人教版Unit4Lesson4VirtualTourism教学设计

人教版必修二Unit4Lesson4VirtualTourism教学设计一．教学内容Module2VirtualTourismPeriod1二．教学课型Reading三．教材分析本课是以阅读训练策略为重点的阅读课，内容主要涉及虚拟旅游，即在网上了解和感受一个地方的美和特色。阅读的内容是类似旅游手册的概况介绍，介绍新西兰的城市奥克兰，具有很强的实用性。学生在前三课已经充分的了解到网络、网站和虚拟现实的内容，为本课的阅读和输出奠定了良好的基础。本课需要学习和掌握的阅读策略为归纳文章段落主题，形式为匹配。学生以前学过找关键词的策略，为学习本课策略奠定了基础，所以难度不大。本单元分两个课时完成，第一课时以阅读为主，第二课时以巩固词汇和完成口头输出任务为主。四．学情分析（略）五．教学目标1.知识目标1）通过本节课的学习，学生能够理解和运用介绍地方的相关重要词汇、句式tourism,belocatedon,haveapopulationof等；2）能够了解奥克兰的地理、历史、气候、著名景点等一些基本知识。2.能力目标1)能够通过预测下文、略读、寻读、细读等活动，提高对语篇进行宏观、微观分析，理解大意、分析语篇结、理解深层问题的阅读能力；2)能够通过积极参与读、说、写语言实践活动，提高用英语进行思维和表达来简要介绍一个地方的能力。3.策略目标能够掌握归纳文章段落主题的学习策略4.情感态度目标1）通过任务活动，培养学生独立、合作、互助、乐观等综合素质和对学英语的兴趣和信心；2）通过对奥克兰的了解，培养学生树立国际意识和正确的世界观；3）通过对自己的家乡或最喜爱城市的了解和介绍，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀。六．重难点1.重点是如何提高学生在阅读活动中获取和处理信息的能力并掌握归纳文章段落主题的学习策略。2.在语言实践活动中，要求学生用英语进行思维和表达来介绍奥克兰，有一定难度。七．教学理念1.任务型教学为主2.自主、探索、合作的学习方式3.教学沿着“创设情景-感知课文-深读课文-复述课文-拓展阅读-口头和书面作文”的思路实施。八．教学过程阅读阶段阶段任务阶段目标时间Pre-readingactivitiesavideoaboutNewZealandandaskquestions。以短片导入主题，创设旅游氛围和情境2分钟questionstopredictwhatlike..激发兴趣和欲望，预测内容和词汇1While-readingactivitiesReadtocheckthepredictions.发展略读能力,提高阅读效率2newwordswithpictures.为阅读做铺垫3

Matchthetopicsa-fwiththefiveparagraphsinthetext.发展寻读能力，从宏观上了解主要内容3.学习并运用归纳段落主题的学习策略2readingRead

thetextandcompletethetable.,gooverthetable,andthenrecalltheinformation.从微观上进行深层理解，提取、内化细节信息10difficulties微观剖析难词难句，扫清理解障碍2Post-readingactivitiesthisinformationwiththewordsinblueinthetext.Thesearecalled

“hotwords”.Onarealinternetpageyoucan“click”onthesewords

togetmore

information.帮助解释文中词义，拓展对内容的进一步理解。12.

Consolidation巩固信息，以图片增加视觉印象，突出旅游特色并调节课堂节奏3playWorkingroups,oneactsasaguide,theotherstourists,talkingaboutAuckland..运用所学内容进行语言输出5presentation给学生展示小组讨论结果的平台6Summarywhathaveweleantfromthisclass?对照目标，学有所获2Homework

anintroductionofAucklandoranE-mailtoapenfriendwhoisfromAmericaaboutagreatcityinChinayoulikebest.Keypoints:1)Introduction2)Thingstosee:3)Thingstodo:选择性作业，尊重学生的兴趣；拓展、运用所学内容进行语言输出，构建新知识，新思想。1nextlesson.培养学生养成预习的好习惯。九．教学反思：基本实现了教学目标，符合学生的实际情况。课堂体现了自主、合作、探究的教学理念，学