英语 Chapter3Shopping 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Chapter3:Shopping课程标准英语基础模块是中职英语三年的必修模块。每个章节都包括三篇课文和一个复习题，都紧紧围绕本章节的主题，相辅相承，有基础到应用，层层递进，构成一个完整的统一体。第一课一般是基础的训练，第二课和第三课是深化与应用。在第四课，设计了丰富多彩的训练活动，使，听说读写得到全面的提高。教学内容分析教材是英语基础模块的Chapter3的shopping；介绍Shopping的概念；通过阅读与理解，课后练习来了解Shopping的含义与应用教学目标了解Shopping的含义，章节的词汇，课后的练习引导学生对ldentifyclothing，ldentifycolors，Expressliksanddislikes，Expressneedsandwants的运用和理解。还有相关语法，例如；likewantneedhas通过身边日常的购物，设计教学让学生可以更加的融入，更加可以提高学生的学习兴趣，贴切生活。，学习目标快速阅读和了解Chapter3的主要内容，了解当中的词汇，和当中的语法应用学情分析通过对章节的阅读与理解，让学生了解到一些新的单词，新的语法应用，让学生的词汇量扩大重点、难点一些单词的掌握，和语法在文中表达的含义教与学的媒体选择PPT，video，computer，multimedia课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号Activity1ListenandSayit；A；Whatcolorshoesdoyoulike？;B;Ilikeblackshoes.Howaboutyou;A;Ilikebrownshoes2PairPractice；Studen1Whatcolorshoesdoyoulike；Studen2Ilikebrownshoes3Write；writesentencesaboutclothesyourlikes4GroupPractice；Student1；Ilikeblackshoes；Student2；MarcolikesblackshoesandIlikebulejeans5ListenandSayit教学活动详情教学活动1：*******活动目标主要同听写读说的方法加深对课文的理解解决问题通过阅读，写让学生学会应用need，like，want，have在表达时候的应用技术资源PPT，video，computer，multimedia常规资源Textbook,worksheet,blackboard,chalk活动概述通过PPT引导，学生之间的讨论，听和写的加深理解教与学的策略通过听和说加深理解通过写加深对词汇的运用通过讨论提高学生之间的交流加强学习能力反馈评价听，写，说，读来加深学生的印象。通过讨论来，加强学生的英文交流，课后的练习来巩固学生的知识，从而引导学生对学习知识的一种良好学习习惯教学活动2：*******活动目标Listen，write，TeamworkandHomework解决问题学生的听写能力和团队交流能力，课后的巩固练习技术资源PPT,

video

,computer,multimedia.常规资源Textbook，blackboard,chalk活动概述通过听写，课后练习来加强学生对知识的巩固。学生的讨论组来加强学生之间的学习方法，和交流能力教与学的策略Improvelistening,writingandreadingability反馈评价课后练习，学生讨论都可以对知识的一个重温，可以更加的巩固知识，让学生对自己的薄弱的点加强，了解别人的学习方法，提升自己的学习能力……评价量规《英语》课程表现性评价表项目评价内容评价得分（ABCD等级）自评组评师评情感态度1.认真、积极参与学习活动2.主动表达自己的看法或建议3.积极接受小组学习任务合作交流1.与小组同学积极合作