初中思想品德 《自我新形象》 学案1

七上第五课《自我新期待》导学案《日新又新我常新》班级：组名：姓名：组别：【学法指导】1．课前充分预习课本P46—P50用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2．独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3．课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4．课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5．每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。（A：1，0，-2，-3；B：2，1，-1，-2；C：3，2，0，-1）【学习目标】知识目标：知道认识自我的途径能力目标：学会正确认识自我，发崛自我潜能情感目标：初步树立完善自我的信心【学习重点】引导学生用发展的全面的眼光、全面认识自己，树立完善自己的信心。【学习难点】认识自我的途径。【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）知识点1：如何正确认识自己？1．正确认识自己，就要做到用_________、__________眼光看待自己。2．全面认识自己，既要认识自己的____________，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的_____________，如学识、心理、道德、能力等。既要看到自己的______，又要看到自己的_____。3．日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，我们要用的眼光看待自己，通过不断改正来完善自己。知识点2：人的内在美与外在美有什么联系？（1）内在美指：，如、、、等。（2）外在美指：，如、、、等。（3）一个人的美应该是与的，内在美对外在美起作用。知识点3：认识自我的方法和途径有哪些？（1）通过_____________认识自己。最了解自己的人是自己，要想全面地认识自己，就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的，总结自己是一个怎样的人。（2）通过_____了解自己。周围人对自己的，能帮助我们认识、了解自己。（3）通过_______了解自己。每个人都生活在集体中，在集体中能否与他人，能否很好地承担自己的，会对了解自身有一定的帮助。集体对一个人的评价往往更、更。二、合作探究材料一：2008年5月21日，著名影星李连杰宣布，为了专注赈灾，决定息影一年，灾情发生后，李连杰一直奔走于四川灾区的各处，为赈灾筹款而忙碌。他的所作所为受到人们的敬重与爱戴。探究一：什么是内在美，什么是外在美丽？人的内在美与外在美有什么联系？答：（1）内在美指内在素质，如学识、心理、道德、能力等。（2）外在美指外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。（3）一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。材料二：三国时期东吴的吕蒙，本来是一个不务正业、不肯用功的人，也没有什么学识，一直被鲁肃轻视。后经自己努力，他成为一个博学多才、有勇有谋的人。鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，觉得很惊异，便对他开玩笑说：“现在，你的学识这么好，既英勇，又有智谋，再不是吴下阿蒙了。”吕蒙笑答道：“士别三日，当刮目相看。”探究二：这个故事告诉我们什么？我们应该怎样全面认识自己（怎样对待自己的优缺点？）？我们应该怎样用发展的眼观看待自己？答：（1）这个故事告诉我们要用发展的目光看待他人。（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（3）我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。材料三：但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人去说吧”就是自己要坚持自己的原则，不要重视他人的意见。探究三：这种观点对吗？为什么？答：这种观点不对。通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。探究四：2008年8月21日晚，古巴名将罗伯斯在北京奥运会上夺得男子100米栏冠军。面对罗伯斯的优异成绩，世界飞人刘翔向记者全面分析了自己与罗伯斯的优缺点：“罗伯斯身上具备了一切跨栏运动员好成绩的素质，无论是爆发力，速度、节奏感都非常不错，这方面我必须向他学习。现在罗伯斯和我比唯一的不足就是大赛经验少，我在比赛心理素质方面略胜于他，我的实力比他强。今后我要找准自己与罗伯斯的差距，学习罗伯斯的优点，弥补自己的不足，争取在下次奥运会上把世界冠军给夺回来。相信我，我一定会做到的！”探究四：请你结合材料谈一下刘翔是如何正确认识自己的？答：①刘翔做到了用全面的眼光认识自己。通过与罗伯斯的对比，既发现了自己的优点，也发现了自己的缺点。②做到了用发展的眼光看待自己。他回顾了自己以前的辉煌成绩，又正确地分析了目前和罗伯斯的差距，明确了以后的努力方向，这说明他能用发展的眼光看待自己。既看到过去的自己，又看到现在的自己，通过不断改正缺点来完善自己。探究五：联系实际谈一下，你将通过哪些途径来正确的认识自己？答：①通过自我观察认识自己。要经常反思自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。②通过他人了解自己。我们要通过周围的人对自己的态度与评价，来认识与了解自己。③通过集体了解自己。我们要经常了解自己在集体中的地位、形象等来了解自己。三、巩固提升1．“苟日新，日日新，又日新”。这句话揭示的道理是（B）A．人是不断发展变化的，自身的优缺点也是变化的B．要用全面的、发展的眼光看待自己C．要重视他人的态度和评价D．人每天都有一个新的开始，太阳每天都是新的2．人是不断发展变化的，我们只有不断完善对自己的认识，才能变得更完美。要正确认识自己就要做到（D）A．只看到自己的优点B．只看到自己的缺点C．注意自己的外在形象D．要用全面的、发展的眼光看待自己3．唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这句话启示我们（B）①当局者迷，旁观者清，周围人对我们的态度和评价，能帮助我们认识自己②我们可以通过他人的眼睛作为镜子，正确认识自己，了解自己③他人的评价有助于我们认识自己④他人对你的看法是肺腑之言，所以要言听计从A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④4．小明这次数学考了第一，可他在总结中说：从分数上看，我是第一，但从对题目的分析思路和解题技巧上看，李强同学比我好，我要向他学习。可见小明（C）A．只看到自己的缺点，没有看到自己的长处B．是一个完美无缺的同学C．能够从与他人的比较中正确的认识自己D．不能够正确评价自己5．《巴黎圣母院》中描述了一个敲钟人外貌奇丑无比，但他善良、勇敢、热情，几乎所有的读者对他有很好的评价（D）①一个人美不美不仅是看外表，更重要的是内在的美②内在美对外在美起促进作用③我们更重要的是注意提高自己的内在素质④一个人的外在美比内在美更重要A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③6．“金无足赤，人无完人。”这句话是说每个人都（B）A．是内在美和外在美的统一B．存在着优点和不足C．是外在形象和内在素质的统一D．是外貌和学识的统一7．在正确认识自己或他人的说法中，下列观点正确的有（B）A．看自己是一朵花，看别人是豆腐渣B．天生我材必有用C．朽木不可雕也D．三岁看大，七岁看老8．在评价和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析，这是用的眼光来看待自己（B）A．静止B．发展C．缺乏自信D．明智9．尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。这句话是说（D）A．一尺是很短的B．只有一寸就够长了C．世上没有真正聪明的人D．世界上十全十美的人是不存在的10．俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（D）①正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标②一味地拿自己的长处和别人的短处相比③总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比④既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。A．①②B．②③C．③④D．①④11．我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑一个崭新的自我。下列选项中，正确认识自己的途径是（A）①金无足赤，人无完人②既要看到自己的长处，又要看到自己的不足③十全十美的事物是不存在的④每个人都有缺点，所以我们完全没有必要在意自己的缺点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④12．玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺；种子虽小，却有让大力士瞪目的力量，这给人的启示是（C）A．没有必要听别人意见B．别人说得好像对，应该完全按照别人说的做C．认真分析别人意见，准确判断，坚持原则D．别人的意见都是错误的四、学习提纲五、总结归纳教师寄语：《真实地面对自己》我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度；我不能左右天气，但我可以展现笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能预知明天，但我可以利用今天；我不能样样顺利，但我可以事事努力。不要让过去的错误影响到未来，不要后悔付出太多还觉得是场空，真实地面对自己，珍惜我们拥有的每一分钟。六、拓展阅读《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。七、课后作业1．练习题：作业本（P．19-20）2．复习题：（1）我们应该怎样正确认识自己？（2）认识自我的途径有哪些？（3）怎样正确对待他人的态度和评价？

《发掘自己的潜能》班级：组名：姓名：组别：【学法指导】1．课前充分预习课本P51—P53用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2．独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3．课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4．课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5．每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。（A：1，0，-2，-3；B：2，1，-1，-2；C：3，2，0，-1）【学习目标】知识目标：认识到人的潜能是巨大的，知道自身存在的潜能。能力目标：认识到发掘自己潜能的重要性，学会如何来发掘自己的潜能，根据自身与社会的实际做出适合自己的人生规划。情感目标：认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心。【学习重点】发掘自己的潜能【学习难点】发掘自己的潜能【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）知识点一：人的潜能是巨大的。1．人的潜能犹如，蕴藏，价值。知识点二：人的潜能是多方面的。2．人的潜能是的。每个人至少有七方面的智能：、、、、、和。知识点三：人的潜能与特长的关系。3．人的往往是人某个方面潜能的表现。还有许多的潜能在角落里，未被发现。我们要善于发掘自己的潜能。知识点四：发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。4．发现自己的，是取得成功的重要条件。我们要对自己有一个比较的评估，包括评估自己的潜能，以判断的方向。知识点五：如何激发自己的潜能？5．①经常给自己，有利于提高自己的信心和勇气，能够帮助我们发掘潜能。②在心中，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。③只有在中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的学习习惯，从小事做起。二、合作探究材料一：2008年7月27日13时06分，“雪花啤酒、勇闯天涯”中国人民大学登山队6名突击队员成功登上了位于西藏自治区境内、海拔6647米的拉鲁雄峰，这是中国大学生登山社团第一次登顶该峰，更是中国业余登山爱好者第一次登顶该峰。队员们说：“我们发挥了最大的潜能，最终登顶成功。探究一：什么是潜能，什么是潜能开发？答：所谓潜能，通常是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。潜能开发的本质是把你天生的智慧潜能循循诱导出来，激活你已拥有的知识和掌握新知识的能力。探究二：如何认识人的潜能？答：①人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。②人的潜能是多方面的。每个人至少有七方面的智能：语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。③人的特长往往是人某个方面潜能的表现。还有许多的潜能躲藏在角落里，未被发现。我们要善于发掘自己的潜能。④发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。材料二：古希腊有个小孩子，每当看到人家滔滔不绝地演讲时，就希望自己也能成为演说家。可是他声音微弱，口吃严重。但是他自信能够取得成功。为使声音变得洪亮有力，他站在海边，大声喊叫；为增加肺活量，他跑步登山；为使舌头灵活，他口含小石子练习朗读；他在镜子前反复练习演讲时的动作和姿势终于，在一次辩论大会上，他取得了成功，成为当时最著名的雄辩家。他的名字叫德摩斯梯尼。探究三：从材料中可以看出德摩斯梯尼的潜能表现在哪些方面？它是怎样发现自己的潜能的？答：（1）语言智能；（2）他对自己有信心，并且刻苦努力，艰苦训练。探究四：你认为应该如何发掘自己的潜能？（发掘潜能的方法有哪些？）答：发掘潜能的方法有：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能够帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个比自己更好的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的学习习惯，从小事做起。材料三：李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作能力。她请朋友为自己画一幅“未来作家’的漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀的作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。探究四：李丽同学是怎样进一步发掘自己的写作潜力的?答：李丽同学打算开发自己文学写作方面的潜能，请朋友为自己画一幅“未来作家”的漫画（设计自我形象），将它贴在书桌前，提醒自己“我将成为优秀作家”（积极暗示自己）然后坚持每天写日记（实践中激发潜能）探究五：请结合自己制定一个切实可行的发掘潜能的计划：答：我打算开发自己的潜能，我设计的自我形象是：，积极暗示自己，然后坚持每天。三、巩固提升1．一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%”，这告诉我们（B）A．人是非常渺小的B．人的潜能是有待开发的巨大宝库C．人的能力是有限的D．人的潜力是多方面的2．下列关于潜能的说法不正确的是（C）A．潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城B．人的潜能是多方面的C．只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能D．只有在实践中才能激发潜能3．人的潜能是多方面的。科学研究发现人的智能包括（D）①语言智能、音乐智能②数理逻辑智能③空间智能、身体运动智能④人际交往智能、自我认识智能A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．在今天的数学课上，老师出了一道数学难题，小何冥思苦想终于解出来了，而且比老师的解法还简单，老师夸他有创意。从解题角度思考，小何具有（B）A．空间潜能B．数理逻辑潜能C．自我认识潜能D．人际交往潜能5．一个经营很成功的企业家，为了保持良好的心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。这位企业家为发掘自己的潜能采用的方法是（D）A．培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起B．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己C．善于发现自己未被开发的潜能D．经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气6．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们激发潜能应该（B）A．经常给予自己积极的暗示B．注重实践，从小事做起C．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象D．对自己做一个比较合乎实际的评价7．人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。发掘自己的潜能（A）①需要提高自己的信心和勇气②要激励自己的斗志③要注重社会实践④需要跨越青春期A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．著名的成功学家卡耐基告诉人们，那些经常认为自己是生活中的成功人士的人往往能够取得成功，而老是觉得自己是个失败者的人，往往就会失败。这是因为（B）①一个人能否成功是由命运决定的，不能强求②经常给予自己积极的暗示，能提高自己的勇气和信心③消极的自我认识不利于发挥个人的潜能④只要相信自己能成功，就不会失败A．①②B．②③C．②④D．③④9．在日常生活中，下列做法有利于发掘自己潜能的有（C）①想成为画家，就想象自己成功的情景②每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人”③每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多”④尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④10．发现自己的潜能是取得成功的重要条件。发掘自己的潜能，主要通过以下方法（B）①经常给予自己积极的暗示，给自己鼓励。②从小事做起，培养和发展自己的兴趣、爱好。③自我新期待，设计和想象比目前的自己更好的“自我”④全面模仿他人的成功做法A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④11．发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发觉自己潜能的方法有（D）①经常给予自己积极的暗示②在心中想象出一个比自己更好的“自我形象”③培养有利于激发潜能的习惯④多实践，从小事做起A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④四、知识树五、总结归纳教师寄语：一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。这个真理是由我的全部生活经验，即有我观察、阅读、比较和深思熟虑过的一切确定下来。——高尔基六、拓展阅读俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满，他很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。”美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的刺激，遂立下大志，决心成为大企业家，从此，他前后判若两人，以前所未有的自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜心研究企业管理，终于成为一个颇有名望的大企业家。七、课后作业1．练习题：作业本2．复习题：（1）如何认识人的潜能？（2）如何激发自己的潜能？

《自我新形象》班级：组名：姓名：组别：【学法指导】1．课前充分预习课本P54—P57用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2．独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3．课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4．课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5．每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。（A：1，0，-2，-3；B：2，1，-1，-2；C：3，2，0，-1）【学习目标】知识目标：能正确看待“明星”，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，学会善于从不同的榜样身上学习不同的优点；能力目标：正确认识自己，使自身的素质符合社会的要求，做一个有益于社会的人，努力为社会。激发学生对美好理想的追求，培养正确的学习观念情感目标：引导学生依据自身与社会实际做出适当的人生规划，确立初中阶段的努力目标通过讨论交流活动，认识到“天生我才必有用”，确定人生目标，积极的实现自己理想中的我。【学习重点】有步骤、分阶段科学合理的规划自己的未来。【学习难点】有步骤、分阶段科学合理的规划自己的未来。【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）知识点1：如何看待“追星”、偶像？1．喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着、、其中一些人还具有、和。2．“人无”。我们应该善于从不同的榜样身上学习，不断自己。三人行，必有我焉，择其者而，择其者而。知识点2：如何面对他人和社会的新期待？3．每个人都期待着自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来和的希冀。社会对从事不同职业的人也有一种。4．每个人都是社会中的一员，社会是的沃土。我们要了解自己的与、了解社会对各种职业的，从与出发，确立个人的成长目标。知识点3：我们应怎样确立个人的成长目标？5．我们要了解自己的与、了解社会对各种职业的，从与出发，确立个人的成长目标。知识点4：怎样才能实现自己未来的新规划？6．青少年时期的主要任务是重在与。美好目标的实现有赖于良好的习惯，让我们、，养成良好的行为习惯。二、合作探究材料一：2008年5月9日，超人气组合SJ-M抵达武汉，一群17、18岁左右，身穿印有SJ-M头像的疯狂歌迷一路从机场围追到酒店。不但原定举办歌唱比赛的校园体育馆被歌迷层层包围，SJ-M入住的酒店也被挤得水泄不通。相关部门措手不及，只得紧急取消活动。得知活动被取消，粉丝更是聚集在酒店周围不肯散去。10日清晨5时许，记者路过SJ-M下榻的酒店，发现仍有诸多粉丝守候，几位女粉丝直接睡在酒店旁的花坛上，显然是彻夜等待。到中午12时，酒店门前粉丝越集越多，毫无退却之意，致使SJ-M的七位成员被困酒店近20个小时。探究一：上述材料反映了当今社会中的什么现象？结合实际谈谈中学生应该怎样对待追星现象？答：（1）材料反映了当今社会中存在“追星”（或明星崇拜）现象。（2）①喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止、其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。②我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自己。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。探究二：运用所学知识，谈谈你对这种现象的认识？答：①偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象，每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，“追星”是青春期青少年的正常心理需要。②但盲目崇拜明星会使我们失去自我，甚至丢失神圣的人格尊严。③在追星的过程中，我们应该清醒地看到，“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。材料二：在“畅想我的未来”座谈会上，同学们都纷纷发言：张涛说“我做梦都想像杨利伟那样成为一名太空人，登上宇宙飞床去遨游太空。王磊说：“我想成为一名篮球明星，业余时间还可以为篮球杂志画一些漫画。”探究三：假如你在场，你会说些什么呢？为了大家的梦想都能成功，我们应该怎样去做？答：（1）表达自己的理想即可。（2）有理想、有追求当然是一件好事，但自己的追求要符合自身的条件和社会的实际需要才能实现。社会对不同职业的都有一种期待和要求。我们在勾画自己的明天时要了解自己的个性特点和潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。探究四：怎样才能实现自己未来的新规划答：青少年时期的主要任务是重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。探究五：成功者的四大习惯是哪些？答：①清楚地了解做每一件事的目的。②要制定计划并以日记的方式记录所做的事情。③要找到成功的方法。④做自己喜欢的事情。三、巩固提升1．对于中学生“追星”现象，下列认识正确的是（D）①追星是很正常的心理现象②我们可以从自己喜欢的明星身上学习他们的优点，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”③追星就要模仿明星的一切④追星要控制在一定的程度，不可失去理智A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．2007年12月7日新华网载文指出：团中央宣传部、中国青少年研究中心曾对“追星”这一现象进行专题调查，结果显示：在被调查的青少年中，有50%的人承认有过特别喜欢、崇拜某个“明星”的经历，有34．5%的人承认自己正在崇拜某个“明星”，其中初中生的比例达49．3%。对此，你的感想是（A）①“追星”是青少年时期正常的心理现象，我们对追星应该一分为二地看待②我们可以从自己喜爱的明星身上学习他们的优点③喜爱明星要控制在一定的程度内，不可失去理智④像刘德华的“粉丝”杨丽娟那样不上学、不工作地疯狂追星A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的（C）①自然大方的举止②忘