北京市海淀区2011届高三二模考试(英语)含答案(2011海淀二模)

2011海淀二模英语参照答案及评分标准2011.05第一部分：听力理解（共三节，30分）第一节（共5小题；每题1.5分，共7.5分）5.B第二节（共10小题；每题1.5分，共15分）6.C7.A8.A9.B10.C11.B12.A13.B14.C15.A第三节（共5小题；每题1.5分，共7.5分）★每题超出一个词不计分；★拼写错误不计分；★大小写、单复数错误扣0.5分。16.Germany17.11218.powder19.prevent20.recognized第二部分：知识运用（共两节，45分）第一节单项填空（共15小题；每题1分，共15分）21.B22.B23.A24.B25.A26.A27.C28.A29.D30.D31.A32.C33.C34.C35.D第二节完形填空（共20小题；每题1.5分，共30分）36.A37.A38.C39.D40.D41.C42.B43.A44.D45.B46.B47.C48.D49.C50.A51.D52.A53.C54.B55.B第三部分：阅读理解（共两节，40分）第一节（共15小题；每题2分，共30分）56.B57.D58.C59.A60.C61.A62.D63.B64.A65.D66.A67.C68.B69.D70.A第二节（共5小题；每题2分，共10分）75.C第四部分：书面表达（共两节，35分）第一节情形作文（20分）一、评分原则：1．此题总分为20分，按5个品位给分。．评分时，先依据文章的内容和语言质量初步确立其品位，而后以该档次的要求来权衡，确立或调整品位，最后给分。3．评分时应试虑：内容重点的完好性、上下文的连结、词汇和句式的多样性及语言的正确性。4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5．词数少于60，从总分中减去1分。二、各品位的给分范围和要求：（13—16分）第一档完好达成了试题规定的任务。·覆盖了全部内容重点；·运用了多样的句式和丰富的词汇；18分－20分·语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富的内容所致；表现了较强的语言运用能力；·有效地使用了语句间的连结成分，所写内容连结、构造紧凑。完好达到了预期的写作目的。第二档完好达成了试题规定的任务。·覆盖了全部内容重点；·运用的句式和词汇能知足任务要求；15分－17分·语法和用词基本正确，少量错误主要为尽可能表达丰富的内容所致；·使用了简单的语句间连结成分，所写内容连结。达到了预期的写作目的。第三档基本达成了试题规定的任务。·覆盖了内容重点；·运用的句式和词汇基本知足任务要求；12分－14分·语法和用词方面有一些错误，但不影响理解。基本达到了预期的写作目的。第四档未适合达成试题规定的任务。·遗漏或未描绘清楚主要内容；·所用句式和词汇有限；分－11分·语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。未能清楚地传达信息。第五档未达成试题规定的任务。·显然遗漏主要内容；1分－5分·句式单一、词汇困穷；·语法或用词方面错误许多，严重影响了对所写内容的理解。0分未能传达任何信息；所写内容与要求没关。三、OnepossibleversionRecentlyIhavejoinedinadiscussionontheInternetaboutwhethermoreMETopportunitiesshouldbeprovidedeachyear.Ofcourse,differentpeoplehavedifferentopinionsontheissue.Someareinfavorofthisidea,whileothersexpresstheirworriesaboutit.ThosewhoareforthisideathinkthatmoretestopportunitieseachyearmeetstheneedforMETreform.Itallowsstudentstohavemorechancesandalsohelpsreducethestressofbothparentsandstudents.Thosewhofeelworriedbelievethatmoretestopportunitieseachyearwilladdtoomuchofaburdentobothstudentsandteachers.Besides,itwillbeawasteofmoney,laborandothersocialresources.AsfarasIamconcerned,themorechancesthebetter.MoretestopportunitieseachyearwillimprovethefairnessofMET.第二节开放作文（15分）一、评分原则：1．此题总分为15分，按4个品位给分。．评分时，先依据文章的内容和语言质量初步确立其品位，而后以该品位的要求来衡量，确立或调整品位，最后给分。．评分时应试虑：文章能否扣题，构造能否完好，内容能否充分、健康，思想能否活跃，逻辑能否清楚，语言能否规范，社交能否得体。．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5．词数少于50，从总分中减去1分。二、各品位的给分范围和要求：第一档完好达成了试题规定的任务。13分－15分

·内容充分，表现了活跃的思想和清楚的逻辑；·社交得体，表达时充分考虑到了社交对象的需求；·表现出较强的语言运用能力。完好达到了预期的写作目的。第二档基本达成了试题规定的任务。·内容、逻辑和社交等方面基本切合要求；·所用语法和词汇知足了任务的要求；分－12分·语法或用词方面有一些错误，但不影响理解。基本达到了预期的写作目的。第三档未适合达成试题规定的任务。·表达未能贴题；4分－8分·所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对写作内容的理解。未能清楚地传达信息。第四档未达成试题规定的任务。1分－3分·写了少量有关信息；·语法或用词方面错误许多，严重影响了对写作内容的理解。0分未传达任何信息；所写内容与要求没关。三、OnepossibleversionInthepicture,amanisrowingaboatwithgreatdifficulty.However,thewaterintheriveristooshallowfortheboattomoveon.Obviously,itisdifficulttomovetheboatnomatterhowhardhetries.Thepicturetriestoconveythemessagethatitisimportanttobuildasolidfoundationifwewanttosucceed.Wecanlearnthislessoninreal’thavebasicknowledgeandessentialability,wemayfailtoachieveourgoalsevenifw