三年级英语Unit11Theyrelovely教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程三年级英语Unit11They’relovely教学设计课程标准要求学生通过所学知识简单描述自己喜欢的动物教学内容分析本单元的话题是Pets,主要学习动物单词和句型Arethere...?学生在上一个模块已经学习Howmany...?这个句型，这为学生本节课的学习奠定了基础。从旧知识引出新知识，降低了学习难度。因此在教学中，利用学生已学知识作为切入点，帮助学生温故而知新，有效地帮助学生进行知识的滚动复习和强化训练。在老师的引导下，学生能在原有语言知识的基础上获得新知识，完成知识的积累和生成，并能在老师创设的情景中有有意义地、自如地综合运用新旧知识。（广州版小学英语教材）教学目标正确运用相关的语法知识：1）can\can’t;2)like\doesn’tlike;3)第三人称单数一般现在时；（一）语言知识目标1.“三会”掌握单词：pet2.“四会”掌握单词：any,shop,buy,duck,fish,monkey,bird,chicken.3.听说运用以下句型：Arethereany...?Yes,thereare./No,therearen’t.（二）语言技能目标1.能准确使用所学的新单词。2.能清晰描述所学动物的特征。3.能熟练运用Arethereany...?/Yes,thereare./No,therearen’t.进行问答。4.能根据老师提供的框架编写动物谜语。（三）情感态度与目标1．通过学生喜欢的人物Baby想购买宠物这一话题，激发学生的学习积极性，提高英语学习兴趣，增强英语学习的自信心。2．通过学习写谜语、模拟情景对话等活动帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。3．在语言训练活动中，让学生体验英语学习的乐趣，学以致用，乐于与同学分享交流。（四）学习策略目标1.在学习中集中注意力，仔细聆听，主动思考。2.得体地运用所学语言进行表达和交流。学习目标能在教师的指导下达成教学目标学情分析三年级的学生活泼好动，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情。经过前五个单元的学习，懂得了一些有关家庭成员、颜色等单词，为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚，很多学生渴望拥有宠物。本节课以动物谜语为主线的做法，对激发学生的学习兴趣有很大的作用。重点、难点1.重点：（1）关于动物的新单词和句型：Arethereany..?/Yes,thereare./No,therearen't.（2）初步认识名词的复数形式。2.难点：thereare的连读。教与学的媒体选择PPT、金太阳教学光盘。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1两两对话2新词新句的学习3猜谜语4编谜语教学活动详情教学活动1：两两对话活动目标利用图片进行对话Howmany...?/Thereare....解决问题复习旧单词和已学句型技术资源PPT常规资源图片活动概述同座位学生根据图片与句型进行对话教与学的策略通过对话，唤起学生对旧词与旧句型的记忆反馈评价学生都很有兴趣，也很积极教学活动2：新词新句的学习活动目标学习新知Ahefarm?Yes,thereare./No,therearen’t.解决问题引出并学习新的单词和句型并学习名词复数的形式技术资源PPT、实物投影常规资源练习纸活动概述老师通过用句型Arethereany…?提问，让学生根据图片的实际情况作答，既学习了句型又学习了新单词any,shop,buy,duck,fish,monkey,bird,chicken。教与学的策略运用“听说领先、读写跟上”的策略开展教与学的活动反馈评价学生能比较自然就学到了新知识教学活动3：猜谜语活动目标阅读描述动物的谜语解决问题学习描述动物的好词好句技术资源PPT、实物投影常规资源练习纸活动概述老师通过让学生猜谜语，让学生学会全面描述动物教与学的策略通过阅读谜语，让学生积累写作的好词好句反馈评价大部分学生都能朗朗上口说出谜语教学活动4：编谜语活动目标编写关于动物的谜语解决问题运用所学词句技术资源ppt.、实物