诗歌鉴赏之语言风格

仅供个人参考诗中有真味

乃需细品评——诗歌赏之语言风一、教学目标1.了解诗歌常见的语言风格类型2.通过典型的语言风格类题目，纳该类题型的命题特点和解题策略。3.掌握该类题型的解题方法。二、教学重难点目标2、3三、课时安排1课教过一、导入新课有道是“至乐无声唯孝悌，太羹有味是诗书首好诗，就像一道脍炙人口的美味佳肴是人百读不厌味穷么何能领略到一首好诗的佳境意妙趣呢？关键在一个“品”字。品什么呢？品“妙语风格说到诗歌语言，从命题的角度来讲，大致可以分为炼字、炼句、语言风格三类。而考查诗歌语言风格这类题目失分情况较为严重其原因是同学们思路缺乏条理性题少规范性，常常遗漏要点。二、明确学习目标1.了解常见的语言风格类型。2.通过典型的语言风格类题目，纳该类题型的命题特点和解题策略。3.掌握该类题型的解题方法。三、检查课前预习指下诗的言格1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》（新然2.无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋味在心头—李《相见欢》（蓄永3.杨柳青青江水平郎上歌声边日出西边雨是无晴却有晴—刘禹竹枝词》（平淡然含隽）4.叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮》（新然）5.想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》（实朴6.空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》（新然7.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝不得用于商业用途

仅供个人参考句》清新致清自）8.君问归期未有期山雨秋池当共剪西窗烛话巴山夜雨时—李商夜雨寄北》（蓄婉9.小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》（新然多口）前见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》（壮慨四、知识储备语言风格是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。诗语风常界词语清：主要指语言浅显而有新意。特点用语新颖，不落俗套，不假雕饰的率真朴素。冲（平、朴素要语言朴实无华。其特点是运用确切的字眼直接叙述，会用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。绚（华要语言丰富而文采。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。明：主要指语言明白而流畅。其点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。含（委特是意在言外常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。自即加雕饰的率真朴素的语言用语少炼字来平白如话自然生动，韵味无穷。豪（奔、雄奇特是语言奔放、有气势，境界宏达，气势恢宏，想象奇特，夸张出格，情感豪迈奔放。悲：即悲壮慷慨，寂寞苍劲的艺风格。此风格的作品，含思悲壮。出语高昂，充满着时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。沉用种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。缠（婉约作曲，感情缠细腻。工”是对偶工整”有文采。生：使用的词语将某种情景写得灵活现。洗：作品的语言通过千锤百炼而到质朴、省净、流畅、圆润、洒脱、意韵无极的境界。幽：在诗中多指诙谐、风趣或辛的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手法，突出事物特征，揭露事物本质，富有讽刺意义，以增强诗歌的批判性和说服力，令人轻松愉快、忍俊不禁。古常诗的言格（人世不得用于商业用途

仅供个人参考陶明朴素自然温筠绮丽香艳

白易通俗易懂李照缠绵悱恻

王龄雄健高昂范淹苍凉悲壮

李隐朦胧隐晦王石雄健高俊辛疾豪迈奔放李白豪迈飘逸陆游悲壮爱国

杜杜李

甫沉郁顿挫牧清健俊爽贺幽峭冷艳

晏殊婉约含蓄王维恬淡优美李煜伤感细腻

苏轼旷达豪迈高适悲壮苍凉注人的激情不可避免地源自个人的经历和感受有人才能准确地把握诗中蕴藏的丰富情感。同时，诗人又是社会时代的产物，每个时代都会在他的身上打上深深的烙印。知人是探究诗人与作品的关系世探究古诗词与世界的关系人世才能更好地揭示诗人背景经历与古诗词内容格因果关系多作家在长期的创作实践中于格、才情的不同逐渐形成了各自独特的艺术风格人的语言风格是相对稳定的是不等于说一成不变，有时为了特定的表达需要，诗风会陡然一转。如李清照南渡前后的词风变化。前期清新温婉秀丽，后期寂寞悲凉。不类诗的格观察材宫诗缠绵婉转山水：清新美讽喻：郁激愤怀古：深绵长田诗恬淡宁谧边塞：悲凉慨咏史：浑壮阔送别：蕴深远爱诗缠绵婉转回答歌言格用语清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄、雄浑豪放、慷慨悲凉、明白如话、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓五、技法点拨提方：1.这首诗在语言上有何特色？请做具体分析。2.请分析这首诗的语言风格。3.谈谈此诗的语言艺术。解分：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。需要考虑以下因素：1.这首诗最突出的特点找出来，一两个词概括；2.结合有关诗句具体分析语言特；3.营造了……意境；不得用于商业用途

仅供个人参考4.塑造了……形象；5.表现出来的作者的情感。答步：1.叙：用一两个词（相关术语）确点明语言特色。2.析：用诗中有关语句具体分析种特色。3.评：指出表现了作者怎样的感或有什么表达效果。答模：本诗的语言（语风格专门术），给我们描写了一幅

的画面（或叙述了

事情合句分析形式和内上的艺术效果营造了了作者六、试题呈现课探：

意境（塑造了一个的情感。

的形象达阅下这诗完后的目赠程处士【唐】王绩百年长扰扰，万事悉悠悠。日光随意落，河水任情流。礼乐囚姬旦，书缚孔丘。不如高枕枕，时取醉消愁。【注】①王绩在隋唐之际的乱世便绝意仕进，归隐田庐。②姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。这诗语上何点请合句简赏。解：运用叠词扰悠出世事的纷乱繁多，让忧愁思虑不尽，增强语言的韵律感；②通俗易懂（平实质朴、朴实无华诗语言不事雕琢，近而不浅，质而不俗；③自然率真。全诗议论、抒情自然率真，直截爽快，好恶分明。七、巩固练习品这诗语上特。长干曲四首（其一）崔颢不得用于商业用途

仅供个人参考君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。解：首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌步一）处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢步骤二烘托出了一个素朴真率的船家女形象步三七、教学反思不得用于商业用途

仅供个人参考仅供个用学习、究不得用商业用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinsperson