xx普及高中阶段教育评估验收指标体系

第第页xx普及高中阶段教育评估验收指标体系一级指标二级指标三级指标自治区对设区市的评分标准市级评估县（区）内容及评分细则建议佐证材料一、加强组织领导（10分）（一）领导重视（5分）1．党委政府落实教育优先发展的战略地位，将高中阶段教育纳入当地经济社会发展总体规划和公共服务体系，纳入年度党委政府重要议事日程，列入政府年度目标管理和绩效考核内容（2分）。1．高中阶段教育普及攻坚工作纳入当地经济社会发展总体规划和公共服务体系，得1分，否则得0分。

  2．每年度党委政府领导有听取普及高中阶段教育攻坚工作汇报和专题研究会议的，得0.5分，否则得0分。

  3．将高中阶段教育毛入学率纳入设区市、县（市、区）年度绩效考核内容的，得0.5分，否则得0分。1. 

党委或政府名义下发的经济社会发展总体规划中，有涉及普及高中阶段教育的内容，得1分，否则得0分。2. 

从2017年起至2019年，每年度有一份以上党委政府领导听取普及高中阶段教育攻坚工作汇报和专题研究会议的会议记录，得0.5分。每少一年度的会议记录扣0.1分；如所有年度的记录均无，得0分。3. 

将高中阶段教育毛入学率纳入设县（区）年度绩效考核内容的，得0.5分，否则得0分。1经济社会发展总体规划。2. 

党委政府领导听取普及高中阶段教育攻坚工作汇报和专题研究会议的会议记录。3. 

绩效考核指标或政府年度目标文件2．建立了普及高中阶段教育攻坚领导机制和部门分工负责的工作机制，运转正常（3分）。有普及高中阶段教育攻坚领导机制的，得1分，否则得0分；有部门分工负责机制的，得2分，否则得0分。1. 

有普及高中阶段教育攻坚领导机制的，得1分，否则得0分；2. 

有部门分工负责机制的，得2分，否则得0分。1. 

提供以政府领导为组长的普及高中阶段教育攻坚领导小组的文件。2.提供将普及高中攻坚工作进行分工，落实到部门的，运转正常的文件。 （二）科学规划（5分）3．印发设区市普及高中阶段教育攻坚实施方案（2017—2020年）（3分）。1．以政府或教育局等四部门名义于2017年12月底前印发普及高中阶段教育攻坚实施方案（2017—2020年），得1分；于2018年7月底前印发的，得0.5分，否则得0分。

   2．指导所辖县（市、区）印发本地实施方案，100%的县（市、区）印发的，得2分；高于80%（含80%）、低于100%的县（市、区）印发的，得1分；低于80%的县（市、区）印发的，得0.5分。没有举办高中阶段学校的城区，可不作要求。以政府或教育局等四部门名义印发本县（区）实施方案，得3分。以政府或教育局等四部门名义印发本县（区）实施方案的文件一、加强组织领导（10分）（二）科学规划（5分）4．印发高中阶段教育学校布局规划，普通高中学校、中等职业学校布局合理、学位满足要求（2分）。1．根据国家和自治区有关文件政策，制定设区市高中阶段学校布局调整实施方案，得1.5分；未制定得0分。

   2．有乡村高中的设区市，出台有支持办好必要乡村高中的政策，得0.5分，没有的得0分。无乡村高中的设区市，直接赋分。1. 

制定县（区）高中阶段学校布局调整实施方案或计划，得1.5分；未制定得0分。2. 

无乡村高中的县（区），直接赋分。县（区）高中阶段或含高中的中小学校布局调整实施方案或计划。二、健全投入机制（13分）（三）落实生均公用经费（2分）5．根据自治区的有关规定，财政部门按时、足额拨付普通高中生均公用经费（1分）。1．根据自治区文件要求，出台本市普通高中生均公用经费财政拨款政策，得0.1分，否则得0分。

  2．将普通高中生均公用经费列入市、县级年度财政预算，得0.1分，否则得0分。

  3．2017—2020年，每年财政、教育部门按时拨付的得0.4分，不按时拨付的，每年扣0.1分。4．2017—2020年，每年财政、教育部门足额拨付的得0.4分，不足额拨付的，每年扣0.1分。1.2017—2019年将普通高中生均公用经费列入县（区）年度财政预算，，得0.2分，否则得0分。2.2017—2019年，每年财政、教育部门按时拨付的得0.4分，不按时拨付的，每年扣0.1分。3.2017—2019年，每年财政、教育部门足额拨付的得0.4分，不足额拨付的，每年扣0.1分。 1. 

预算材料（财政部门编报的预算文件、教育部门编报的部门预算表格等）2. 

按时、足额拨付的材料。6．根据自治区的有关规定，财政部门按时、足额拨付中等职业学校生均公用经费（1分）。按时拨付的，得0.5分，否则得0分；足额拨付的，得0.5分，否则得0分。按时拨付的，得0.5分，否则得0分；足额拨付的，得0.5分，否则得0分。县（区）财政部门按时、足额拨付中等职业学校生均公用经费（根据《关于印发广西公办中等职业学校生均公用经费财政拨款标准的通知》县属中职生均公用经费标准为每生每年500元）的材料。二、健全投入机制（13分）（四）经费筹措（6分）7．建立以财政投入为主的多渠道筹措高中阶段教育普及攻坚经费机制（2分），统筹使用国家和自治区高中阶段学校建设经费（2分）。1．各市要按照国家和自治区要求，结合本地实际，制定普通高中学校新建和改扩建所需的经费筹措方案，明确经费投入渠道，确保本市攻坚经费有保障。有方案的，得1分，否则得0分；纳入年度教育基建计划统筹的，得1分，否则得0分。2．及时对接自治区教育厅，做好年度项目建设投资预算和项目资金申请等工作，指导项目县、项目校，统筹使用好建设经费的得1分，否则得0分。3．国家和自治区下拨的学校建设经费及时、规范使用的得1分，否则酌情扣分。4．建立学校建设投融资新模式，落实政府债券有关政策，将自治区分配给各地的债券额度，安排一定的比例，优先用于学校攻坚建设，指导学校加快学校建设，规范学校投融资行为的加1分。（此项为加分项）1.国家和自治区下拨的学校建设经费及时、规范使用的得2分。 2.建立学校建设投融资新模式，落实政府债券有关政策，将自治区分配给各地的债券额度，安排一定的比例，优先用于学校攻坚建设，指导学校加快学校建设，规范学校投融资行为的按规定加1分。没有此项不加分。1.及时、规范使用经费的佐证材料（如专款专用的账户等）。2.由县（区）财政部门提供相关佐证材料的可以加分。8．建立合理的成本分担机制，建立动态的学费标准调整机制，合理调整普通高中学校收费标准，保障学校运转经费（1分）。落实设区市普通高中收费政策，评估验收前完成普通高中收费标准调整的，得1分；未进行调整的，得0分。本项县（区）自动得分。9．教育费附加和地方教育附加安排职业教育的比例不低于30%（1分）。比例达到30%的得1分，达不到的酌情扣分。教育费附加和地方教育附加安排职业教育的比例不低于30%，比例达到30%的得1分，达不到的酌情扣分。县（区）财政部门提供材料证明二、健全投入机制（13分）（五）经费管理（3分）10．认真做好高中阶段学校债务化解工作。各地要制定高中阶段学校债务偿还计划，属于2014年末前发生并已纳入存量地方政府清理甄别结果的，应按照地方政府债务管理政策予以偿还（1.5分）；指导学校充分利用普通高中建设贷款贴息政策，减轻普通高中学校建设债务负担（1.5分）。1．全面核定高中阶段学校债务总数的，得0.5分，否则得0分。

   2．已纳入存量地方政府清理甄别结果的债务，政府已按债务偿还计划偿还的，得1分；未按计划偿还的，得0分。3．在风险可控的条件下，指导学校利用好自治区普通高中建设贷款贴息政策，地方政府和所属部门在不为学校提供担保的前提下支持学校与金融部门合作扩大融资渠道，落实融资资金，加快学校建设的得1.5分。

  1．全面核定高中阶段学校债务总数的，得0.5分，否则得0分。2．已纳入存量地方政府清理甄别结果的债务，政府已按债务偿还计划偿还的，县（区）财政部门提供证明材料，得1分；未按计划偿还的，得0分。3.在风险可控的条件下，指导学校利用好自治区普通高中建设贷款贴息政策，地方政府和所属部门在不为学校提供担保的前提下支持学校与金融部门合作扩大融资渠道，落实融资资金，加快学校建设的得1.5分。

     如无此项工作内容，该项自动得分。1．提供全面核定高中阶段学校债务总数的材料。2.县（区）财政部门提供已纳入存量地方政府清理甄别结果的债务的证明材料。3.县（区）提供学校利用好自治区普通高中建设贷款贴息政策，地方政府和所属部门在不为学校提供担保的前提下支持学校与金融部门合作扩大融资渠道，落实融资资金，加快学校建设的证明材料。

  （六）助学机制（2分）11．全面落实国家和自治区普通高中学生资助政策（1分）。1．全面落实普通高中家庭经济困难学生资助政策，落实普通高中建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的农村低保学生、家庭经济困难残疾学生和农村特困救助供养学生）免除学杂费政策的，得0.5分；实地抽查每发现有未应助尽助情况的，酌情扣分，情节严重者得0分。2．各普通高中均精准确定获得资助学生名单，并在一定范围内适当公布的，得0.5分，否则酌情扣分，情节严重者得0分。1．全面落实普通高中家庭经济困难学生资助政策，落实普通高中建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的农村低保学生、家庭经济困难残疾学生和农村特困救助供养学生）免除学杂费政策的，得0.5分；实地抽查每发现有未应助尽助情况的，酌情扣分，情节严重者得0分。2．各普通高中均精准确定获得资助学生名单，并在一定范围内适当公布的，得0.5分，否则酌情扣分，情节严重者得0分。以上内容需提供资助学生名单、公示记录、发放记录、图片等作为佐证。提供资助学生名单、公示记录、发放记录、图片等。二、健全投入机制（13分）（六）助学机制（2分）12．全面落实国家和自治区中等职业学校学生资助政策（1分）。1．全面落实中等职业学校家庭经济困难学生资助政策的，得0.5分，实地抽查每发现有未应助尽助情况的，酌情扣分，情节严重者得0分。2．各中等职业学校精准确定获得资助学生名单，并在一定范围内适当公示的，得0.5分，否则酌情扣分，情节严重者得0分。1．全面落实中等职业学校家庭经济困难学生资助政策的，得0.5分，实地抽查每发现有未应助尽助情况的，酌情扣分，情节严重者得0分。2．各中等职业学校精准确定获得资助学生名单，并在一定范围内适当公示的，得0.5分，否则酌情扣分，情节严重者得0分。以上内容需提供提供资助学生名单、公示记录、发放记录、图片等佐证。提供资助学生名单、公示记录、发放记录、图片等。三、办学条件达标（18分）（七）学校建设（4分）13．有高中阶段学校年度项目建设计划（2分）。高中阶段学校建设项目按年度计划执行（2分）。1．制定的年度教育基本建设投资计划中安排有高中阶段学校建设项目，指导学校按计划推进项目建设工作的，得1分，否则得0分。2．建立项目建设进度月报表的，得1分，否则得0分。3．按年度计划完成建设任务的，得2分，否则按完成计划比例扣分。1. 

县（区）制定的年度教育基本建设投资计划中安排有高中阶段学校建设项目，指导学校按计划推进项目建设工作，得1分，否则得0分。2.建立项目建设进度月报表的，得1分，否则得0分。3.2017年、2018年、2019年按年度计划完成建设任务的得2分，否则按完成计划比例扣分。1.提供县（区）制定的年度教育基本建设投资计划中安排有高中阶段学校建设项目，指导学校按计划推进项目建设工作的证明材料。2. 

提供项目建设进度月报表。3.2017年、2018年、2019年按年度计划完成建设任务的（24个月内完工、一年内必须完工）的照片或材料。或进行实地查看。（八）新增学位数（2分）14．有普通高中新增学位数计划并能如期完成（1分）。评估当年，普通高中新增学位数如期完成得1分，完成比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。2019年，普通高中新增学位数如期完成得1分，完成比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。根据《南宁市高中阶段教育普及攻坚实施方案（2017-2020）》附件3，核查2019年普通高中新增学位数是否如期完成。15．有中等职业学校新增学位数计划并能如期完成（1分）。评估当年，中等职业学校新增学位数如期完成得1分，完成比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。       

本项县（区）自动得分。三、办学条件达标（18分）（九）学校规模（2分）16．普通高中学校规模符合有关规定，在校生规模不少于900人，最大不超过5000人，完全中学、十二年一贯制学校高中部学生数占大多数。普通高中平均班额不超过55人（1．5分）。1．设区市认真指导普通高中学校原则上按24—48个班的规模办学，提高办学效益，完全中学、十二年一贯制学校高中部的在校生规模不少于900人，独立高中在校生规模不超过5000人，得0.5分，否则酌情扣分。2．评估当年，全市普通高中学校规模达标的比例达100%，得0.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。3．评估当年，全市普通高中的班额达标的比例达100%，得0.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。1.普通高中学校原则上按24—48个班的规模办学，提高办学效益，完全中学、十二年一贯制学校高中部的在校生规模不少于900人，独立高中在校生规模不超过5000人，得0.5分，否则酌情扣分。2．2019年，普通高中学校规模达标的比例达100%，得0.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。3．2019年，普通高中的班额达标的比例达100%，得0.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。 《教育事业统计报表》取2018年底的数据进行核查。17．中等职业学校规模适度（0.5分）。设区市教育局按中等职业学校校均规模原则上达到1200人设置的，得0.5分，不达标的按比例扣分。县（区）自动得分。（十）校园校舍（2分）18．普通高中学校生均占地面积大于或等于25平方米，生均建筑面积大于或等于8平方米（1分）。评估当年，全市普通高中生均占地面积、生均建筑面积达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。2019年，全县（区）普通高中生均占地面积、生均建筑面积达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。 《教育事业统计报表》取2018年底的数据进行核查。19．中等职业学校生均占地面积大于或等于33平方米，生均建筑面积大于或等于20平方米（1分）。评估当年，全市中职学校生均占地面积、生均建筑面积达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。2019年，全县（区）中职学校生均占地面积、生均建筑面积达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。 《教育事业统计报表》取2018年底的数据进行核查。三、办学条件达标（18分）（十一）运动场馆、图书仪器设备、功能室（8分）20．根据国家《高中理科教学仪器配备标准》（JY/T0406-2010）及学科教学、课程改革、高考综合改革的需要，学校配置功能室、仪器设备的数量达标（3分）。1.评估当年，全市普通高中功能室配备达标的比例达100%，得1.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得1.2分；比例不达80%的，得0分。

   2．评估当年，全市普通高中仪器设备配备达标的比例达100%，得1.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得1.2分；比例不达80%的，得0分。1.2019年，县（区）普通高中功能室配备达标的比例达100%，得1.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得1.2分；比例不达80%的，得0分。

  2.2019年，县（区）普通高中仪器设备配备达标的比例达100%，得1.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得1.2分；比例不达80%的，得0分。  根据国家《高中理科教学仪器配备标准》（JY/T0406-2010）进行核查。县（区）提供普通高中功能室配备达标、仪器设备的情况统计表。 21．普通高中生均藏书45册以上，阅览室的报刊杂志配备种类达120种以上（1分）。评估当年，全市普通高中图书和报刊杂志配备达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。2019年，县（区）通高中图书和报刊杂志配备达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。 县（区）提供普通高中图书和报刊杂志配备情况统计表。22．普通高中信息化建设达到《广西中小学校园信息化建设标准（试行）》（桂教规范〔2016〕12号）要求。学校接入宽带网络且出口带宽达到100M以上，班均出口带宽不低于10M，建设有校园网，每个教学班均配备多媒体教学设备，师机比达到1:1，生机比达到8:1（1分）。评估当年，全市普通高中信息化建设达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.6分；比例不达80%的，得0分。2019年，县（区）接入宽带网络且出口带宽达到100M以上、班均出口带宽不低于10M、建设有校园网、每个教学班均配备多媒体教学设备、师机比达到1:1，生机比达到8:1（1分）的学校的统计表，以上6种情况达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.6分；比例不达80%的，得0分。县（区）提供相关指标统计表。三、办学条件达标（18分）（十一）运动场馆、图书仪器设备、功能室（8分）23.普通高中有300米及以上环形跑道田径运动场，每6个班配备一个篮球场或排球场，体育器材配备达到国家标准（1分）。评估当年，全市普通高中体育场馆、设施达标的比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。2019年，县（区）有300米及以上环形跑道田径运动场，每6个班配备一个篮球场或排球场，体育器材配备达到国家标准的学校，比例达100%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。县（区）提供有300米及以上环形跑道田径运动场，每6个班配备一个篮球场或排球场，体育器材配备达到国家标准的学校清单。24.中等职业学校计算机拥有数量不少于每15个学生1台。中等职业学校有实训基地，生均仪器设备值不低于3000元。中等职业学校生均藏书30册以上，阅览室的报刊杂志的配备种类达80种以上（2分）。评估当年，全市中等职业学校图书仪器设备、功能室达标的比例达100%，得2分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得1.6分；比例不达80%的，得0分。1.2019年，中等职业学校计算机拥有数量不少于每15个学生1台。中等职业学校有实训基地，生均仪器设备值不低于3000元。中等职业学校生均藏书30册以上，阅览室的报刊杂志的配备种类达80种以上。县（区）中等职业学校图书仪器设备、功能室达标的比例达100%，得2分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得1.6分；比例不达80%的，得0分。 根据学校《教育事业统计报表》数据证明计算机台数、生均仪器设备值。每所中职学校自查生均藏书30册以上，阅览室的报刊杂志的配备种类达80种以上的清单。实地抽查。 1.县（区）提供学校《教育事业统计报表》数据证明计算机台数、生均仪器设备值。2.县（区）提供每所中职学校生均藏书30册以上，阅览室的报刊杂志的配备种类达80种以上的清单。 四、师资队伍建设（17分）（十二）按标准配齐配足教职工（5分）25.建立教师编制动态管理机制，按办学规模和适应新课改需要逐校配齐教师，数量符合国家或自治区的有关标准要求（2分）。1．全市100%的普通高中学校专任教师配备达标，得2分，未达标得0分。

     2．全市80%的普通高中学校专任教师配备达标，得1.6分，学校数比例未达80%的，得0分。1.县（区）100%的普通高中学校专任教师配备达标，得2分，未达标得0分。

   2．县（区）80%的普通高中学校专任教师配备达标，得1.6分，学校数比例未达80%的，得0分。  查阅县区人社部门核给学校的教师人数的编制文件或编制本。把教师数与学生数进行计算，达到自治区配备标准要求（城市师生比为1:12.5，县镇和农村师生比为1:13），按照评分标准评分。 四、师资队伍建设（17分）（十二）按标准配齐配足教职工（5分）26.给新建的普通高中学校配齐教职工，给扩大办学规模的学校补足配齐教师，重点配备普通高中紧缺学科专任教师（2分）。人力资源社会保障部门和教育部门落实招聘等政策，给当年新建的普通高中学校配备满足学校开学所必备的教职工，得1分，否则得0分；给扩大办学规模的学校补足配齐教师，重点配备普通高中紧缺学科专任教师得1分，否则得0分。人力资源社会保障部门和教育部门落实招聘等政策，给当年新建的普通高中学校配备满足学校开学所必备的教职工，得1分，否则得0分；给扩大办学规模的学校补足配齐教师，重点配备普通高中紧缺学科专任教师得1分，否则得0分。有新建的普通高中学校的县（区），提供当年配备的教职工名单，按照评分标准评分。如没有新建学校的县（区），该项自动得分。27.按办学规模补充中等职业学校教师，重点补充中等职业学校“双师型”教师（1分）。各中等职业学校教师和“双师型”教师比例达到《xx中等职业学校设置标准》，得1分，每低10个百分点扣0.1分，不达标的按比例扣分。各中等职业学校教师和“双师型”教师比例达到《xx中等职业学校设置标准》，两项均达标得1分，不达标按每低10个百分点扣0.1分计分。1.县（区）提供全县（区）中职学校《教育事业统计报表》、教职工花名册，把教师数与学生数进行计算，达到自治区配备标准要求（师生比为1:20）。2.县（区）提供全县（区）中职学校“双师型”教师名单，与全县（区）中职学校专任教师总数相比，达到30%为达标。 （十三）生师比例（4分）28．普通高中学校教职工与在校学生比例达到自治区规定（1：12．5）（2分）。1．全市生师比达标，得1分，否则得0分。2．全市100%的学校生师比达标，得1分；每低10个百分点，扣0.1分。1．县（区）生师比达标，得1分，否则得0分。2．县（区）100%的学校生师比达标，得1分；每低10个百分点，扣0.1分。提供全县（区）普通高中学校配备专任教师的名单，把教师数与学生数进行计算，达到自治区配备标准要求（城市师生比为1:12.5，县镇和农村师生比为1:13），按照评分标准评分。29．公办中等职业学校教职工与在校学生比例达到自治区规定（2分）。全市100%的学校生师比达标，得2分；每低5个百分点，扣0.1分，扣完本项指标分为止。县（区）100%的学校生师比达标，得2分；每低5个百分点，扣0.1分，扣完本项指标分为止。提供全县（区）公办中职学校教职工花名册，与公办中职学校在校生人数进行计算，达到自治区规定（1：20）。按照评分标准评分。四、师资队伍建设（17分）（十四）师资管理（3分）30．严格普通高中校长准入，建立校长轮岗交流制度和考核机制（1分）。1．制定校长准入制度，得0.5分，否则得0分。2．建立有校长轮岗交流制度和考核机制，得0.5分，否则得0分。1．制定校长准入制度，得0.5分，否则得0分。2．建立有校长轮岗交流制度和考核机制，得0.5分，否则得0分。相关制度文件、交流轮岗名单等。31．开展市级“名校长”“名教师”培养培训。建立中小学校长后备干部队伍培养制度（1分）。1．制定并实施市级“名校长”“名教师”培养培训计划，并有培养培训工作总结，得0.5分，否则得0分。

   2．建立中小学校长后备干部队伍培养制度，有年度培养计划及培养对象人员名单，得0.5分，否则得0分。1．制定并实施县级“名校长”“名教师”培养培训计划，并有培养培训工作总结，得0.5分，否则得0分。

   2．建立中小学校长后备干部队伍培养制度，有年度培养计划及培养对象人员名单，得0.5分，否则得0分。县（区）提供相关制度文件、培训计划总结、培养人员名单等。32．中等职业学校制定专业课、理论课教师培养培训计划（1分）。中等职业学校制定并实施专业课、理论课教师培养培训计划，得1分，否则得0分。中等职业学校制定并实施专业课、理论课教师培养培训计划，得1分，否则得0分。1.县（区）提供部分中职学校教师培训情况统计表、教师培训计划、简报、总结、图片等。2.实地核查学校时核查以上材料。（十五）素质水平（5分）33．正副校长均参加过校长培训，校长持证上岗率达100%（1分）。正、副校长全部持证上岗，得1分，否则按比例扣分。正、副校长全部持证上岗，得1分，否则按比例扣分。1.县（区）提供部分学校正副校长上岗证或正副校长参加培训的证明。2.实地核查学校时核查以上材料。34．普通高中专任教师本科学历达96%以上（2分）。1．全市专任教师本科学历达标，得1分；每少1%，扣0.1分，扣完本项指标分为止。

   2．全市100%的学校专任教师本科学历达标，得1分；每低5个百分点扣0.1分。1．县（区）专任教师本科学历达标，得1分；每少1%，扣0.1分，扣完本项指标分为止。

   2．县（区）100%的学校专任教师本科学历达标，得1分；每低5个百分点扣0.1分。1.县（区）提供全县（区）普通高中专任教师达到本科学历的花名册。2.实地核查学校时核查专任教师的本科学历证书。35．中等职业学校专业教师比例达到35%以上，中等职业学校专业教师中“双师型”教师达到30%以上（2分）。1．全市专业教师比例达标，得1分；每少1%，扣0.1分，扣完本项指标分为止。

   2．全市“双师型”教师比例达标，得1分；每少1%，扣0.1分，扣完本项指标分为止。1．县（区）专业教师比例达标，得1分；每少1%，扣0.1分，扣完本项指标分为止。

   2．县（区）“双师型”教师比例达标，得1分；每少1%，扣0.1分，扣完本项指标分为止。1.提供全县（区）中职学校《教育事业统计报表》，专业教师和双师型教师花名册，双师证等材料。2.实地核查学校时核查以上材料。五、人才培养质量（15分）（十六）依法管理（3分）36．落实立德树人根本任务，坚持依法治教，制定符合当地实际和符合学校发展的章程（1分）。1．落实立德树人根本任务，加强党建工作，强化学科核心素养教育，学校党建、德育工作、校园文化建设水平达到良好以上，得0.5分；达到合格，得0.4分；有一项不合格的，得0分。2．市、县两级有关部门指导学校制定学校章程，学校制定章程完成率达100%，得0.5分；比例超过80%（含80%），不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。1．落实立德树人根本任务，加强党建工作，强化学科核心素养教育，学校党建、德育工作、校园文化建设水平达到良好以上，得0.5分；达到合格，得0.4分；有一项不合格的，得0分。2.县（区）有关部门指导学校制定学校章程，学校制定章程完成率达100%，得0.5分；比例超过80%（含80%），不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。1.县（区）提供部分学校落实立德树人根本任务，加强党建、德育、校园文化建设等工作的方案、计划、总结、图片等。2.县（区）提供部分学校制度章程，以及所有学校制定章程的情况统计。3.实地核查学校时核查以上材料。37．建立科学的教育教学评价机制，大力推进多元评价（1分）。1．市级教育主管部门印发普通高中教育教学评价工作实施方案及有关规范办学行为的文件，得0.5分；未印发评价实施方案、规范办学文件的，得0分。2．落实上级教育教学评价、规范办学文件，建立科学的教育教学评价机制的学校比例达100%，得0.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，或有炒作高考状元或进行高考排名现象，得0分。落实上级教育教学评价、规范办学文件，建立科学的教育教学评价机制的学校比例达100%，得0.5分；比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.3分；比例不达80%的，或有炒作高考状元或进行高考排名现象，得0分。1.县（区）对落实上级教育教学评价、规范办学文件，建立科学的教育教学评价机制的学校的统计或总结情况。无炒作高考状元或进行高考排名现象。2.实地核查学校时核查以上材料。38．学籍管理规范（1分）。1．市级教育主管部门落实有学籍管理专职人员，得0.5分，否则得0分。2．各学年度各学校学籍数据信息完整、准确无误，得0.5分，出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假及为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接等现象，得0分。1．县级教育主管部门落实有学籍管理专职人员，得0.5分，否则得0分。2．各学年度各学校学籍数据信息完整、准确无误，得0.5分，出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假及为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接等现象，得0分。1.县（区）教育部门是否落实学籍管理专职人员，提供人员名单。2.市教育局基教科提出（2017-2019年）考评建议。五、人才培养质量（15分）（十七）学业评价（6分）39．普通高中学校学生毕业率达90%以上（2分）。1．近三年每学年全市学生毕业率≥90%，得1分；比例超过80%（含80%），不达90%，得0.8分；比例不达80%的，得0分。

     2．近三年每学年全市90%以上的普通高中学校学生毕业率≥90%，得1分；比例超过80%（含80%），不达90%，得0.8分；比例不达80%的，得0分。1．近三年每学年全县（区）学生毕业率≥90%，得1分；比例超过80%（含80%），不达90%，得0.8分；比例不达80%的，得0分。

     2．近三年每学年全县（区）90%以上的普通高中学校学生毕业率≥90%，得1分；比例超过80%（含80%），不达90%，得0.8分；比例不达80%的，得0分。1.207、2018、2019年每学年全县（区）学生毕业率。2.207、2018、2019年每学年全县（区）90%学生毕业率。40．普通高中学生各学科学业水平考试一次通过率达90%以上（2分）。1．近三年每学年全市学生各学科学业水平考试一次通过率≥90%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达90%，得0.8分；比例不达80%的，得0分。

     2．近三年每学年全市90%以上的普通高中学校学生各学科学业水平考试一次通过率≥90%的，得1分；比例超过80%（含80%）、不达90%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。1．近三年每学年全县（区）学生各学科学业水平考试一次通过率≥90%，得1分；比例超过80%（含80%）、不达90%，得0.8分；比例不达80%的，得0分。

     2．近三年每学年全县（区）90%以上的普通高中学校学生各学科学业水平考试一次通过率≥90%的，得1分；比例超过80%（含80%）、不达90%的，得0.8分；比例不达80%的，得0分。1.207、2018、2019年每学年全县（区）各学科学业水平考试一次通过率。2.2017、2018、2019年每学年全县（区）90%以上的普通高中学校学生各学科学业水平考试一次通过率。41．中等职业学校毕业学生当年就业率达90%以上（2分）。1．2017—2020年中等职业学校制定有对学生毕业就业指导的工作制度，建立学生毕业就业工作领导小组及专家指导组，有订单就业培训计划等，得1分，否则不得分；评估当年才制定学生毕业就业指导工作制度的，得0.5分。2．全市毕业学生当年就业率≥90%，得0.5分；比例超过80%（含80%），不达90%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。

     3．当年全市80%以上的中等职业学校毕业学生当年就业率≥90%，得0.5分；比例不达80%的，得0分。1．2017—2020年中等职业学校制定有对学生毕业就业指导的工作制度，建立学生毕业就业工作领导小组及专家指导组，有订单就业培训计划等，得1分，否则不得分；评估当年才制定学生毕业就业指导工作制度的，得0.5分。2．全县（区）毕业学生当年就业率≥90%，得0.5分；比例超过80%（含80%），不达90%的，得0.3分；比例不达80%的，得0分。

     3．当年全县（区）80%以上的中等职业学校毕业学生当年就业率≥90%，得0.5分；比例不达80%的，得0分。1.县（区）提供中职学校2017-2019年有关工作制度、领导小组及专家指导组、订单就业培训计划等。2.县（区）提供中职学校2017-2019年毕业学生当年就业率的证明材料。五、人才培养质量（15分）（十八）多样化有特色发展（6分）42．大力推进自治区示范性普通高中建设（2分）。1．市、县两级将创建自治区示范性普通高中工作列入年度计划，得1分，否则得0分。2．实现自治区示范性普通高中县县全覆盖，得1分，比例超过80%（含80%）、不达100%的，得0.5分；比例不达80%的，得0分。县级将创建自治区示范性普通高中工作列入年度计划，得2分，否则得0分。 提供将创建自治区示范性普通高中工作列入县（区）教育局年度计划或年度工作要点的材料。43．大力推进自治区特色普通高中建设（1分）。1．市、县两级将创建自治区特色普通高中工作列入年度计划，有立项学校名单，得0.5分，否则得0分。2．验收当年有学校申报并通过自治区评估认定，得0.5分，否则得0分。1.县两级将创建自治区特色普通高中工作列入年度计划，有立项学校名单，得0.5分，否则得0分。2．验收当年有学校申报并通过自治区评估认定，得0.5分，否则得0分。1.提供将创建自治区特色普通高中工作列入县（区）教育局年度计划的文件，有立项学校名单。2.若当年有学校申报并通过自治区评估认定，提供获评文件。44．大力推进普通高中课程改革学科基地建设（1分）。1．市、县两级将创建自治区课程改革学科基地建设工作列入年度计划，有立项学校名单，得0.5分，否则得0分。2．验收当年有学校申报并通过自治区评估认定，得0.5分，否则得0分。1.县两级将创建自治区课程改革学科基地建设工作列入年度计划，有立项学校名单，得0.5分，否则得0分。2．验收当年有学校申报并通过自治区评估认定，得0.5分，否则得0分。1.县(区)将创建自治区课程改革学科基地建设工作列入县（区）年度计划，有立项学校名单。2.若当年有学校申报并通过自治区评估认定，提供获评文件。无该项工作不得分。45．大力推进示范特色专业及实训基地（2分）。1．中等职业学校制定职业教育示范特