高中教师研修计划（5篇）

Word第第页高中教师研修计划（5篇）高中老师研修打算1

如火的七月，特别有幸能成为西安市老师网络培训对象，倾听了专家们的讲座，接受了思想的洗礼，如同久旱逢甘霖。在网校的学习收获颇丰，但是最大的收获不是学问的获得而是内心激情的唤醒，一种渴望向上渴望成长的愿望被唤醒。为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修打算。

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，聚焦课堂，落实同学的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我进展，充分表达当前素养教育的理念，给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让同学听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的高考物理试题，讲透重点的例题。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对同学。

高中老师研修打算2

本学期语文老师教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。

一、研修目标和内容：

1、进一步研读《语文课程标准》，深化理解、把握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的力量，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

〔1〕专题培训

沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

〔2〕专题总结

结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

〔3〕网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。

三、研修内容：

〔一〕主动参与老师集体学习活动。

1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。

2、参与老师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。

〔二〕进行自主讨论

1、在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2、要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。

3、在传授学问的同时，更要注意对同学语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。

4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。

〔三〕进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。

2、每节课后仔细完成反思。

3、主动与组内老师沟通。

〔四〕参与各种形式的校本培训

1、教育教学课题讨论活动。

2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像

高中老师研修打算3

为了适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力量、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新力量的老师，依据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训打算：

一、总体目标及指导思想

1、确立学科为本教学讨论的基本理念，主动参与校本培训与教学讨论。

2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。

4、通过培训，促使老师更新师德观念，调整师德行为，熟识教材学问体系，更新学科学问;解决教学实际问题，提高教学设计水平。

二、详细措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。

2、加强业务学习，探究教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。

3、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。

4、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。

5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。

6、加强常规讨论，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学方法。

7、主动参与各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参与市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。

8、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师!

我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

高中老师研修打算4

随着高中新课程改革的实施，对每一位老师都提出了新的更高的要求，也促使每位老师必需重新学习，以适应时代进展、适应教育进展的需要。必需学习新的教育观念，把握新的教育技术，学习新的教学理念，为培育适合时代进展的新型人才而努力充实自己，不断提高个人素养。现将近阶段个人研修打算如下：

1、以高中新课程改革为契机，以学习高中新课程改革的理论、政策，方法为重点，加强学习，不断更新教育理念，适应高中新课程改革的需要。

〔1〕仔细学习高中新课程改革的理论、观念，把握高中课程改革的动态，准时把握高中课程改革的最新成果，在学习中思索本校课程改革的详细操作方式方法。

〔2〕仔细学习本学科的《课程标准》及《标准解读》，深化领悟精神实质，特殊是新课程改革背景下的《课程标准》，尽早了解新课程改革背景下的高中政治课程设置以及实施方式。

〔3〕常常阅读有关新课程改革的.报刊杂志，学习最新的教育、教学理论，准时了解教育信息和课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自己专业学问水平。

〔4〕学习的进程中作好读书笔记，形成自己的有形的材料进行积累，常常撰写论文、教学设计、教学反思等进行沟通，以提高自己的业务素养和水平。

2、主动参与种类培训活动，广泛汲取借鉴各方面的教育教学科研成果，仔细完成培训作业，并将培训中学到的最新成果应用于教育教学实际。

3、集体备课是老师们沟通的平台，所以要特殊注意集体备课，在备课组和教研组活动中向同行老师学习，与老师们互相沟通平常教学中的阅历和体会，互相学习，共同提高。

4、同时，还要进一步学习《心理学》、《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等教育法律法规，以提高法制观念和法律意识，提高依法执教的力量和水平。总之，目前需要学习的东西许多，学习的压力也很大，必需抓紧时间，加强学习才能适应教育进展的需要。

高中老师研修打算5

为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的进展，特制订本打算。

一、工作目标

1、学习高中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程改变，连续深化实践新课程理念。

2、以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。

3、主动参加活动，拓展视野，获得进展。

二、工作内容

〔一〕个人读书

1、学习20xx版高中生物《课程标准》，领悟《课程标准》改变缘由，知晓课程的改变。完成一篇学习心得文章。

2、学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇

〔二〕听评课

1、听评课的对象以本校老师为主，每学期至少听15节课。

2、每次听课后要仔细填写听课记录本。

〔三〕参加小组集中研修

1、主动参加集体备课活动，并做好相关工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学讨论。

3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积累课改工作阅历。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平。

5、学习《老师职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《老师反思力量的培育与提高》，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

〔四〕教育教学阅历总结

总结主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。

三、