英语教学设计 M1 U1 We lived in a small house15

创新教学方法名称巧用双气泡图助教学教材学段学科教材版本章节小学英语外研新标准(三年级起点)Book5M1U1Welivedinasmallhouse.教学背景本模块的教学内容是描述过去到现在生活的变化。本课中的课文情境是Amy和Lingling看到电视节目中记者在采访一位中国老太太，老人在采访中谈到了过去生活的艰苦和现在生活发生的变化。这是第二课时，同学们前面已经学完本单元的新单词，并且对整篇文章有了基本的了解。本课时要求同学们掌握“许多年前的生活”与“现在的生活”之间的异同，并且在此基础上开展写作，训练同学们的写作能力。创新教学方法针对的教学重难点问题1、教学重点:深刻理解文章第二、第三自然段。要求学生能理解文章第二、三自然段，能用一般过去时来描述过去的生活,重点句子:Therewere…..Thereweren’t…….Welived…..Wedidn’t…..；能用一般现在时来描述现在的生活,重点句子:Thereare…..Welive……Wehavegot……。2、教学难点:作文小练笔，让学生能写、会写、不怕写、喜欢写。要求学生能在掌握课文的基础上，内化知识，并以一段话的形式介绍过去的生活与现在的生活的变化。针对上述教学重难点，本人觉得可以利用思考图------双气泡图来帮助同学们理清思路，化繁为简，快速掌握课文重难点。创新教学方法描述双起泡图（DoubleBubbleMap）是Thinkingmap(思考图)中的一种：主要用来进行对比和比较。两个被比较的术语放在两个中心圆圈内，外面单独连接的圆圈内展示两个被比较的术语间的不同点，中间共同连接的圆圈内展示两个术语通过对比的相同点。教学实施过程教学实施过程1、请同学们阅读文章第二、第三自然段。2、从文章中找出从哪几方面进行过去生活与现在生活的比较，这些方面又有什么不同之处。【附加说明】文章中从四个方面谈论过去与现在生活之间的不同:house,food,busesandcars,televisions.具体不同之处:Manyyearsago,welivedinasmallhouse.Nowweliveinabighouse.等等。3、介绍双气泡图，引导同学们把自己找到的信息填进气泡图内。可以提示同学们用不同的颜色或者线条使自己的图表更加美观、内容更加鲜明。【附加说明】把四大方面house,food,busesandcars,televisions依次填进中间共同连接的圆圈内。剩下的让同学们参照书本慢慢填好。如下图:第一步:填好中间的相同点第二步:填好两个气泡圈的中心圈第三步:补充好整个双气泡图4、老师找到同学们中的优秀作品进行展示，边引导同学们用句子口头表达出来,为下一步的作文小练笔作好铺垫。口述内容:Manyyearsago,welivedinasmallhouse.Nowweliveinabighouse.Manyyearsago,thereweren’tenoughfood.Nowtherearelotsoffood.……5、请同学们参照双气泡图进行作文小练笔。参考范文:Lifewasverydifferentmanyyearsago.Welivedinasmallhouse.Thereweren’tenoughfood.Thereweren’tmanybuses.Thereweren’tanytelevisions.Nowweliveinabighouse.Therearelotsoffood.Therearelotsofbusesandcars.WecanwatchTVeveryday.进阶练习课后作业:采访一位长辈，了解他们家乡近二十年来的变化。制作一幅双气泡图，并根据里面的内容写成一段话。学生作业双气泡图欣赏:学生习作欣赏:Twentyyearsago,lifewasdifferentformygrandpa.Peoplelivedinsmallhouses.Thereweren’tenoughfood.Thereweren’tenoughfood.Thereweren’tmanycars.Thereweren’tanytelevisions.But