片制作、影视后期合成的高技能人才。

就业方向与业务规格主要包括：动画上色、动画角色设计、动画场景设计、动画原画制作、中间画制作及后期制作职业资格证书名称助理动漫设计师、动漫设计师专业设置与定位第5页/共25页人才培养方案我院动漫设计与制作专业开设于2008年，从08年起，本专业教学团队每年召开一次专业建设研讨会，邀请行业专家学者共同参与进行分析和论证，按照商业动画制作规范及相关岗位，以岗位能力要求制定课程体系和教学模式。第6页/共25页人才培养方案根据企业实际需求，按照岗位能力要求制定课程体系企业实际工作岗位岗位能力要求配套相关课程岗位基本素质要求独立思考及社交、求职能力，良好的身体素质大学体育，大学生心理健康，应用写作计算机基本操作能力计算机应用基本技术英语应用能力大学英语动画上色员动画角色、场景的绘制，色彩运用的基本技能素描，色彩，动画概论动画原画制作员图形、图像及动画工具软件的应用能力动画视听语言，平面设计实训，动画原画设计动画角色设计员动画场景设计员动漫角色造型能力动画角色设计，动画场景设计中间画制作员动画制作能力Flash动画技法，动画运动规律，动画分镜设计，3DMAX动画基础影视后期制作员动画短片制作能力影视动画后期编辑与合成第7页/共25页人才培养方案教学内容选取项目化实训1实训2……实训n场景设计人物设计……后期合成企业实际项目学习项目分析分解培养学生职业能力核心技能目的服务于实际项目第8页/共25页人才培养方案教学实施过程工作化工作过程接受任务教学过程产品设计产品完成产品检验任务布置知识讲授学生操作技能拓展动画设计操作演示总结考核第9页/共25页人才培养方案职业资格认证规范化助理动漫设计师中级高级动漫设计师将职业资格考试纳入课程体系，委托合作动漫企业组织学生参加行业相关的正规职业资格认证考试，确保学生毕业后就可持证上岗。第10页/共25页人才培养模式指导思想：校企合作、产学一体、交替上升的培养模式课堂教学仿真项目实训顶岗实习产学一体课堂教学订单项目实训产学一体课堂教学学习工作学习工作学习工作第11页/共25页人才培养模式企业顶岗实习综合应用跟岗实习影视动画合成与输出动画设计与制作影视动画理论与基础就业校内外第5学期校外第6学期校内3、4学期校内1、2学期学习动画设计与创作能力，掌握核心技能分组进行动画项目创作模拟项目实训进入企业进行实习进一步掌握动画制作能力进程安排：按照认知规律和职业能力发展规律安排教学进程与企业接轨进行企业订单培养模式第12页/共25页人才培养模式第一阶段动画前期手绘阶段进行剧本创作分镜头绘制人物场景设定原动画绘制

第三阶段动画后期合成阶段动画合成输出播放颜色校正成片保存

动画工作室手绘教室动画制作实训室第二阶段

动画中期阶段动作检查扫描上色三维人物场景建模画面处理合成

职业能力养成：仿真环境，三级递进，阶段化的能力培养第13页/共25页教学团队建设采取“引进、聘请、培养”的方式建设了一支双师结构合理、专兼结合、校企互动的专业教学团队。

引进或培养专业带头人1名、专业专任骨干教师4名；从企业行业技术骨干中聘请的5名兼职教师,专兼教师比达到1∶1教学队伍结构5%9%54%91%60%教授职称副教授职称博士研究生双师素质硕士研究生第14页/共25页教学团队建设安排教师到企业参与行业调研、项目开发等，提高教师的综合业务能力。对教师进行高职教育教学理念、课程设计、教学方法的培训。聘请行业专家作为兼职教师，直接参与专业建设、课程设计、课程教学及学生实训指导等工作。教学团队培养措施213第15页/共25页教学条件建设校内建立动漫设计与制作实训基地序号名称主要实训项目与功能主要设备1画室写生与创作各种静物、衬布、写生台、写生灯、画架、画板、画框、画凳2平面设计工作室原画设计，人物及场景设计电脑、交换机、扫描仪、一体机、刻录机、拷贝台、素材库3动画工作室动画制作及后期合成电脑、交换机、扫描仪、一体机、刻录机、拷贝台、素材库第16页/共25页教学条件建设校外与荆州电视台等5家企业建立了校外实习基地，并与江苏飞越明天动漫有限公司进行校企合作，建立动漫专业的项目开发基地和实训基地，为本专业学生提供全真项目教学与实训项目环境。第17页/共25页教学质量保障多元化考核体系模拟企业考核制度项目考评校外考评技能鉴定学生评价社会评价教师评价教学质量考核体系多元化第18页/共25页专业改革经验1、全方位的校企深度合作模式深度校企合作（1）招生宣传、专业引导（2）专业教学、师资培训（3）设备更新、仿真实训（4）项目引进、产学一体（5）实习就业、社会服务第19页/共25页专业改革经验2、全过程的教学质量保障体系教学质量保障（1）教学内容选取项目化（2）教学实施过程工作化（3）职业能力养成阶段化（4）质量考核体系多元化（5）职业资格认证规范化第20页/共25页存在问题分析虽然湖北省及荆州市已对动漫产业的扶持力度逐年加大，但与北京、上海、江苏等动漫强省相比较来说，还有较大差距，动漫专业的毕业生往往选择待遇更高、条件更好的外省动漫企业就业。如何更好地、及时地服务于地方经济是一个亟待解决的问题。地域发展的不均衡导致动漫人才流失第21页/共25页今后打算对策瞄准市场，扩展专业方向，服务地方经济1、传统影视动漫制作及电视传媒行业。

2、网络游戏等互联网互动娱乐领域。

3、新兴手机游戏等无线娱乐领域。

4、广告传播建筑漫游等商业制作领域。

第22页/共25页今后打算对策如何扩展专业方向，服务地方经济？案例湖北蓝星集团是目前全国排名前5的商业地产开发企业，近期为其开发项目《两湖高科技产业园》制作商业宣传片。以五万元的投入委托荆州电视台制作，其效果没能达到企业方的