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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程重力课程标准知道什么叫重力，了解重力产生的原因；知道重力的方向以及重垂线的应用；理解重力的大小与质量的关系。教学内容分析人教版物理实践物理八年级下册教学目标1、知道什么叫重力，了解重力产生的原因；2、知道重力的方向以及重垂线的应用；3理解重力的大小与质量的关系通过学生探究实验得出影响重力的因素；通过“实验分析”强化理解重力方向及重心。培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识；培养学生的交流意识与团队协作精神。学习目标通过学习了解重力是怎么产生的，重力作为一种力，它的大小和方向以及作用点是怎样的学情分析学生有了力的相关概念，但还没有涉及到具体的力。通过重力的学习，对力的概念的认识更加深刻重点、难点重点是重力的概念、重力是哪两个物理间的相互作用产生的？重力的大小与质量的关系及重力方向；难点是重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。教与学的媒体选择多媒体（ppt)课件展示、弹簧测力计等教学器材，板书课程实施类型√引导发现法、阅读指导法、直观演示法和讲解法。备注教学活动步骤序号1复习旧知识，引入新课首先以提问的方式复习力的概念，弹簧测力计的使用方法、力的三要素和力的示意图，为学好本节新课做好必要的知识准备。2引入新课后，指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念。3探究“重力的大小与质量的关系”4重力的方向5重力的作用点及重心……布置作业……教学活动详情教学活动1：*******活动目标了解重力的施力物体是地球解决问题力的作用是相互的，地球对物体有吸引力，物体对地球也有吸引力技术资源投影、太空失重环境下的视频常规资源弹簧测力计、钩码等活动概述物体离开手后总是会落向地面，说明地球对物体有吸引力教与学的策略让学生感受重力的存在，上升到重力是地球和所研究的物体之间的相互作用反馈评价学生对重力的现实存在有了直观的认识教学活动2：*******活动目标重力的大小与什么有关解决问题利用实验探究的方法完成这部分知识的教学。实验方法是：先用弹簧测力计分别测出质量为100克、200克、300克的钩码分别受到的重力，填入书中表格，然后算出每次测得的重力与质量的比值，使学生自己“发现”，在误差允许的范围内，物体的重力与质量成正比，其比值是一个定值为9．8牛／千克，由此得出G＝mg技术资源投影，黑板常规资源弹簧测力计、钩码等活动概述通过测量物体所受到的重力，比较重力和物体质量的关系，得出结论教与学的策略要选精确度较高的弹簧秤，要正确使用弹簧秤。学会用图像解决问题的方法反馈评价使学生有机会参与课堂教学，自主地进行物理规律的探究，体现自主性原则；再次练习使用弹簧测力计测量力的大小，提高学生的动手能力。……评价量规重力是由于地球对物体的

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