《精彩的动作描写》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《精彩的动作描写》课程标准2011语文人教标准版八年级下册第四单元的作文训练——记叙中的描写和抒情。这节课，从动作描写入手，学习细腻的动作描写。教学内容分析2011语文人教标准版八年级下册第四单元的作文训练——记叙中的描写和抒情。这节课，从动作描写入手，学习细腻的动作描写。教学目标知识目标：认识动作描写在写作上的作用，学习动作描写的技巧和方法。能力目标：掌握动作描写的要领，能生动形象地写出与人物特征相符、细致传神的动作。情感目标：学会观察事物观察生活，感受写作的乐趣。学习目标掌握动作描写的要领，能生动形象地写出与人物特征相符、细致传神的动作。学情分析经过七年级的学习，学生已经基本能进行完整的叙事，但很多学生的叙事不够精彩，主要原因在于描写不够细腻，这节课从动作描写入手，教会学生进行细节描写。重点、难点1、 学习动作描写的方法。2、 经过观察，学会细致生动地运用动作描写。教与学的媒体选择图片、视频课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入请列举几位你熟悉的动作明星。3分钟2第一招：准确具体地写出人物的连贯动作。对人物动作进行细致观察，用准确的动词把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使人物形象更鲜明。1、辨一辨：哪个动词用得准确？2、学一学：《背影》中的连贯动作。3、扩一扩：猪八戒到河边喝水。8分钟3第二招：用个性化的动作表现人物特点。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。结合其他描写，不仅写出他在做什么，还要描写他是怎样做的。1、议一议：以下动词能否展现人物的个性/心理？2、品一品：结合了其他描写后，人物的个性是否更鲜明？3、比一比：谁写得更有个性，更具体生动？15分钟4第三招：合理联想与想象，使用适当修辞。添加适当的修辞，可以令你笔下的文字形象、灵动起来。1、赏一赏：名著中的经典描写。2、试一试：他纵身一跃，好像，轻轻松松地翻过了竹竿，随后围观人群里爆发出一阵惊叹声。3、改一改：观看《刘翔复出》视频，运用合理联想与想象，使用适当修辞，把以下片段改写得更好。12分钟5课堂小结：归纳动作描写方法。写出连贯动作。写出人物个性。合理联想与想象，使用适当修辞。2分钟……教学活动详情教学活动1：*******活动目标观察一个《背影》的视频，注意他做了哪些动作。解决问题学一学：《背影》中的连贯动作。技术资源观看视频，让学生学会细致观察，学会写作连贯的动作。常规资源ppt活动概述学生观看视频，教师提醒学生注意做了哪些动作，然后展示朱自清的原文，把这些动作找出来，学习作家的动作描写。教与学的策略反馈评价经过此活动，学生领会到了动作描写要写好连贯的动作才会出彩，就像电影的慢镜头一样。但有些学生却因为语言积累不够，导致无法用合适的动词来表述。教学活动2：*******活动目标观看《刘翔复出》视频，运用合理联想与想象，使用适当修辞，把以下片段改写得更好。解决问题改写片段作文，学会运用修辞使文章文采飞扬。技术资源网上下载《刘翔复出》视频，然后进行剪切。常规资源ppt活动概述学生观看视频，教师提醒学生注意刘翔跨栏的姿态，然后改写片段作文，在适当的