教师管理办法15篇

Word版本，下载可自由编辑教师管理办法15篇【第1篇】h小学骨干老师管理试行方法

为进一步加强老师队伍建设,充分调动骨干老师的乐观性和制造性,制定**市特别教导小学骨干老师管理试行方法如下:

一、校级骨干老师认定范围。

按照相关荣誉和称号,对校级骨干老师分为以下两类:

第一类:教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。

其次类:教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功比赛获得优胜者。

二、校级骨干老师岗位要求

1、爱岗敬业,热爱同学,富有奉献意识和合作精神,高质量做好教导教学工作。

2、加强自身学习和修养。每年研读一本教导专著,并研读1-2种相应专业的教学期刊,并做好学习笔记或撰写好学习体味。

3、乐观发挥示范和带头作用。骨干老师指导青年老师1~2名或带好一个爱好组,并有详细指导计划和过程支配,每学期本校上藏匿课1~2次。

4、乐观参与教导科研。每位骨干老师自立担当或参加一个市级以上讨论课题。

5、乐观撰写本学科教学讨论论文。每年有1―2篇教导教学专业论文在市级及以上评选中获奖或市级及以上教导杂志发表。

6、乐观参加本学科教改工作,乐观担当或参加教改实践中的课改试验,骨干老师的教学质量要始终处于前列,带动本学科教学质量提升。

三、校级骨干老师考核方法

1、成立考核小组。校长为组长,分管校长副组长,教务、教科、德育和骨干老师所在教研组代表组成考核小组。

2、考核内容:各层次骨干老师岗位要求的详细内容,主要包括师德表现、业务能力、教学工作;科研水平、进修状况和教导成绩等方面。

3、考核程序:考核按学年度举行,各骨干老师将自己一学年度的工作状况举行自我评价。并附有关的原始业务材料。考核等第为不合格、合格、优秀。

4、考核对象必需是在职在岗的骨干老师,如考核不合格,不得享受相应待遇。

四、骨干老师的有关待遇

1、骨干老师优先参与由教导系统提供的相关学习培训、沟通、研讨、参观、考察等活动。

2、享受书报费。骨干老师每年由小学赠送一份教导报刊或专业杂志。

【第2篇】某某试验小学老师就餐管理方法

某试验小学老师就餐管理方法

为提高老师的幸福指数,充分调动老师工作的乐观性,结合我校小学实际,采纳“定额饭菜,集中补助”的原则,详细管理方法如下:

1、饭菜标准:早餐、晚餐标准为3元,中餐标准为6元,开饭时光为早上7:00――8:00;中午11:30――12:30;下午5:30――6:30。

2、补助方法:老师以购买面值的实际金额直接在小学食堂管理处购买老师和子女就餐卡,凭卡在食堂就餐。小学对每月老师的就餐总额补助百分之三十,老师子女不参加补助。

3、补助流程:每一月的最后一周的周四,老师凭借自己购买的饭票,到主管后勤工作的副校特长记下造表,办理补助金额。

4、造册记下后,分离由主管校长和校长签字,班子会议通报后,廉政小组盖章,交付财务人员处。

5、由每一月第一周的周三,各老师通过中午时光集中到财务人员处,签字领取就餐补助。

6、全体教职工不分工作类型,均需凭票就餐,创信幼儿园老师的就餐方法参照上述标准执行。

7、本制度自2023年3月1日起执行。此前与本制度矛盾的任何规定一律作废。解释权在小学。

**小学

【第3篇】县z学校老师批改笔录管理方法

县中心学校老师批改笔录管理方法

为仔细贯彻县教导局“强师德、树形象、上质量”的主线工作,进一步提高教导教学管理水平,按照县局文件精神,特制订此方法。

1、批改笔录统一使用县局下发的规范文本,在语文、数学、英语三门学科的任课教相关师推广使用。封面用正楷书写小学全称“zz县**中心学校”后写年级学科如“三语文”及老师姓名。

2、批改笔录内容记载书写需仔细、规范。不得用年级同学或其他人代为记录。记录内容要具有典型性、实效性、不宜过于烦琐。同时注明日期和课题名称,以便于查对。

3、批改笔录内容记载学生生课堂作业同步,兼顾补充习题等。需准时记载。老师按照错题记录分析缘由之后,再准时通过时光对相关同学举行训练指导,使有错题同学真正弄懂会做,小学不定期按照同学作业对比老师批改笔录举行检查,抽查错题同学举行跟踪比对。

4、为全面提升教学管理水平和教学管理质量,小学实行随机抽查和纳入视导检查内容等方式,将检查结果同年终绩效考核挂钩。

5、本方法自二

【第4篇】学院专业老师到企业挂职工作管理方法

技术学院专业老师到企业挂职工作管理方法

为加强高等院校与地方经济的紧密结合,进一步推动校企合作,搞好产学研用结合,实现企业与大学共赢;为加快青年老师培养,丰盛青年老师的社会实践阅历,提升青年老师的业务能力及教学水平,学院鼓舞老师到相应的企业挂职熬炼。

二、挂职熬炼的形式

1、挂职式。老师在企业里支配一个职位,举行自立工作,时光普通半年以上。老师在企业时除完成详细工作外,还应参加对企业员工的培训和讨论项目,在贡献自己的已有学问与技术的同时,也在不断汲取企业管理、技术方面的阅历,提升自身的能力。

2、跟班式。老师在企业里不自立工作或只充当助手,尾随企业里某职位的工作人员一起工作,认识工作日程与支配,工作流程,需要的学问与技能。并做好笔记,举行收拾,归纳出与教学相关的内容,在教学中做出增补或删除,或举行院本教材的编写。

3、短期培训式。老师在企业里工作几个星期或几个月,有一个详细的岗位,在实践的过程中了解工作的内容,需要具备的能力,学习行业里的新技术,接受行业的新观念。

4、其他方式。

三、挂职熬炼的要求

1、老师到企业挂职熬炼,不能人浮于事,只说不干,必需真正深化企业,参加生产、参加管理,举行广泛调查讨论,要发扬不怕苦的精神,以企业人员的身份要求自己。

2、老师到企业接受熬炼的同时,要通过自身优势及学院的有利条件乐观为企业服务,真正让学院、企业双方都从中受益。可以开展职工培训、技术攻关、参加管理、推举优秀毕业生等工作。

3、老师到企业挂职熬炼,既是对老师熬炼、提升自身素养的好机会,也是对老师的修养、组织纪律观念的一次考验。挂职熬炼结束一周内老师应完成一篇有价值的调研论文或作品,或取得一项专业技能证书。

4、为真切把握选派老师的学习、工作状况,学院有关部门将不定期派出督查小组,举行走访检查。挂职熬炼结束后,要有挂职单位领导的鉴定看法。

5、无论何种形式的挂职熬炼,每年累计时光不少于一个月。

四、挂职老师的考核措施

1.挂职熬炼考核实行企业考核与学院考核相结合的形式。老师在挂职熬炼期间应遵守所在单位的各项管理规则制度,在老师挂职期间,学院里实行现场巡察、抽查等方式加强对老师企业挂职熬炼方案的落实;并不定时召开老师企业挂职熬炼汇报沟通会系每月定期向教务处、人事处报告挂职老师考勤状况。

2.出勤考核:老师挂职熬炼期间,如需请假应事先向挂职熬炼单位和学院教务处、人事处办理相关请假手续,按学院考勤管理规定办理;如无故缺岗,按学院旷工有关规定处理。

3、每位老师在挂职熬炼结束时,需向学院提交挂职报告或总结一份及相关附件材料,填写《z陶瓷职业技术学院专业老师到企业挂职工作鉴定表》,并连同《z陶瓷职业技术学院老师企业挂职工作周记》,上报教务处、人事处存档。

4.专业老师挂职熬炼每年由人事处牵头考核一次,老师的考核必需到达合格以上。如挂职熬炼考核不合格,则不能享受相关绩效津贴,且不计入挂职熬炼时光。

5、系部按照老师下企业熬炼时光,向教务处申报工作量,并由教务处核定,计入个人工作量。对在企业挂职熬炼工作中表现突出的专业老师,在评先、评优、职称评定、外派学习等方面赋予优先考虑。

6、其它未尽事宜,按学院相关文件办理。

【第5篇】老师办公室管理规定方法

老师办公室管理制度【1】

为加强我校精神文明建设,强化老师宿舍区域的文明管理,为广阔老师创设良好的学习、工作、生活环境,按照小学实际状况,特制定本规定。

一、老师办公室由小学统一支配管理,老师个人不得任意更换办公室。老师宿舍需要调节时,每个老师必需予以协作。

二、每个办公室成员每人配钥匙一个,不得任意转借。老师走失宿舍钥匙要向小学总务处汇报后再举行修配。

三、老师因职务调动、辞职或其他缘由需要搬离老师宿舍,应提前一周告诉小学总务处,在一周内做好搬离工作,并交还宿舍钥匙等其他小学物品。

四、每个老师要妥当庇护、保管老师宿舍内各项设施、设备。

1、严禁在老师宿舍走廊、墙壁上乱涂乱刻乱画。不张贴不健康的宣扬物品。

2、严禁在墙壁上私自刻、凿、钉钉子等,不得自行拆装宿舍楼内的电器设备及使用功能。

3、老师宿舍内的办公设施、设备不得私自拿出宿舍外,违者后果自负。

4、有有意毁坏老师宿舍设施、设备的行为,按照小学有关条例,除举行批判教导以外,还应举行相应的赔偿。

5、乐观提倡养成讲文明、讲卫生、爱劳动的良好个人习惯和道德品质。老师之间要团结互助、相互关怀,不排挤、不诋毁、不辱骂他人,努力把小学老师宿舍形成小学精神文明建设的主阵地。

6、自觉维护公共场所卫生环境,养成良好的卫生习惯。禁止往楼梯走廊内泼水或向窗外门外倒水、堆放垃圾;宿舍楼内做饭要服从小学统一支配,禁止将剩饭菜倒入盥洗池内,禁止在宿舍走廊内堆放废弃物和悬挂有碍观瞻的物品。

7、加强平安防范和自我庇护意识,注重防火、防盗。在宿舍内禁止存放各种有毒、易燃、易爆物品,禁止焚烧废弃物,禁止酗酒、赌博、打架斗殴,禁止大声喧哗以及其他各种有碍他人学习、歇息的

活动。不准私接电线。违背规定对他人和公共财产造成损失的必需照价赔偿。

8、老师宿舍本着厉行节省的原则,节省用水、用电。

9、总务处是老师宿舍的管理服务部门,负责老师宿舍管理、设施维护、日常服务工作。

小学老师宿舍纳入小学卫生环境检查范围,由校委会组成检查小组每学期举行5-10次检查。

三、本制度自年3月起施行。

为了给老师营造一个舒服、干净、宁静、规范的办公环境,特制定本制度:

1、老师办公室是老师处理教导教学业务的公共场所,每一位老师都有保持办公室文明、干净、舒服、节省的义务。

2、各老师办公室采取室长负责制。室长按照各自办公室的状况支配老师值日表,支配老师轮番值勤,负责日常事务工作。

3、值日老师要做好当天的份内工作,同时催促其他老师保持办公室的清洁卫生,下班离开前要自觉将电脑、空调、电灯、电风扇等关好,锁好门窗。

4、注重办公纪律。老师不做与工作无关的事情,有事外出要向教育处请假。办公室内谢绝吸烟,不得大声喧哗、吵闹,以免影响他人工作。

5、办公室要保持干净。办公桌摆放要整齐,办公桌的上方原则上不摆放东西;地面不能乱摆乱放,墙壁不能乱涂乱贴;张贴物要规范,贴在指定的地点。

6、办公室内不开无人灯、无人扇。

7、办公电脑为小学全部,电脑使用人为唯一保管责任人,如因使用不当造成电脑损坏,由保管责任人负所有责任;未经许可,不得动用他人电脑;小学因工作需要,有权对任何电脑举行操作、维护;严禁在上班时光通过电脑谈天、炒股、玩嬉戏、看电影等。

8、文明接待来访家长,微笑服务,耐心细致;与同学谈话,尽量不要在办公室,以免影响其他老师;未经许可,同学不得任凭进出老师办公室。

9、不得将办公用品私带回家。的确需要时,需经校长室批准。

小学办公室管理规定【2】

为了给老师营造一个舒服、干净、宁静、规范的办公环境,特制定本制度:

1、老师办公室是老师处理教导教学业务的公共场所,每一位老师都要保持办公室文明、干净。

2、各老师办公室采取组长负责制。组长按照各自办公室的状况支配老师值日表,支配老师轮番值勤,负责日常事务工作。

3、值日老师要做好当天的份内工作,同时催促其他老师保持办公室的清洁卫生,下班离开前要自觉将电脑、空调、电灯、电风扇、饮水机等关好,锁好门窗。

4、遵守办公纪律。老师不做与工作无关的事情,有事外出要向组长请假。办公室内谢绝吸烟,不得大声喧哗、吵闹,以免影响他人工作。

5、办公室要保持干净。办公桌摆放要整齐,能入柜的尽量入柜;地面不能乱摆乱放,墙壁不能乱涂乱贴;张贴物要规范,贴在指定的地点。不乱丢纸屑、瓜果皮壳等杂物,废旧物品应准时恰当处理。

6、办公室内不开无人灯、无人扇;无人空调,厉行节省。

7、办公电脑为小学全部,电脑使用人为唯一保管责任人,如因使用不当、子女任意操作等造成电脑损坏,由保管责任人负所有责任;未经许可,不得动用他人电脑;严禁在上班时光通过电脑谈天、炒股、玩嬉戏、看电影等。

8、文明接待来访家长;与同学谈话,尽量不要影响其他老师;未经许可,同学不得任凭进出老师办公室。

【第6篇】外语中学老师量化管理方法

外国语中学老师量化管理方法

为了调动广阔教职工的乐观性,强化教导教学工作管理,对老师的工作评价做到公平、合理、特制定本方法,本方法采取量化管理,积分凹凸作为老师年终考核、评模、评优、聘任上岗的重要依据。

考核方面及权重

一、考勤15%

二、工作量10%

三、考绩40%

四、教学常规15%

五、值班10%

六、同学评议10%

七、其它:为加分项一年最多加10分

考核及记分方法:

一、考勤

学期基本分为100分

1、请假一天记-5分,半天记-2分,一节记-0.5分。

2、迟到一次记-0.2分。

3、无故一天记-10分,无故一节记-2分。

4、让他人取交卡一次记-0.5分。

5、函授学习,婚,丧,产假期间不扣分,超过天数按第1条或第3条的规定处理。

6、因公休假不扣分。

7、上完课后再请假按半天请假对待。

8、出勤状况一周公布、月小结,扣分累计计算,一学期一结算。

二、工作量。

1、周标准工作量

班周课时为5节,周标准工作量为10节。

班周课时为3-4节,周标准工作量为12节。

班周课时为2节,周标准工作量为14节。

2、工作量的记分方法:

一个周标准工作量每周记4分。

工作量计算公式:

实际工作量得分=×4。

3、照看工作量:

男老师年满55岁,女老师50岁,确因身体缘由干不满工作量的,照看其1/3工作量,但记分不能超过标准工作量。

函授学习、婚、丧、产假,规定的假期的工作量不减。

因公歇息期间的工作量仍按歇息前的工作量计算。

有一定酬劳的暂时工作量不计分。

三、考绩

1、小学组织的考试

①考核指标:

1)优秀同学人数:同班级考生人数的10%

2)合格同学人数:同班级考生人数的60%

3)平均成果:所任年级同学的平均成果

4)参考率:实考人数/注册人数

②计算方法:

1)按照任课老师所任班级的单位班优秀人生数举行排队,第一名记12分,其次名记10分,从第三名开头后一名比前一名少记1分。

2)合格同学人数的记分方法同第1条。

3)老师任教同学的平均分的记分方法同第一条。

4)参考率100%的给任课老师记5分,每降1个百分点减0.5分。

③按照同头课老师的指标分多少名次赋予量化记分:

两个同头课第一名记100分,其次名记80分

三个同头课第一名记100分,其次名记85分,第三名记75分

四个同头课第一名记100分,其次名记90分,第三名记80分,第四名记70分。

五个同头课第一名记100分,其次名记90分,第三名记85分,第四名记75分,第5名记70分。

六、七同头课第一名记100分,其次名记95分,第三名记90分,第四名记80分,第5名记70分,第六、七记70分。

2、高、中考记分方法,此项记分按标分加在最后总分处

①高考

学科成果获全县第一名,年终考核为优秀,其次名记10分,第三名记6分,第四名记4分,第五名记1分。

②中考

学科成果获全县第一名记8分,其次名记6分,第三名记4分,第四名记2分,第五名记1分。

3、教学成果长进记分法:

①期中、期末任课老师平均成果与同头课老师相比每前进1名记2分。

②本方法只适用于任课老师调节的老师,且同头课在三个以上的老师。

③记分时光为调节任课后一学年内,以后不再记分。

几点说明:

1、初三、高三、其次学期期中成果由模拟考试成果计算,期末考试由中、高考成果计算。

2、年度的教学成果由相关3个学期,4次考试平均成果来计算,即由前一年度末、本年度上半年期中、期末和本年度下半年期中4次考试成果平均计算。

3、每位老师考试成果的记分等于上述各项成果记分之和

4、参考科目,但没有同头课老师记85分;不参考科目老师每考一次记80分。

四、教学常规工作量化

1、教案

①查数量缺一个记-2分

②查质量优秀记10分,良好记9分,普通记8分

③写课时教案,不允许写连排教案,否则按无教案处理

④严禁使用旧教案和下载现成教案,否则按无教案处理

⑤多媒体课也要写出书面教案,否则按无教案处理

⑥教案封面要干净,项目齐全,字迹工整,否则扣0.1分。

2、上课

①无故缺课一节记-5分。

②请假缺课一节记-2分。

③迟到、早退一次记-1分。

④中间离岗一次记-1分

【第7篇】师范学院学科带头人骨干老师评比管理方法

e高校师范学院学科带头人、骨干老师评比及管理方法

一、总则

第一条为全面适应高等教导和小学教导教学改革、进展的需要,加快我院师资队伍建设,调动广阔老师开展教学教改、教研科研的乐观性,增进学院学科建设、专业建设、课程建设,全面提升教学、科研水平,更好地发挥学科带头人和骨干老师的作用,特制定本方法。

其次条基本原则:

1、德才兼备、注意实绩的原则。

2、以教学为中心,教学与科研与学科建设相结合的原则。

3、坚持标准、保证质量、宁缺勿滥的原则。

4、藏匿、公正、公平的原则。

二、评比范围和条件

第三条学科带头人、骨干老师评比范围为学院学科教学、科研第一线在职老师和科研人员。

第四条学科带头人、骨干老师选拔条件:

、学科带头人条件:

1、仔细贯彻党的教导方针,热爱祖国,热爱教导事业。

2、治学严谨,爱岗敬业,具有良好的师德师风和职业道德。

3、具有副高以上的专业技术职务或博士学位。

4、身体健康,年龄不超过55周岁。

5、教学或科研工作量达到规定要求:教学周学时原则上不低于8节,系部负责人原则上不低于4节,科研人员普通要求担当上述规定学时的1/2。教学效果或取得的科研成果良好,教学质量评价名列本单位前20%。

6、在学科及专业建设、教学改革和人才培养等方面发挥带头作用,取得显着成果。

7、具备下列条件之一:

主持州、校级及以上项目或对国民经济与社会及科技进展有较大影响的项目一项,按进度举行并取得阶段性显然成绩或利用鉴定。

科研、教研成绩获省部级及以上嘉奖的主要成员或州级科研成绩一、二等奖主要成员。

以第一入选sci、ei、istp、ssci论文一篇,或在国家级学术刊物上发表学术论文两篇,或出版学术专着一部。

省级优秀教学成绩奖主要成员或州级优秀教学成绩一等奖主要成员。

、骨干老师条件:

1、仔细贯彻党的教导方针,热爱祖国,热爱教导事业。

2、治学严谨,爱岗敬业,具有良好的师德师风和职业道德。

3、具有中级及以上专业技术职务或硕士及以上学位。

4、身体健康,年龄不超过50周岁。

5、教学或科研工作量达到规定要求:教学周学时原则上不低于10节,系部负责人原则上不低于6节,科研人员普通要求担当上述规定学时的1/2。教学效果或取得的科研成果良好,教学质量评价名列本单位前30%。

6、在学科及专业建设、教学改革和人才培养等方面取得显着成果。

7、具备下列条件之一:

主持院级教研、科研项目一项及以上或参加州级教研、科研项目一项及以上。

在省级以上正式出版的学术刊物上藏匿发表相关论文两篇及以上。

在教学、科研工作中获学院二等奖以上或获州级以上嘉奖。

三、评比方法及程序

第五条学科带头人、骨干老师每三年评比一次。评比名额:学科带头人为在职老师总数的2-6%;骨干老师为在职专任老师总数的25-35%。学科带头人、骨干老师任期三年,均可连评连任。评比时光普通为9月下旬。

第六条学科带头人、骨干老师评比实行差额推举的选拔方式产生;学科带头人落选者可参与骨干老师的评比。

第七条学科带头人、骨干老师的选拔程序:

1、符合有关条件的老师向所在单位申报并填写《e高校师范学院学科带头人、骨干老师申报表》,由所在单位签署推举看法,确定初选名单报人事处。

2、人事处会同有关职能部门对初选名单举行审核,并予公示。

3、初审合格名单公示后,提交院学术委员会,由校学术委员会组织评审,评审实行票决制,得票过半数者,按得票多少当选。

4、院长办公会议审定后发文公布。

四、职责及管理

第八条学科带头人、骨干老师职责。

、学科带头人职责:

评为学科带头人后三年中,必需全面仔细履行岗位职责,教学工作量饱满,主持科学讨论工作,发表论文论着,指导同学素养拓展活动,在学科建设、专业建设或教学改革方面发挥主导作用。

1、把握本学科的进展动态,每年作学术报告一次。

2、在国家级专业刊物上发表论文2篇以上,或出版学术专着1部及以上。

3、在下列五条要求中至少达到三条:

主持省部级项目或对国民经济与社会、科技进展有较大影响的科研项目,完成年度方案,或获得州级以上科研成绩奖。

教学成绩显着,获得州级以上嘉奖,或教学效果优秀,教学水平高,并起到示范作用,教学业绩突出。

在学科与专业建设中发挥带头作用,指导本学科成员的业务,并在培养学科队伍,提升学科队伍的整体水平,推动学科和专业建设中发挥重要作用。

负责新专业的申报,或省、州级重点学科、重点专业的创建。

全面履行教书育人职责,指导高校生的学科比赛和各类专业实践活动,并取得显着成果。

、骨干老师职责:

评为学科骨干老师后三年中,必需全面仔细履行岗位职责,教学工作量饱满,主持科学讨论工作,发表论文论着,指导同学素养拓展活动,在学科建设、专业建设或教学改革方面发挥重要作用。

1、把握本学科的进展动态,任期内作学术报告一次。

2、在省级刊物上发表论文2篇以上。

3、在下列五条要求中至少达到三条:

主持院级及以上科研项目,完成年度方案。

教学成绩显着,获得校级以上奖项,或教学效果优秀,教学水平高,教学业绩突出。

主持本专业的校级重点课程建设或其他教学改革项目。

负责新专业的申报,或院级重点学科、重点专业的创建。

全面履行教书育人职责,指导高校生的学科比赛和各类专业实践活动,并取得显着的成果。

第九条学院对学科带头人、骨干老师实

行备案管理,由组织人事处建立特地档案。

第十条学院对学科带头人、骨干老师采取动态管理。每年对学科带头人、骨干老师履行职责状况举行一次特地检查和评价。

第十一条学院结合年度考核,对骨干老师、学科带头人举行中期检查和评价。

第十二条按照检查和评价结果,对不能或不能全面履行职责的,视状况赋予警示、降级、取消资历处理;对能很好履行职责,成果显着者,予以表扬,业绩特殊突出并符合相关条件的,予以升级或在下一轮评比中予以优先。

五、待遇及相关政策

第十三条学科带头人享受学院学科带头人特别津贴:300元/月,学院按月直接核发,每年按十个月计算。

第十四条学科带头人、骨干老师每年享有科研课题经费资助,标准:学科带头人:2000元;骨干老师:1000元。详细方法按学院科研课题、项目经费管理规定执行。

第十五条学科带头人每年、骨干老师任期内可外出参与学术会议一次,详细方法,按学院参与学术会议有关规定执行。

第十六条为保证评比工作的公平和公正,学术委员会成员本人为申报对象的,原则上应予回避。

六、附则

第十七条本方法由组织人事处负责解释。

第十八条本方法自公布之日起采取。

e高校师范学院

二

【第8篇】某艺术培训中心美术培训老师管理方法

艺术培训中心美术培训老师管理方法

美术老师是履行红桥区艺术培训中心教导教学职责的专业人员,为了加强师资队伍建设,增加老师的工作责任心,稳定教学秩序,提升教学质量,以培养更多的美术人才。

2、教学工作是老师的首要工作,老师在工作中要听从分配,勇挑重担。老师应乐观参与教学讨论工作,并努力在本专业、本课程的讨论或教学上有所创新。

3、老师应负责课堂教学和维持课堂纪律,保证正常的教学秩序,每一节课前应提前点名。

二、老师工作基本要求

1、编制授课方案:每学期老师的教学任务,老师必需按照教学方案、同学实际状况结合,仔细编制授课方案,对课堂理论学问、基础学问、课堂示范、作业要求等,做细心的支配,填写学期授课方案表、专业课授课方案说明。

2、老师要按预定的教学方案授课,保证落实教学内容,完成教学任务。老师上课不得提前下课,不应任意变更进度、转变教学内容。每月上交一次授课方案。

3、老师要严格遵照中心的考核办法举行考核:

每学年美术培训要举行四次考核。

考核形式:统一考试。

阅卷形式:外聘老师。

4、合理通过画室,每周至少支配一次在画室上课。

5、培训部将严格检查,每次上课均有检查记录。

【第9篇】专兼职老师管理职责方法

为了进一步加强和规范我矿职工教导培训工作,提升培训质量,增加专兼职老师的责任感和使命感,按照上级文件要求,结合本矿实际,特制定本管理方法。

一、兼职老师的聘任条件

1.思想觉悟高,热爱职教工作,身体健康。

2.具备大专以上学历,或初级以上专业技术职称,或有一定理论基础和操作技能水平的岗位技术骨干。

3.具备2年以上平安生产管理阅历或现场工作阅历。

4.有较高的教学水平。

二、专兼职老师的职责

1.仔细贯彻执行党和国家对职工教导的方针政策,遵章守纪,爱岗敬业。

2.根据教学方案、培训对象、培训目的以及培训教材,仔细备课,并负责考核试卷命题。

3.讲课做到语言简练、通俗易懂、因材施教、个别指导。

4.教学要理论结合实际,以现场培训和模拟实物教学为主,推行“案例、实物教学法”。

5.按时参与教学讨论活动,主悦耳取学员对教学内容、教学办法等方面的合理建议,不断改进。

6.主动学习,不断猎取先进的技术学问和生产工艺,并应用到教学过程中。

7.兼职老师必需按职工小学的支配上课,需调节授课时光时,必需提前两天向职工小学说明。

8.专职老师除以上职责外,还应做到:

⑴负责有关工种的培训、考核、发证、建档工作。

⑵督导各区职工培训工作,使培训工作与矿平安生产需要紧密结合。

⑶定期检查教学设备的使用状况,并举行保养。

三、专、兼职老师的考核

1.兼职老师任期三年。

2.每期培训班组织学员对老师教学水平举行评价,结合平常表现每年举行综合测评,对不能胜任教学工作的兼职老师,予以解聘。

3.对表现突出的专兼职老师,按比例评比出先进教导工,举行表彰并赋予物质嘉奖。

4.对在集团公司组织的兼职老师讲课竞赛中获得荣誉的老师,举行表彰并赋予物质嘉奖。

四、兼职老师的待遇

1.占用工作时光上课的每课时的津贴按初级职称20元、中级职称30元、高级职称50元。

2.通过业余时光上课每课时津贴按初级职称30元、中级职称60元、高级职称90元。

3.外聘兼职老师上课的每课时津贴按中级职称60元、高级职称90元。

4.外聘专家教授上课的每课时按国家级500元、省级300元、地市级200元。

5.老师上课按一小时为一个教学课时。

【第10篇】硕士讨论生指导老师遴选管理方法

硕士讨论生指导老师遴选方法

第一章总则

第一条为加强本所的学科建设,提升硕士讨论生的培养质量,规范硕士讨论生指导老师的遴选过程,特制定本方法。

其次条本方法的遴选范围为本所已有硕士学位授予权的学科专业。

其次章遴选条件

第三条坚持四项基本原则,为人师表,作风正派,有较高的学术水平与严谨的治学态度,能仔细履行硕士讨论生指导老师的职责。

第四条具有高校本科以上学历及副高级以上专业技术职务,新遴选导师年龄普通不超过50周岁。

第五条有从事科研工作的经受及较强的研发能力,有稳定的讨论方向,有在研项目或课题及充沛的科研经费。

第六条能娴熟把握一门外语,具备指导硕士讨论生专业外语的能力。

第七条近三年在国内外藏匿出版的学术核心刊物上发表过三篇以上的学术论文、出版过学术专着、或获得过科技成绩奖,科研成果显着。

第八条认识本专业领域硕士讨论生的培养过程,能提出讨论生的培养方案,曾帮助指导过硕士讨论生的。

第九条有较为充沛的时光和精力指导硕士讨论生的工作。

第三章遴选程序

第十条由本人申请或由讨论生管理部门举行提名推举,填写《昆明贵金属讨论所硕士讨论生指导老师资历申报表》。

第十一条《昆明贵金属讨论所硕士讨论生指导老师资历申报表》交由所人事部举行资历审查,审查利用后报所学位评定委员会举行审核,学位评定委员会委员按照硕士讨论生指导老师遴选条件举行评审,并以无计名投票方式方式择定,超过实到会人数的三分之二为利用。

第十二条经所学位评定委员会评审利用具备硕士讨论生指导老师资历的导师名单由所学位办公室举行备案。

第十三条我所硕士讨论生指导老师原则上每两年遴选一次。

第十四条有下列状况之一者,暂停招收硕士讨论生:

招生当年无科研项目和充沛的科研经费者。

不能较好地履行导师职责,不能为人师表,对所指导的硕士讨论生不负责任,造成不良影响甚至严峻后果者。

延续两届不按我所硕士讨论生培养的相关规定指导硕士讨论生者。

延续三年中断招收指导硕士讨论生者。

第四章附则

第十五条在本方法颁行之前与本方法内容不全都之处,以本方法内容为准。

第十六条本方法由所人事部负责解释。

第十七条本方法自所学位评定委员会研究利用之日起颁行。

【第11篇】中学校老师高层次学历教导管理方法

按照某地教导局《关于做好**年全某地初中、学校老师高层次学历教导招生工作的通知》精神,为了加强对中学校老师高层次学历教导的管理,切实提升教导教学质量,确保达到某地教导局为解决全某地中学校老师队伍结构不合理,学科不配套的预期目标,特制定管理方法如下:

一、学期注册:

在籍同学每学期必需按小学规定的日期履行报到、缴费、注册手续,远程教导学员第一学期入学时必需在三级网站上举行实名注册。因故不能如期履行者,必需办理请假手续,未经请假逾期二周不注册的学员,将担心排本学期结业考试。

二、考勤规定:

在籍同学每学期必需按小学规定的教学课程支配到校参与面授辅导或网上学习,不得无故请假,因故确需请假者需持乡镇中心小学签署看法的证实方可请假。未经请假无故不参与面授辅导或网上学习者,作旷课论处,每学期旷课超对面授时光50%,将不得参与本学期结业考试并通报全某地。

三、自主学习:

电大远程教导采取“一网双学”的主导型教学模式。“一网双学”教学模式的涵义为:“为实现人才培养模式改革的基本目标,以网络教学系统为支撑,利用同学的自主学习与老师的辅导教学相结合,形成一种基于网络为基础的远程开放教学模式”。按照这一教学模式,以学员任职单位为基础建立自学小组,每个自学小组每学期开展自学活动不得少于4次,并做到有活动方案,有活动时光支配,有活动内容,有活动记载。

四、形成性考核成果评定:

在籍同学每门课程形成性考核成果占20%,学员每门课程必需上网学习4-6小时,完成4次形成性作业,参与面授辅导或网上学习出勤率达到80%,形成性考核成果方可及格。形成性考核成果不及格者不得参与本学期结业考试。

五、嘉奖和处分:

凡自觉遵守纪律,学习态度端正,勤奋学习,成果优良,赋予表彰并向任职单位通报。

凡违小学纪律,常常无故迟到、早退、旷课的同学,视情节轻重,赋予警告处分并通报任职单位;因旷课太多,造成二分之一以上课程结业考试不及格,某地教导局将取消其学费补肋并通报全某地。

六、毕业、结业:

凡具有正式学籍的同学,学完教学方案规定的所有课程,并完成毕业论文、毕业设计和毕业实习,利用教导部组织的网上考试,成果合格,思想品德鉴定合格,准予毕业,发给毕业证书。

正式注册学籍的学员,其所修课程的学分8年内有效。其间每门课程均可办理结业证书。

【第12篇】老师培训管理方法范本

一个企业,一个机构或者其它单位都有一些相应的培训管理方法,如员工培训管理方法、企业职工培训管理等,以下为您介绍某教导中心的老师培训管理方法,请阅览:

一、指导思想:

为了建设具有良好思想品德和业务素养的老师队伍,使我校老师培训工作进一步规范化、制度化,特制定本方法。

二、培训原则:

我校的老师培训,要着眼于优化老师队伍结构和学科建设的需要,贯彻思想政治素养和业务水平并重、理论与实践统一的思想,坚持按需培训,学用全都的方针,坚持在职为主,加强实践、多种形式并重的培训原则。

三、培训目标:

1、老师思想政治素养的培训,要坚持党的基本路线、教导方针和职业道德教导,使老师自觉履行《老师法》规定的义务,做到敬业奉公,教书育人,为人师表。

2、老师业务素养的培训要以提升老师的基础学问和专业学问为主,全面提升老师的教导教学水平和教研教改能力,提升应用计算机和现代教导技术等技能的能力。

四、培训对象:

以青年老师为主,结合专业需求更新部分老老师的学问结构。

五、培训的组织:

1、教务处结合教学、教研教改的实际需要,做好学年师资培训方案。

2、老师业务进修应履行的手续:

①由教务处推举人选。

②进修老师到教务处领取并填写进修表格。

③由教务处审核,报主管领导审定。

④校园培训由教务处、教科室共同组织。

六、培训的主要形式:

1、按照我校的实际状况,老师培训以在职进修和培训为主,同时鼓舞青年老师一专多能,乐观拓宽本专业的学问结构。

2、学科带头人和优秀骨干老师的培养与江苏省教导厅组织的相关培训相结合。

3、小学乐观鼓舞老师参与计算机培训考核,注意多媒体课件制作应用能力、通过计算机办公能力,乐观推广多媒体教学手段,增进课堂教学的改革,提升课堂教学效率。

4、乐观鼓舞专业老师参与省厅组织的“四新”培训。

七、培训的考核与管理:

1、老师培训必需加强管理,严格考核,务求实效,避开流于形式。

2、校园老师培训应按有关规定及培训层次、形式的要求由小学教务处举行考核及鉴定,并记入业务档案,作为职务任职资历、奖惩等方面的依据。外出进修老师的考核主要由接受进修的单位负责。进修结束后要将本人的考试或考核成果、相关证书等复印件送交教务处存档,作为以后晋职晋级或举行个人教学考核的依据之一。

3、为保证培训方案的落实,保障老师参与培训的权利,对按方案已支配培训任务的老师,小学普通不得取消。老师应该听从小学支配的培训方案和培训形式,无正值理由和特别状况,不得变更。

4、参与培训的老师获得优异成果,取得重要成绩或对接受培训老师单位的教学科研工作作出乐观贡献的,小学将予以表彰嘉奖。

八、培训的保障与有关待遇:

1、按照需要或方案支配参与培训的老师,在培训期间已符合条件的,其职务任职资历评审不受影响。

2、按照需要或方案支配,在校园或校外培训的老师,其工资、津贴、福利等待遇不受影响。

3、外出参与培训老师的生活补贴由小学按照有关规定核发。

【第13篇】纽曼学校优秀老师及优秀教导管理干部评比方法

云溪学校优秀老师及优秀教导管理干部评比方法

第一条为调动老师的教学乐观性,鼓舞老师乐观投身教学工作、推动教学改革,增进我校老师队伍整体素养和教学质量的提升,特制定本方法。

其次条评比范围与比例

1、评比范围:乐观担当并仔细完成教学任务的专职老师和管理人员。

2、评比比例:优秀老师普通不超过5人,管理人员不超过2人。

第三条优秀老师评比方法

1、按照月查、统考状况,由教务处推举优秀老师人选。报校务会研究确定。

2、凡在工作中浮现下述状况之一者,不得提名为优秀老师候选人。

不听从教学任务支配者;

发生过空堂或旷工者;

病假、事假累计超过5天以上者;

无故不参与小学或上级组织的教研活动者;

统考奖金倒数三位者。

教学责任追究最多者。

第四条具有下列条件之一者,可以优先提名为优秀老师候选人:

1、教学成果特殊突出者,普通指排位第一名。

2、同学比赛成果特殊突出者,普通指获得镇级或以上范围内最高等级奖。

3、论文、优质课、案例、课件等获得县级或以上嘉奖者。

4、担当教学任务最多者,普通指周硬课时数最高者。

第五条优秀管理干部评比方法:按照分管工作成效,结合上级检查评价状况,学期末由校务会研究或老师海选确定。

第六条嘉奖方法

1、优秀老师和优秀管理人员每学期评比一次,在小学博客公布,宣扬张贴,优秀老师颁发奖金1000元,管理人员颁发奖金1000元。

2、小学从校级优秀老师和管理人员中推举参与县、市、省级优秀老师评比,奖金按相关制度另发。

【第14篇】小学老师住房支配租金收取管理方法

小学老师住房支配及租金收取管理方法

为了保证小学住房的合理配置,根据“有偿住房”的原则,并结合小学住房实际状况和存在的问题,特制定《小学住房租金管理方法》。

一、指导思想

以解决老师校园住房为动身点,着力化解小学住房配置冲突,乐观增进小学“有序、平稳、和睦”地进展。

二、租房原则

1、优先原则