《新教育之梦》读书心得体会（精选7篇）

第页共页《新教育之梦》读书心得体会〔精选7篇〕《新教育之梦》读书心得体会〔精选7篇〕《新教育之梦》读书心得体会篇1爱的教育，是教育力量的泉，是教育成功的根底。我们的工作对象是有思想、爱憎清楚的人。一位合格成功的老师应学会如何去爱自己的学生。首先要做到的是尊重学生。尤其是学生的人格，也才能为学生所尊重。其次，要相信每一个学生。《新教育之梦》说换位考虑。作为老师，应设身处地的考虑，才能解决问题。老师爱学生，还表如今教育的民主性中。我们教育中的民主精神还不够，老师讲学生听，老师命令学生服从，师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会缺少一些民主，但是孰不知社会民主的根底是学校的民主。没有学校的民主，何谈社会的民主。所以我们老师应擅长倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的理解学生的所思所想，不但能拉近师生间的间隔，也更有利于老师在稳固的根底上开展教育教学工作。我觉得老师最重要的任务就是学习。我们是在用我们时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进展心灵沟通，阐释我们对教育的理解。我认为作为一个老师和其他工作者不一样，老师需要各方面的知识。一个知识面不广的老师，很难给学生人格上的感召力。老师还应努力理解学生的世界，要擅长和他们沟通，要和他们成为生活中的好朋友。教育本身就是一种生活，生活就要有责任感，作为一个教育工作者，作为一个理想老师，就应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的责任感，老师在课堂里面和学生讨论环境，人口等问题，才能唤起学生们对这些问题的关注。我们要让学生在分开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他们对将来社会的理想的追求。《新教育之梦》读书心得体会篇2朱永新认为：一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的程度，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。他说，只有阅读才能使学生过一种幸福完好的教育生活，书中有很多生动的实际事例，下面两个篇章的内容给我留下了深化的印象。第一，“学会欣赏”，书中讲述的是俄国著名作家列夫·托尔斯泰被开掘的故事：俄国著名作家屠格涅夫从捡到的一本杂志里，发现一篇另他非常触动的文章。他四处打听作者的住处，最后找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。他说：“这位青年人假如能继续写下去，他的前途一定不可限量。”作者在得知此事后惊喜假设狂，他本是因为生活的苦闷而信手涂鸦大发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为世界著名的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。我们老师当然不可能个个都是屠格涅夫，也不可能都有一双发现的慧眼，但是，我们的校园里可能有无数个托尔斯泰。只要我们学会欣赏，只要我们学会发现，就会为无数个学生找回自己的自信，寻回他们的梦想。有人说，欣赏是一种仁慈，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之。“欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之至。”其实，欣赏不是施舍，不是恩赐，欣赏之善总是不经意间自然流淌，是无功利心的真诚赞许，是长者对幼者的呵护，是智者对智者的敬仰。欣赏不需要刻意的努力，也没有高深的学问、繁杂的技巧。对于欣赏者来说，一个赞许的眼神，一句肯定的话语，一次温馨的抚慰，都可能让欣赏者铭刻终身，甚至会改变他们的人生轨迹。假如老师都能学会欣赏，我们的教育就会改变摸样，学生们的心田就会充满阳光。第二，“如何对待外语与母语并重”，在根底教育阶段，掌握好母语无疑是最重要的，然而，如今网络语言、世界级刊物的80%以上都用英语，不懂英语难以进入世界的主流。如今我国进入世界主流圈的人其实很一般，主要是他们懂英语，但我们喝多很优秀的任务因为不懂英语而无法将自己展示给世界。其实，语言教育的文化功能从来都不是单一的。它是交际、交流的工具，也与语言体系合而为一实现了文化的传递。双语教学，重在运用，当然首先是纯熟运用中文，掌握好我们的母语，在此根底上强化英语的运用，培养学生的英语交流技能。人的个性是有差异的，每个学生的学习才能各不一样，因此在双语的语言训练中，要促进学生的个性开展。不能用同一把尺子衡量所有的学生，老师要深化理解每一个学生，根据每一个学生的实际语言才能来因材施教。阅读书籍，学生可以根据自己的兴趣爱好而选择；抄写单词，是可以根据自己的程度和需要选择单词；学生可以根据各自不同的生活感受而选择不同的内容。语言必须在一定的环境中，经过长期练习才能习得。缺乏一定的情景，语言学习就很困难。因此，英语老师等要尽量设置双语环境，使学生有时机感受和运用语言。双语教学中，“说”的才能尤为重要，这是适应社会、发挥自己才能的根底。因此，我们要多给学生“说”的时机，别太在意学生语言构造的对与错，要鼓励他们多用双语进展交流、学习。古人云：“开卷有益”。常读书和常考虑，会使我们勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的打破夯实根基。读《新教育》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富。我们所提到的新教育，虽然有几年时间了，但它还处在实验阶段，这也只是一项教育实验，我觉得教育实验的目的，不是在于创造一种方法，老师能在同样的时间内教儿童更多的东西。更确切地是要给儿童展现自己的各种才能，并且如何在他所处的世界中从物质的和社会的两方面练习这些才能，使他成为一个更好、更幸福、更有用的人。《新教育之梦》读书心得体会篇3最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、纯熟运用双语、创立数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的考虑开场的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？假如我能从教育随笔，教育日记开场，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！又一次偶尔间，我无意中翻开了“行知论坛”和“教育在线”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深化的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执著与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，我更耐心的倾听孩子的声音。在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，表达教育的平等与民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目的忘却——从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永久的追求！感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。《新教育之梦》读书心得体会篇4《新教育之梦》这本书让我深化的感受到作为一名老师，应该激发心灵深处最美妙的憧憬。在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个老师的时代，在拜读这一本《新教育之梦》的时候，让我最有感触的那章理想的美育。席勒在《美育书简》中认为，在力量的王国，人与人以力相遇，因此人的活动受到限制；在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制；只有在审美的王国中，人可以通过自由去给予自由，因此给社会带来和谐，也使人成为和谐的整体。这无疑提醒了审美与创造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人的创造性。在新一轮的根底教育改革中，”创造“已经和”感受与鉴赏”，”表现”等一起作为教学领域的内容，假如在教育的过程中不能培养学生的创造才能，鉴赏才能，想象才能，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。理想的美育应该是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的灵气，学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但如今的学生已经远离了大自然，用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里承受什么叫美育的时候，早已经不懂什么是小桥流水的。幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气势了。分开了美育的头活水大自然，美育从何谈起！朱光潜先生有句名言：要求人心净化，先要求人生美化。毫无疑问，美育的终极目的是指向人性的，学生安康完美的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应该警觉的。我们如今的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯粹，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。有了完美的人格，才能引导学生走向美妙的人生。《新教育之梦》读书心得体会篇5“教育因为有了理想而更有目的，更有理性，《新教育之梦》：“心”花开处，梦想成真。”“理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓。”“我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！”捧读着朱永新老师的《新教育之梦》一书，我有深深的感触，也激发了我内心深处蕴藏的那份渴望。朱教授怀着一颗对教育理想的热诚之心，以诗一般的语言向我们描绘着“新教育”的理想境界。“人要会做梦。优秀的老师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育就没有了意义”。尽管说梦想与现实之间的间隔有些遥远，但我们生活着就要怀有梦想，工作着还要编织理想，并努力去实现理想。一、做“理想教育”的追求者。苏霍姆林斯基说过，孩子在分开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的理想的追求。教授强调也只有老师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。老师要有担当，要勇于承当面对社会老师所应该担负的责任，有社会担当的老师才会培养出具有积极的生存心境，以积极的.人生态度对待社会的人。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的老师。做一个有思想的教育者，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”；用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘假设有丰富的思想熠熠生辉，倘假设有丰富的思想互相碰撞，淌假设有高尚、丰富、独到、深化的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有兴趣，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比井贵的生命。所以，“对一个老师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。”二、做“理想教育”的探究者。在书中，朱教授明确指出：“知识不过是智者的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取只是过程中所得到的获取知识的才能。老师传授知识，是给学生进展智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维才能、想象才能和创造才能得以反战，《《新教育之梦》：“心”花开处，梦想成真》。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学才能，并具备持久的学习兴趣、浓重的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和才能的根底。”海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。《新教育之梦》读书心得体会篇6最近，我阅读了朱永新教授的《新教育之梦》，作者以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教育理论”等几个方面，对理想中的德育、智育、体育、美育、劳育进展了极为深化的阐述；以科学的态度对老师、校长、学校、学生、父母五种教育角色作了细致的分析和描绘。以诚恳的口吻对各种教育角色加以定位，并提出相应的要求。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名普通老师，我存在哪些缺乏，应该怎样改良与进步，下面仅从几点加以交流：一、德育方面读完此书，我更加深化地体会到了德育的重要性，也认识到了自己在以往德育教育中存在的缺乏，比方德育，德育目的过大，没有持之以恒，导致德育工作，所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点：1、将德育目的细化、生活化。根据学生年龄特点及日常出现问题，制定班规、班训。比方说：在上课时，要认真听讲、不气老师、乐于帮助同学，回到家里帮父母做一点力所能及的事，教育孩子要学会谦让等等，让德育不再是空中楼阁，将德育落实到实处。随着年龄的整张循序渐进地设置德育目的，形成层次递进，不断完善德育目的的体系。2、让学生与书本为乐。建立班级图书角，建立“书香班级”，让学生坚持读书，写读书笔记，有自己的座右铭，让学生养成热爱读书的习惯，从书中的心灵的慰藉，从书中到生活的，从中净化自己的心灵，通过学生自己教育自己，“不教之教”的教学培养。二、智育方面1、继续注重培养孩子才能。《教育参考》2023年第4期的评论员写下了这样一席话：“教育是人灵魂的教育，而外理性知识和认识的堆积。教育活动关注人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”。这当是对理想智育之月的最好注释。很庆幸自己从教十年以来，一直不喜欢让学生死记硬背，不喜欢这种方法来进步孩子的成绩，我不喜欢给孩子施加压力，而是不断地培养孩子的学习兴趣，锻炼孩子的才能，虽然，这样可能暂时成绩，但绝会为孩子今后的德育学习奠定坚实的智力和才能根底。2、在课堂教学中，我把课堂还给学生真正做到以学生为主体，与学生共同讨论，平等对话，尽量做到因材施教，让每个孩子都有学习的成功感。“让每个孩子都抬起头来！”“用成功鼓励孩子获得更大的成功”。发现每个孩子的特长，让他们有自己的个性。正如先生所说的那样：“教育没有情趣，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”想成为一名优秀的老师，成功的老师，不但应该满怀激情，要有创造力，有责任感，我想最重要的是对教育事业的爱，有自己的教育理想。将来的教育教应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你去和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。《新教育之梦》读书心得体会篇7之所以会对这么一本书感兴趣，原因就是其中的一个字：梦。朱永新的名字在网络上也频频亮相，其言论往往包含着感人的激情，其对教育的理解引起了许多教育者的共鸣。《新教育之梦》是《朱永新教育文集》十卷本的第一卷。作为开篇，作者以其充满激情的表述，向我们描绘了一个美妙的教育之梦。十个章节分别为：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的老师、理想的校长、理想的学生、理想的父母。我突然之间走入了一个美丽的梦幻之中。或许有人会说：这可能吗？而对我来说：有这么一个梦想，让我看到了教育的将来，让我对将来的教育充满了希望。孩子们正是因心中有着梦想，最终走向成功之路。难