走进1日语动漫歌曲预备

国际理解类选修拓展类课——走进1《动漫歌曲一、课程理念的相互联系更加紧密。各国之间的交流日益频繁，需要人们用一的视野的态度、下,教育已成而教育的校近年来积极探索国际理解教育，为积极响应“民族情怀、国际视野”，拓宽学生视野，开发构建具有甘泉特色的拓展类校本课程，使学生拥有更开阔的国际视野，培养学生在日益的社会里与他人共同生活、相互合作的能力。结合预备年级学生的特点和心理特点，计划从的动漫歌作为切，开启日语学习的快乐天地，培养学生日语学习以及了解日本的，为后续的日语学习做好铺垫。二、课程概述预备年级的学生第一次接触日语学科初学阶段培养学生的学习尤为重要计划利用动漫日剧 等网络资源，以及原版书籍通过学唱动漫歌曲培养学生学习日语的激发学生的学习热情并以此为契机了解的社会生活习惯风俗礼仪。计划从三部分开展教学：（一）第一部分：学习的童谣名，丰富日语词汇，熟悉基本的日语语法，而且还能了解一些文学习的动漫歌动漫是日本文化的重要组成部分是动画无法匹敌的优势。有多少青少年是因为喜爱动漫而萌生了学习日的想法又有多少人因为经常动漫而练就了流利的日语口语所以，通过学习动漫歌曲来学习日语，可以很好的激发学生的学习，丰富（三）第三部分：通过日语教研组的公众平台，了解和欣赏日日语组的公众平台是以日语歌曲的介绍和教学为主，面向校内的形式，加强师生间的交流，以学生出发通过日语歌曲的学习，学和语法，通过号，不仅能够学到日语知识，还能够扩展和了解的课外素材，给学生创造了的时间。发送时间大部分定在上学和放学的时间，这样学生在也能够一边听歌放松心情，一边做三、课程目标：（一）激发学生学习日语的和了解文化生活的学习（三）训练纯正的日语发音，丰富学生的日语词汇（四）了解的风土人情，传统文化备资源。四、课程内容：（一）童以名为《童谣谜的为学习资源分友称为国内首创深度介绍童谣的，由我校优秀教师老师在攻读日语教育之余，可与所做的。看似简单的童谣之中隐藏了许多人知的，有的是千年前的历史谜团，有的是作者暗藏在童谣中的身世。还有一些事与中国的文化之间千丝万缕无法割舍的渊源。（二）动漫歌以影响了几代人的“”动漫系列，超迎的樱桃海贼王名侦时学习歌曲，既能拓展日语知识又能了解社会。（三 动漫日剧的普及提供了中学生们了解的文化的平台。为了能够激发学生的学习让学生在学习之余也可以拓展日语知识，我校日语教研组于2015年开设了 学习日语知识和文化。精选年度最热门的歌曲做简单的介绍。既可以让学生了解的实时信息，也可以丰富学生的词汇。五、课程计划就完全可以顺利开展学习。计划14个。具体安排如下：（一）第一部分：学习的童谣内设计说第一《赤とんぼ学习新单词和歌曲。欣赏片段第二《旅愁学习新单词和歌曲。做折纸第三《四季の歌学习新单词和歌曲。舞蹈第四《桜学习新单词和歌曲。舞台剧演第五《春が来た学习新单词和歌曲第六《うみ学习新单词和歌曲（二）第二部分：学习的动漫歌内设计说第一《龙猫》学习新单词和歌曲。欣赏片段第二《机器猫》学习新单词和歌曲。做折纸第三《蜡笔小新》学习新单词和歌曲。舞蹈第四《樱桃》学习新单词和歌曲。舞台剧演第五《天空之城》学习新单词和歌曲。画龙猫第六《名》学习新单词和歌曲。片段配音第七《圣斗士星矢》学习新单词和歌曲。片段表演第八卡拉OK大可以的单人或组合，汇报演出（三）第三部分：通过日语教研组的公众平台，了解和欣赏日 公众平台之前，首先面向学生做了问卷。 本次问卷的题目为：中学生订阅号使用情况问卷，旨在中学生订阅号使用情况以及对日语学习的帮助，实施对象是市甘泉外国语中学初二学习日语的学生，共91，共回收问卷91份，其中有效问卷为90份。通过对问卷进行整理、分析，得出如下数据：在所的中学生中，100%的中学生有，且为智能；每天使用情况如图所示：使用时间小于0.5小时的有5156.7%；使用时间为0.5-1用时间为1-2小时的有9人占10%100%的中学生有 的人有79人，占87.8%；有时上 的人有11人，占12.2%。经常关注日语学习相关的订阅号的有15人，占16.7%；有时关注日语学习相关的订阅号的有20人，占22.2%；完全不关注日语学习相关的订阅号的有65人，占72.2%。在上 占14.4%；两者兼有的有20人，占22.2%。如果有一门在 学习课程，希望的学习时长3-5分钟的有51人，占56.7%；希望的学习时长5-10分钟的有3235.6%；希望的学习时长10分钟以上的7人，占7.8%。在有效中，有16人的家长同意学生用上网，21.1%；有50人的家长不同意学生用上网，占55.6%；还有21人的家长视情况而定23.3觉得上看日语相关的订阅号对日语学习有帮助的有3640%；觉得没有帮助的有33.3%；不知道或者尚未使用的有51，占56.7%。并在实行之后及时进行了总结和改良。公众平台推出之后得到众号提供了宝贵的意见和经验。在管理的同时也知道了学生在学习过程中的点和，能够更好地选择素材向学生提供有效的的学生的使用受到限制，需要加大推广的力度。但是不得不信的推广和实用依然是一把双刃剑。因为学生平时的上课学习中是使用智能，放学后以号学习为理由和借口，沉溺于今后在实施的过程中多听取家长、学生还有班等周边任课老师让学生有的的空间。六、课程实施：音。人数限定在34。《二》授课需要多设备，汇报演出时需要使用音乐教室七、课程评