大班科学优质课教案1644

大班科学优质课教案大班科学优质课教案1活动目标1、乐意为三只熊摆放物品，并能大胆表达自己的想法。2、在故事情节中比较并发现物体的数量与三只熊的关系。3、初步了解高矮、大小的特征，并按高矮、大小的顺序排列物品。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动重点乐意为三种熊摆放物品，初步了解高矮、大小的特征，并按高矮、大小的顺序排列物品。活动难点比较并发现物体的数量与三只熊的关系。活动准备1、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝图片。2、大小不同颜色一样的苹果、汉堡包、衣服、面包图片。3、教师资源包。活动过程一、观察小熊的家，初步引导幼儿比较“高”“矮”“不高不矮”出示小熊的家。师：孩子们看一看他们是谁?幼：是小熊。师：除了小熊上面还有谁?(引导幼儿说出这是小熊的爸爸或妈妈)小结：在小熊的家里，熊爸爸最高，熊宝宝最矮，熊妈妈长得不高也不矮。一般情况下，在小朋友家里也是爸爸最高，宝宝最矮，妈妈不高也不矮。二、创设小熊一家起床的情境，引导幼儿比较“大”“小”“不大也不小”出示衣服图片。师：小熊一家要起床了，他们起床应该要穿什么呢?幼：穿衣服。师：那我们帮他们穿衣服好不好?师：哪件衣服是熊爸爸的?哪件衣服是熊妈妈的呢?你是怎么知道的?小结：熊爸爸很大应该穿大衣服，熊宝宝小应该穿小衣服，熊妈妈应该穿不大不小的衣服。三、创设情境三只熊吃早餐，体会汉堡包的大小和三只熊的关系出示汉堡包图片。师：小熊一家穿好衣服后要吃早餐了，我们看一下他们吃的什么呀?幼：汉堡包。师：你觉得哪个汉堡包是熊爸爸吃的?为什么?熊宝宝吃哪个?熊妈妈吃那个?为什么?小结：熊爸爸最高胃口就大，所以要吃最大的汉堡包。熊宝宝最小胃口小应该吃最小的汉堡包，熊妈妈胃口不大不小所以要吃不大不小的汉堡包。四、创设情境给三只熊分食物，引导幼儿动手操作，进一步通过比较发现物体的数量大小和三只熊的关系1、出示苹果、面包图片，激发幼儿想给小熊一家分餐的愿望。师：小熊一家还没有吃饱，我们再分给他们一些吃的好吗?幼：好。师：现在老师发下操作卡片，我们帮助小熊一家分餐，看谁分的对!2、幼儿进行操作活动，教师针对个别差异巡回指导。小结：大苹果、大面包要分给熊爸爸吃，小苹果、小面包要分给熊宝宝吃，不大不小的苹果和面包要分给熊妈妈吃。五、韵律活动：三只熊，引导幼儿放松一下师：小熊一家真开心，谢谢你们帮助他们摆放物品，我们和三只熊一起跳舞吧!活动延伸让幼儿回家根据大小不同的碗给爸爸妈妈分碗。教学反思：幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。同学互助一起进步大班科学优质课教案2活动目标：1、使幼儿理解四等分的含义，知道四等分后的每份是一样大的，了解较整体与部分的关系。2、探索不同的物体、材料的四等分方法，能够大胆尝试，提高解决实际问题的能力。活动准备：1、相关教师教学资源。2、每组两个小筐（一个筐内装正方形、长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀），每组一份特殊材料，如彩带、橡皮泥等。3、双面胶、磁性黑板。活动过程：一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣因为动物们过节要开演唱会，给他们装饰一下节日的舞台，小朋友愿不愿意来帮助小动物？（提出小动物的要求，引出四等分）二、第一次尝试：四等分正方形（一）、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的纸分成一样大的四份，好吗？（二）幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形、椭圆形等）（一）请幼儿为小动物装饰舞台，教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。幼儿第二次尝试操作，即把长方形、圆形、椭圆形等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。（二）教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的。四、教师对幼儿提出进一步的尝试要求，即对不同材料、物品进行四等分幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视，对分得好的幼儿及时给予肯定、表扬。教师小结：彩带可用以对折的方法四等分；橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体、长方体或圆球等再进行四等分。必死之病，不下苦口之药；朽烂之材，不受雕镂之饰。整合汇编简单易用大班科学优质课教案3活动目标1.学习区别1个物体和许多物体。2.认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条、1条……它们合起来是许多。3.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力活动准备小动物图片若干、小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。活动过程(一)谈话引出主题师：今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。(二)了解1和许多的关系。1.巩固幼儿对数量1的认识。《祝你生日快乐》音乐响，师：今天是谁的生日呀?(出示小猫家的图片)今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗?家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。2.了解很多1合起来是许多。咚咚咚，有人敲门，是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”。许多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。3.许多可以分成很多个1。他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(教师出示许多小鱼)，引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼?让幼儿知道许多可以分为许多的1，教师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成许多的1。(三)通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系。小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，(幼儿说：“许多小鱼”)小朋友把小鱼送给小猫好吗?教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“许多小鱼可以分成一条一条。”通过小朋友给小猫送礼物，说“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼，让幼儿进一步了解1和许多的关系。(四)小朋友听郊游音乐休息。活动延伸幼儿到院子捡树叶，每人捡一片，合起来是许多。引导幼儿寻找周围环境中存在的“1”或“许多”的关系。只有在苦难中，才能认识自我。整合汇编简单易用大班科学优质课教案4一、设计思路动物需要空气．植物需要空，气但人们更离不开空，气空到气处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。二、活动目标1、培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。2、幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。三、教案准备眼药瓶若干、彩色的沙土。四、教案过程1、以猜的形式导入课题2、想一想"瓶子娃娃"能吃"土"吗？3、试一试①幼儿手拿一个"眼药瓶娃娃"用力捏瓶子，会看到什么现象？②将手松开，你又会发现什么?4、做一做：会吃土的"瓶子娃娃"①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。④当塑瓶料恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。5、说一说①手不捏"瓶子娃娃"，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。③这样一捏一松反复多次，"瓶子娃娃"就吃饱了。6、活动延伸当"瓶子娃娃"吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。7、本节活动知识点：空气占有空间。8、总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把"空间"这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。精品模板助您成功大班科学优质课教案5设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。2、感受天气预报与生活之间的密切关系。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干活动过程：一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？2、幼儿分组介绍二、感知天气预报与生活密切相关1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？2、幼儿交流3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？4、我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的5、出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？6、逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。三、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等3、如何让主题引出时应该更新颖4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。悉心整理助您一臂大班科学优质课教案6活动目的：1、学习自然测量长度的方法，尝试测量周围的物品并表达测量结果。2、了解测量工具与测量结果的关系。3、愿意用测量的方法解决日常生活中标遇到的简单问题。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。指导要点1、提供小棒、吸管等测量工具，人手一份记录表/活动过程：1、谈话引题：“桌子的一边有多长，有多宽？长比宽长多少？我们要用什么办法可以知道？”2、教师示范测量的方法：首尾相接，做下记号，记录次数。3、幼儿自选工具测量桌子的长度和宽度，并记录结果。4、交流和比较各自的测量结果。5、组织幼儿讨论：大家的结果一样吗？为什么？说一说分别用什么工具，比一比工具是不是一样。引导幼儿得出结论：工具不同，结果不同；工具长，次数少；工具短，次数多。活动反思由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的子孩在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。精品模板助您成功大班科学优质课教案7活动目标：1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动重点：在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。活动难点：启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。活动准备：1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。2、火箭发射升空的图片1张。3、已学会画简单的火箭。活动过程：1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。2、实验：小船是怎前样进的？操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。3、通过实验，引出活动内容：出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。（2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。延伸活动：组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。精品模板助您成功大班科学优质课教案8【活动目标】1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、知道雨是怎样成形的。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。【活动准备】云、风的头饰若干。【活动过程】一、雨是这样成形的。1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗?3、原来会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事?4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。【活动反思】活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。勤学乐施积极进取大班科学优质课教案9活动目标：1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。活动准备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。活动过程：一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗?好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个!1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西?2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。3.猜一猜是什么?揭晓谜底：打开看看?是个乒乓球。4.让每个幼儿取到球。二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩，请你找个空地方试试看。三、提问：1.你的乒乓球是怎么玩的?2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家!五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西?七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料制作。有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们边探索，边注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。八、作品展示：1.向客人老师介绍。2.集体面前介绍。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。学会忘记，善忘是一件好事。整合汇编简单易用大班科学优质课教案10活动目标：1、探究几种线的特性。2、用前书写的方式记录探究的结果。3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、毛线、线红绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。活动过程：一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。师：小朋友，你们的歌声真好听，现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的兴趣。师：在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)二、师幼一起认识各种各样的线。师：今天，严老师带来了几个神秘的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱，分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进行猜测。2、教师展示各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的特性。师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的?三、幼将儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过实验游戏，帮助幼儿发现这些线的基本特征，并请幼儿记录实验的结果。1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己独立完成，并记录自己的实验结果;任务二：以组为单位，合作完成一个简单的手工品。2、幼儿实验操作时间。任务一：①找出会变长的线：请把各种线按顺序排列整齐，从中找出会变长的线。②找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最准确测量长度的线。③找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。3、教师归纳总结幼儿的实验情况：①橡皮筋线会变长，是因为它是用橡胶做的，有很好的弹性。②棉线可以准备的测量，是因为它最细、最柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。③铝线能做弹簧，是因为它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有一定的弹性。任务二：1、教师出示用线做出来的成品图，交代幼儿第二个需要完成的任务。要求：幼儿利用老师提供的各种线，以组为单位制作一个简单的手工品。2、幼儿操作时间。3、展示幼儿的手工品。四、活结动束及延伸。1、组织幼儿2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。小朋友，严老师告诉你们一个小秘密，其实在我们的幼儿园里整理好各实验操作用具，培养幼儿的良好习惯。师：还藏有很多很多有趣的线，现在让我们一起去寻找更多的线回来，好吗?生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。简单易用轻享办公大班科学优质课教案11活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：每桌一盆清水每；人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程：一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？二、尝试活动：装空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？4、总结。三、尝试活动：手帕的变化1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。3、讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。5、讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？6、总结。四、活动延伸将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。教学反思：1、在活动导入部分，可以将戳破气球这个环节更改为帮气球宝宝打气，让幼儿能更好的理解到气球从憋到鼓是因为空气进入。2、提问的技巧需要改进，提出的问题要开放些。如把“空气是什么颜色（味道）”改为“空气有颜色（味道）吗？”这样幼儿的回答才有针对性。3、在幼儿自由尝试之前，老师不需要示范手帕掉进水这个动作。幼儿容易模仿，使幼儿的尝试活动有了思维定势，可以直接让幼儿想办法怎样把手帕放进水盆，手帕不会湿？4、在准备的工具中，一次性杯子太软，使实验不能精确性，应该换成玻璃杯。感时花溅泪，恨别鸟惊心。通用参考你我共享大班科学优质课教案12幼儿园大班科学教案：空气在哪里活动目标：通尝过试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。1。培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。2。培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、料袋。活动过程：一、引起兴趣教提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？1。幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方玻璃杯、塑师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。二、尝试活动：装空气自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2。提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。3。讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？4。总结。三、尝试活动：手帕的变化1。请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）2。请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。3。讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4。请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水，中观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。5。讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？6。总结。四、活动延伸：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。女性的气质是妇女最优秀人品的集中体现。勤学乐施积极进取大班科学优质课教案13活动目标：1、通过戴太阳镜观察身边事物颜色的变化，了解太阳镜的秘密。2、观察各种各样的太阳镜，知道它的用途。活动准备：1、各色儿童太阳镜，成人太阳镜。活动过程：一、迁移幼儿生活经验，说说夏天自己保护眼睛的方法。1、教师：现在是什么季节?夏天太阳怎样?你们是怎样保护自己的眼睛的呢?：夏天的太阳非常的炎热，火辣的太阳光照得我们的眼睛非常的痛，所以带出的时候人们都喜欢戴上太阳镜来保护自己的眼睛。2、出示太阳镜，说说它的用途。教师：太阳镜有什么作用呢?3、幼儿相互欣赏同伴的太阳镜，说说它们各自的特征。(1)教师：你的太阳镜是怎样的?和同伴的有什么不一样?(2)：太阳镜的款式有很多，镜片有正方形、圆形、长方形还有各种小动物造型的;镜片的颜色也不一样，有咖啡色、绿色、红色、黄色等。大小也不一样。有大人戴的，还有小孩戴的。(3)学正习确使用太阳镜的方法。教师：平时你们是怎样戴太阳镜的呢?怎样摘下保护它呢?4、发现太阳镜的秘密。(1)幼儿戴上自己的太阳镜，感受看到的教室景象。教师：请你戴上自己的太阳镜，感受一下看到的教室里的东西和我们不戴时有什么不一样。(2)交流自己的发现。教师：这次你戴上太阳镜后感觉怎么样?和刚才的感受有什么不同?5、启发幼儿太阳镜的秘密。(1)教师：刚刚我们戴了不同的太阳镜，你能分析出它们共同的秘密吗?(2)教师：教师：原来太阳镜可以将我们看到的东西变成和他镜片一样的颜色。(3)引导幼儿正确选择太阳镜教师：你觉得看什么颜色的东西眼睛比较舒服呢?我们应该怎样选择太阳镜片的颜色呢?儿集体交流!活动结束!当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。简单易用轻享办公大班科学优质课教案14活动目标：1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。（难点）3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。活动准备：1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。2.CD光盘。3.幼儿（根据药材的量和种类进行分小组）操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干）4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。活动过程：一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣老师（引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情?什是么治好了母亲的病?总结：青阳是一个孝顺的孩子，亲的病治好了，鹿茸真神奇。老师七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及________1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。老师提问：你发现它们是用什么做的?老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用四、操作实验，进一步观察中草药1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识。幼儿代表发言。师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。2.尝试泡茶。要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。活动延伸不能随1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察，采集、清洗、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。勤学乐施积极进取大班科学优质课教案15活动体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。游戏休息时，有几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。平时‘幼儿很喜欢小动物,但对蚯蚓却不太了解。孩子们有的能用土语说出蚯蚓的名称,但观察不细致,不能准确地用口语表达其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不认识误认为是怪物、大坏蛋。大班孩子，思维活跃，想象力丰富，对事物充满好奇，，小小的蚯蚓极大地激发了他们的探究热情。他们在议论着，有几个胆大的孩子还用小棒子将蚯蚓挑起来观察。《纲要》中提出：孩子们的探究活动有许多不起眼的东西，其中往往蕴含着丰富的教育价值。为此，我生成了科学活动《有趣的蚯蚓，》引导幼儿展开了一系列的观察、研究应从身边的事物开始。生活中设计活动。活动目标：1.感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。2.学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。3.产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。4.培养幼儿5.在活动中，让幼儿体对事物的好奇心，乐于大胆探