新青岛版五四制四年级数学下册第二单元梯形的3个教案(适合泰安高新区,岱岳区)

课题

梯形的积第一课课型：授课教学目1、在行四边、三角形面推导的础上，引导生采用作探的形式概括出形面积计算式；2会正确、较练的运公式计算梯面积，能解决一些活中的际问题，提学生发现问、分析题、解决问的能力3渗透数学迁、转化想，让学生受数学生活的紧密系，提学生学习数的兴趣。教学重理解并握梯形面积式，会算梯形的面。教学难自主探梯形面积公。教学方创设情法，谈话法演示法讲授法。电教手：电子白板教学具备：课件、个完全同的梯形。教学过：一、复习旧，进行垫。1我们已经学了哪些面图形的面计算，样计算？2我们在研究角形的积公式时，怎样推的？我们把角形转化成学过的行四边形推出了三形的面积计公式。二、情导入，激发趣。1出示情境图工人制椅子的场景你发现什么数学信？

预设：子的面是梯的。梯的上底是32厘米，下是……2你真会观察你还想道它的哪些息？预设：个梯形的面是多少3今天我们就起来研一下梯形的积。（书课题：梯的面积三、小合作、探究知。1这个椅子的积是多？那么怎求梯形的面呢？这我们就一起探究。书课题：梯的面积计算你们准备怎研究？2交流汇报。a梯形划分成两个角形；b梯形划分成一个角形和个平行四边；c两个完全一样的形拼成一个平行四形。3小组合作推公式请大家出课前准备任意两完全相同的形，试看！拼成图与梯形之间何联系你能从中发什么？填在发现卡。发现卡用两个全一样的梯可以拼一个--------------形。这个平四边形的底于------------，高等于----------。每个梯的面积等于成的平四边形面积-----------梯形的积=。4电脑演示转推导的过程。边演边提问现卡上的问。

5归纳出公式说明字公式。与平行边形和三角一样梯面积也有字公式，能用字母表？说说每个母分别表示么？6阅读课本，把梯形积公式填写课本相应的置。四、运知识，解决题。1现在你能算这张椅的面积了吗请学生在课本上。两名学板演，其余生独立习，全班交。2想一想，填填用两个全一样的梯，拼成行四边形。果梯形面积是12平方厘米，拼的平行四边的面积()平方米。3做自主练习第1题。基本练，练习时，以让学独立利用公进行计。通过练习交流，学生明运用梯形面公式进计算时，无梯形的置如何，都须认清形的上和下底。4做自主练习第2题。你知道么是水渠的截面？象出水渠池宽、口、渠深分别梯形的上底下底和高的系，然利用梯形的积计算式进行计算五、小六、板设计七、作

通过这课的学习你哪些收？梯形的积梯形的积=上底＋底）×高÷S=(a+b)×h÷2

必做：基第261、题。教学反：

选做：基第28页你成了更聪明1。第二课课型：习课教学目1、在行四边、三角形面推导的础上，引导生采用作探的形式概括出形面积计算式；2会正确、较练的运公式计算梯面积，能解决一些活中的际问题，提学生发现问、分析题、解决问的能力3渗透数学迁、转化想，让学生受数学生活的紧密系，提学生学习数的兴趣。教学重理解并握梯形面积式，会算梯形的面。教学难自主探梯形面积公。教学方练习法谈话法，演法，讨法。电教手：电子白板

教学具备：课件。教学过：（一、习1梯形的面积式是什？想想梯形积的推公式？2计算梯形的积。（件出示）计算梯的面积需要道那几条件。先让学说一说哪条梯形的底下底、高然后独计算解决。二、巩练习。1自主练习实际解问题的题目练习时先让学生弄题目中已知条件，后独立解决这里需要提学生注，计算时，进行单转化。2自主练习4。先让学画出梯形的，然后量计算。练时，还以让学生自选择方法独计算，然后导学生流计算的方和结果通过练习进步巩固生对梯上底、下底高的认。三、拓应用。1自主练习这是一对梯形面积算的拓题。练习时可以让生根据题目提供的计算式计算木料根数，后引导学生梯形的积公式解释法。2自主练习运用公灵活解决问。练习，要引导学仔细审，明确题中隐藏条件，让学生独立答。交流时让学生讲清题思路

3自主练习7。此题有度，建议学余力的生独立